<p>昨天下午放學(xué)之后，采購組的小朋友在幾名家長的帶領(lǐng)下去巴黎貝甜蛋糕店調(diào)研。今早，他們將完成的調(diào)研單帶了過來。</p> <p>浩軒誠向大家分享了調(diào)研的過程。</p> <p>分享結(jié)束后，孩子們開始投票選擇自認(rèn)為比較合適的蛋糕。大部分幼兒選擇8塊錢一塊的小蛋糕，原因是因為便宜，能吃的下。少部分幼兒選擇16塊錢一塊的中等蛋糕，他們認(rèn)為可以按組購買六塊，然后按人頭再分。于是，我?guī)е⒆佑糜嬎闫魉懔艘还P賬。如果購買37塊小蛋糕，一共需要花費296塊錢。如果購買6塊中等蛋糕，只需要花費96塊錢。通過比較，孩子們統(tǒng)一選擇了中等蛋糕，因為花錢少。</p> <p>定好蛋糕的大小后，就是分配了。夠不夠分？怎么分？這時，參與采購的陳梓軒說：“中等蛋糕不大?！边呎f邊用手比劃著。其他小朋友看到后都表示不夠吃，最后還是決定采購小蛋糕。</p><p>接下來就是要給保健彭老師遞交申請單了，因為我們在幼兒園吃的東西必須要經(jīng)過嚴(yán)格的把關(guān)。彭老師同意了孩子們的申請，但必須要提供相關(guān)證照的復(fù)印件，這下孩子們又有了新任務(wù)：向商家索要各種證照的復(fù)印件。</p> <p>我們再來看看環(huán)創(chuàng)組，今天環(huán)創(chuàng)組的小朋友要設(shè)計一份邀請園長老師來觀看元旦節(jié)目的邀請函。他們幾個人圍在一起積極的討論著，蔡馥君說：“邀請函上面要有日期?！睖戃幷f：“還要有時間。”陳梓軒說：“還要寫上大二班，否則她們不知道去哪里看表演?！本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z的討論中，大家決定在邀請函上面要呈現(xiàn)邀請的客人、日期、時間和地點這幾個信息。于是，陳梓軒欣然接受了制作邀請函的任務(wù)。</p> <p><br></p> <p>制作完成，蔡馥君和陳梓軒一起去給柳老師送邀請函去了。</p> <p>柳老師接過邀請函，問道：“你們慶祝當(dāng)天要表演什么節(jié)目呢？”兩個孩子吞吞吐吐，害羞的一個字也沒說。柳老師繼續(xù)說：“如果這份邀請函里面有節(jié)目單，那就更好了?！甭犕炅蠋煹脑挘麄z回到教室開始制作節(jié)目單，并給邀請函添加了裝飾。</p> <p><br></p> <p><br></p> <p>而化妝舞會組的孩子們，今天開始設(shè)計她們的走秀路線了。她們不光想在一樓走秀，還想去二樓。于是，我?guī)е齻儚囊粯亲叩蕉鞘煜きh(huán)境。</p> <p>回到教室后，她們幾個人都坐在座位上發(fā)呆，我問道：“是遇到問題了嗎？”她們都向我反映不知道該怎么畫。于是，我再一次帶著她們出來熟悉環(huán)境，我一邊走一邊示范，孩子們發(fā)現(xiàn)距離的長短可以用不同長度的線條來表示。但由于快到午餐時間，化裝舞會組的小朋友只好暫停了路線的繪制。</p> <p>昨天，節(jié)目組的兩名主持人在準(zhǔn)備串詞的時候遇到了困難，我們讓他們把任務(wù)帶回了家。今天早晨兩位主持人各自拿著準(zhǔn)備好的串詞牌開始了今天的第一次彩排。</p><p>主持人的串詞還有些不熟練，節(jié)目的銜接還是有點亂，怎么辦呢？老師再次把問題拋給孩子，這時，胡樂萱說：“我來喊表演節(jié)目的人吧，我的琴在家里，我現(xiàn)在也沒有什么事情?！蔽覇査骸澳阍趺春澳兀俊彼f：“我認(rèn)識字，我可以看節(jié)目單?！痹诮酉聛淼墓?jié)目中，胡樂萱都會提前一個節(jié)目去喊下一個表演節(jié)目的小朋友準(zhǔn)備好。這樣，節(jié)目與節(jié)目之間的銜接就順利多了。我為她主動承擔(dān)任務(wù)點贊，也為她主動想辦法出主意點贊！</p> <p>小插曲：</p><p>在孩子們討論買蛋糕花多少錢的過程中，薛灝軒說：“我媽媽說了，一塊錢都是大錢?！彼倪@句話引起了全班絕大多數(shù)孩子的哄堂大笑。張睿熙說：“一塊錢什么也買不到?！边@個話題引發(fā)了我的興趣，我問道：“你們覺得一塊錢能買到什么？”不少孩子紛紛舉手，浩軒誠說：“能買一個饅頭?！崩詈迫徽f：“能買一根棒棒糖?！绷f：“能買一個寫字本?！痹瓉硪粔K錢能夠買到這么多東西，大家不禁發(fā)出了感嘆。</p><p>通過這個小插曲，我想：當(dāng)有人提出一塊錢是大錢的時候，為什么會引發(fā)幾乎全班孩子的哄堂大笑呢？究竟如何定義什么是大錢？什么是小錢呢？100塊錢的面值很大，1塊錢的面值很小，但往往很多時候，缺一塊錢甚至是一毛錢都沒法干成一件事。對于孩子們正確的價值觀的養(yǎng)成，我認(rèn)為要樹立他們正向思考問題的方式，盡管每個孩子來自不同條件的家庭，但是作為老師和家長，都應(yīng)該多多關(guān)注孩子金錢方面的認(rèn)識和培養(yǎng)。</p> <p>反思和支持：</p><p>1.對于化裝舞會組設(shè)計的走秀路線，她們在回到教室坐下后陷入了困境，我想是因為方向感和空間感的發(fā)展還不夠成熟。</p><p>我們可以給孩子提供教學(xué)樓平面圖，帶著孩子一起找一找標(biāo)志性的建筑或者是物品，把它標(biāo)記下來。當(dāng)孩子熟悉這些方位之后，可以收回輔助圖，再去觀察孩子們記錄路線的方法，從而幫助她們獨立繪制路線。</p><p>2.在調(diào)查水果和蛋糕價格的過程中，孩子們只是單從這樣?xùn)|西多少錢去了解，并沒有通過對比，價值分析去考慮。大多數(shù)孩子對于錢的概念非常模糊，而陪同采購的家長由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)和教育意識，往往會忽略一些重要的環(huán)節(jié)。比如一樣?xùn)|西多少錢？全班加起來要多少錢？這些錢還可以買到哪些東西？小朋友消費這么多錢合不合適？不合適的時候能否用其他東西代替等等。</p><p>在條件允許的情況下，老師應(yīng)該參與到采購的小組中，在調(diào)查和采購中發(fā)現(xiàn)問題并且及時解決問題。</p><p>3.在孩子們自主探索和動手的過程中，他們會不斷遇到新的問題，然后想辦法解決，再次遇到新的問題，我們作為教師應(yīng)該怎樣去幫助和支撐他們呢？這是一個值得深思的問題。首先，集體交流和討論是必不可少的。其次，讓每個孩子都做到有事可做，都有參與的機會。當(dāng)然，教師要學(xué)會放手，做到把問題拋給孩子，讓孩子成為真正意義上的主人。</p>