<h3> 12月27日，學(xué)習(xí)的最后一天，久違的陽光斜射湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心大院內(nèi)，給我們的視野里增添了無限生機(jī)。小鳥在枝頭鳴叫，樹葉上都?xì)埩糁端?，空氣使人感到格外清爽?lt;br> 最后一天了，大家都格外珍惜，早早就來到了教室，靜候?qū)＜业牡絹怼?lt;/h3> <h3> 早上8:30，來自衡陽師范學(xué)院的鄧水平教授，以《專業(yè)、精細(xì)、溫暖》為題給我們主講了“深度學(xué)習(xí)項目設(shè)計與實施”實操。教，了我們利用“學(xué)習(xí)通”app設(shè)計和實施教學(xué)課程，大家收獲多多。<br> 收獲之一：鄧教授很低調(diào)，一直要我們稱呼他水平老師，讓人感覺很親近，也更愿意靜下心來去聽他的課，愿意進(jìn)入學(xué)習(xí)，有所改變。<br> 收獲之二：水平老師的課程目標(biāo)設(shè)定和實施方案及管理過程都很精細(xì)，極具操作性，值得借鑒。<br> 收獲之三：水平老師很重視人文關(guān)懷，主張和學(xué)員交朋友，即使過去好多年，也依舊和學(xué)員保持著聯(lián)系。這使大家感到很溫暖。</h3> <h3> 下午2:30，第六小組完美的展示了“湘親湘愛”組的團(tuán)建。<br> 隨后，省中心孫琳老師給我們主講了《行動學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)成果梳理》。<br> 各組積極配合，對幾天來的學(xué)習(xí)做了回顧，梳理了學(xué)習(xí)收獲、感悟，進(jìn)行了深度交流，并分組進(jìn)行了展示。</h3> <h3> 下午3:25時，湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任賈臘生給我們上了主題為《做幸福的培訓(xùn)人》的專題講座，這個溫馨的題目讓人倍感親切。大家馬上安靜下來，紛紛拍照做筆記。<br></h3> <h3> 賈主任首先細(xì)致地為我們闡述了“人生幸福的四大要素”。<br> 第一要素是工作：職業(yè)工作，專業(yè)性工作，理想工作。<br> 第二要素是學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，開放性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)。<br> 第三要素是性格：自我型，社會型，關(guān)愛型。<br> 第四要素是地位：財富，聲望，權(quán)力。<br><br></h3> <h3> 賈主任詳細(xì)為大家解讀了他對教師培訓(xùn)的認(rèn)識。</h3> <h3> 賈主任認(rèn)為，湖南省的教師培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入3.0時代，可謂之為：新時代教師培訓(xùn)。</h3> <h3> 教師培訓(xùn)者的角色要求：一是指導(dǎo)者，具有一定理論水平的教研員、學(xué)科帶頭人、專家；二是示范者；三是管理者。</h3> <h3> 賈主任認(rèn)為，培訓(xùn)者必備的核心素養(yǎng)有：基礎(chǔ)素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。<br> 整個機(jī)器人要他做什么他就得什么核心素養(yǎng)要求有：一是完善的知識結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)知識、主體知識、方法論知識、哲學(xué)知識。</h3> <h3> 二是提升能力水平：基本功、專項能力、藝術(shù)風(fēng)格。 培訓(xùn)師要做指導(dǎo)者、示范者和管理者。<br> 三是培育信念情懷：觀念、理念、精神、境界。培訓(xùn)師要有自己的培訓(xùn)價值觀、培訓(xùn)理念、培訓(xùn)精神和境界。<br> 四是形成培訓(xùn)品質(zhì)：學(xué)習(xí)、研究、開放。</h3> <h3> 臨末，賈主任給了我們一段溫馨的提示：<br> 知識就是力量！培訓(xùn)師要把自己讀成”一本書”。<br> 性格決定命運(yùn)。培訓(xùn)師要與時俱進(jìn)，保持積極心理。<br></h3> <h3> 學(xué)習(xí)結(jié)束，全班學(xué)習(xí)集中觀看了學(xué)習(xí)花絮，一起回顧了這幾天學(xué)習(xí)、交流、分享、展示的歷程，張張畫面在大家眼前閃過，勾起了無限美好的回憶。<br> 大家突然覺得這幾天的學(xué)習(xí)時間好短暫，似乎剛剛才來，卻又要離開；似乎才熟識，卻又要說拜拜……有許多知心的話還沒來得及和朋友說，有許多困惑還沒來及請老師解答，中心的一草一木還沒看夠，大家卻要提起行囊返程………<br> 不舍，只能深深地埋在心里間；留戀，卻找不到恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)……<br> 唯有，離開后常常想起；唯有，回去后好好修煉；唯有，離開后好好珍惜！<br> 各自珍重！明年再會！</h3>