行吟賦詩滿園芬芳 ——濟南市萊蕪實驗小學(xué)“且吟且誦寫古詩”校本課程匯報展演

清秋

<h3>　　周秦漢唐泱泱中華情常憶，詩詞曲賦歷歷經(jīng)典語更新。</h3><h3> 在中華五千年的浩瀚歷史中，古詩詞如同一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣在文學(xué)藝術(shù)的長廊上彌漫，它喚醒我們心底最親切最溫暖的文化記憶，它是浸潤在每一個中國人血脈里的文化基因。自古漢詩皆吟詠，吟誦是傳統(tǒng)文化傳承的根基。中華民族正在走向復(fù)興的征途，伴隨教育復(fù)興傳統(tǒng)文化的浪潮，近十年來，韓立菊老師致力于研發(fā)吟誦課程。她在課題研究、課堂教學(xué)、課程研發(fā)、讀書寫作中精耕細(xì)作，取得了卓越的研究成果，2018年古詩吟誦課程被評為山東小學(xué)十大特色課程與全國新教育實驗卓越課程。在她的標(biāo)桿引領(lǐng)下，韓立菊名師工作室遴選為山東省首批齊魯名師領(lǐng)航工作室。如今，實驗小學(xué)的吟誦課程教學(xué)開展得如火如荼，從“辯詩”到“吟詩”再到“作詩”，師生行吟賦詩，滿園春色，遍地開花。<br></h3> <h3>　　望，實驗小學(xué)汶源講堂，“春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪”，吟誦展演正當(dāng)時，恰是最美好時光。詩意的芬芳，彌漫又繚繞著每個人。</h3><h3> 聽，孩童們的聲聲吟誦,那平仄相間、長短高低的錯落之致，那平上去入、輕重疾緩的詩韻之別，那復(fù)沓回環(huán)、對偶互文的形式之美，不斷鮮活，不斷升騰......</h3> <h3>　　春看“人面桃花相映紅”，夏聽“清風(fēng)半夜鳴蟬”，秋嘆“霜葉紅于二月花”，冬盼“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。詩詞亦有四季，代代相傳，生生不息！劉芳、李曉明和郭艷老師指導(dǎo)的四季詩吟誦，邀約我們共同感受四季的旖旎風(fēng)光！<br></h3> <h3>　　“江南可采蓮，蓮葉何田田。”聽著蔣文政和劉路老師指導(dǎo)的漢樂府吟誦《江南》，回旋反復(fù)的音調(diào)，可愛又單純，不由得帶我們，乘一葉小舟泛荷塘。清清的流水，綠綠的蓮葉，自由的魚兒，采蓮人歡歌笑語，多么秀麗的江南風(fēng)光！仿佛一股夏日的清新迎面撲來，令人倍感清爽。<br></h3> <h3>　　“誰言寸草心，報得三春暉?！毙蕾p郭坤峰和劉麗紅老師指導(dǎo)的樂府詩吟誦《游子吟》，我們不由得想起了自己的母親。穿著母親準(zhǔn)備的衣物，聽著母親貼心的叮嚀，看著母親期盼的眼神，我們怎能不懷拳拳之心，報父母養(yǎng)育之恩呢？<br></h3> <h3>　　“日出而作，日入而息。鑿井而飲，耕田而食?！辟Z燕青老師指導(dǎo)的吟誦《憫農(nóng)二首》，孩童們甜美純凈的天籟之音與靈動活潑的律動之感，形象凸現(xiàn)出一幅生動的農(nóng)家勞作圖景。賞田園風(fēng)光，品勞動苦樂，惜一粥一飯。<br></h3> <h3>　　大漠孤煙，長空冷月，那是戰(zhàn)士廝殺的戰(zhàn)場，那也是詩人們靈感的源泉。自古以來，一條條保家衛(wèi)國、守邊戌疆的道路，充滿了艱辛、犧牲、榮光，高青老師指導(dǎo)的吟誦邊塞詩，讓我們深切感受到，那流傳千古、激蕩人心的的家國情懷。</h3> <h3>　　吟誦古詩，領(lǐng)悟作詩方法；吟誦《聲律啟蒙》，積累詞匯和典故。</h3> <h3>　　亓敏老師指導(dǎo)的吟誦《聲律啟蒙 一東》，伴隨朗朗上口的韻律，吟詠妙趣橫生的對子，聲意完美地融合，聽來如沐春風(fēng)。</h3> <h3>　　蘇鳳麗老師指導(dǎo)的吟誦《聲律啟蒙 二蕭》，單字多字，短句長句，于低吟緩誦之間，富于變化，音韻鏗鏘，妙不可言。</h3> <h3>　　李欣與趙清華老師指導(dǎo)的《聲律啟蒙 七虞潤心》，孩子們高低長短的手勢，明快動聽的吟詠，字字珠璣，句句藏實。</h3> <h3>　　韓立菊與張慶芳老師指導(dǎo)的吟誦《行吟賦詩》，謙遜恭敬的躬身揖禮，悅耳動聽的曼聲長吟，時而悠揚平和，時而短促凝重。<br></h3> <h3>　　在美景中自由徜徉，于文化典籍中增長智慧，孩子們且吟且誦學(xué)寫詩。</h3> <h3>孩子們游玩時作詩雅鹿春景尹子琪柳綠梅紅荊棘出，松青鳥唱暖風(fēng)拂。滿山春色游人醉，無限風(fēng)光在雅鹿。</h3><h3> 游園亓?xí)?秋高氣爽游西園，一道斜陽照水間。最喜菊花笑臉燦，含苞欲放展新顏。深秋山景   李澤陽昨夜秋風(fēng)涼，層林抹艷妝。枝頭鵲叫急，紅葉滿山岡。<br></h3> <h3>閱讀感悟，也成詩</h3><h3> 詠嫦娥 </h3><h3> 李雅欣</h3><h3>冷雨凄風(fēng)覓廣寒，嫦娥玉兔舞翩躚。</h3><h3>孤身獨影卻為何，萬戶千家展笑顏。</h3><h3><br></h3><h3>不僅作絕句，亦會寫律詩</h3><h3> 拔蘿卜</h3><h3> 呂斐然</h3><h3> 初冬逢驟雨，田野蘿卜新。</h3><h3> 頭上綠纓帽，地中白胖身。</h3><h3> 全神貫注拔，喜笑顏開拎。</h3><h3> 甜香滿口脆，健胃亦寬心。</h3><h3><br></h3><h3>不僅寫詩，還填詞</h3><h3> 卜算子·文竹</h3><h3> 亓浩宇</h3><h3>我家文竹新，勃勃生機吐，已是青枝翠綠色，更著新株露。</h3><h3>不屑苦爭群，百花皆嫉妒。留下婆娑在人間，永遠輕柔駐。</h3> <h3>　　古詩詞，代表我們的文化自信。吟誦古詩詞，從大漠孤煙到水墨江南，從田園勞作到千里嬋娟，從慈母情深到客居異鄉(xiāng)......我們體會炎黃子孫的家國情懷，我們感悟詩詞韻律的永恒魅力。</h3><h3> “欲窮千里目，更上一層樓”。未來，韓立菊名師工作室的成員將在主持人韓立菊的典范引領(lǐng)下，滿腔熱忱、攜手并進，一如既往地研究創(chuàng)新，且吟且誦，且學(xué)且寫，伴隨詩詞歌賦，擁抱詩詞世界的千里江山、無限風(fēng)光。</h3><h3> </h3>