<h3><font color="#010101"> “興于詩，立于禮，成于樂?！鬃?lt;/font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧 ！——古希臘格言</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，是知識(shí)的源泉?！獝垡蛩固埂?lt;/font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3> 從這些名家名言可以看出音體美教育對(duì)提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操、促進(jìn)全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#010101"> 我校十分重視音體美教學(xué)，為了更加全面的體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容、考察學(xué)生藝體綜合素養(yǎng)，學(xué)校要求進(jìn)行音體美質(zhì)量測(cè)評(píng)。要求下達(dá)后校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科負(fù)責(zé)人就測(cè)試的目的、原則以及流程多次進(jìn)行會(huì)商，并最終形成方案。</font></h3> <h3> 2019年12月25日和26日音體美質(zhì)量測(cè)評(píng)如期舉行,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。</h3> <h1><font color="#010101" style=""><b>?【音樂篇】歌聲悠揚(yáng)</b></font></h1> <p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">音樂，是人生最大的快樂；</h3><p style="text-align: center;"> 音樂，是生活中的一股清泉；</h3><p style="text-align: center;">音樂，是陶冶性情的熔爐；</h3><p style="text-align: right;"> ——冼星海</h3><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: left;"> </h3><p style="text-align: left;"><br></h3> <h3><br></h3><h3> 測(cè)評(píng)內(nèi)容依據(jù)中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該年級(jí)的學(xué)習(xí)要求，以及本年級(jí)教材應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教學(xué)內(nèi)容，各個(gè)年級(jí)設(shè)定了兩首必唱曲目及需要掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，目的在于檢測(cè)學(xué)生歌唱能力和學(xué)生在音樂課堂中逐步增強(qiáng)的音樂鑒賞能力、創(chuàng)造能力！</h3> <h3> 根據(jù)測(cè)評(píng)要求，首先學(xué)生跟隨音樂伴奏背唱教材中的必唱曲目，隨后由音樂教師提問音樂理論知識(shí)。演唱過程中，檢測(cè)教師綜合學(xué)生精神面貌、聲音表現(xiàn)、歌曲音準(zhǔn)、樂理知識(shí)的掌握情況等進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。</h3> <h3> 雖然是緊張嚴(yán)肅的測(cè)評(píng)，但是同學(xué)們的表現(xiàn)十分輕松。婉轉(zhuǎn)放松的歌聲，自由舒展的律動(dòng)，真是為本次抽測(cè)奏響了輕松愉悅的旋律！</h3> <h3> 通過師生的共同努力，音樂測(cè)評(píng)圓滿成功，本次抽測(cè)對(duì)每一位學(xué)生都進(jìn)行了等級(jí)評(píng)定，讓學(xué)生在參與測(cè)試中看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)也了解自己的不足，懂得在今后的音樂課堂中更好的感受音樂、欣賞音樂；同時(shí)，我們音樂組全體教師在本次抽測(cè)中也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足。在今后的教學(xué)中要不斷提高自身的音樂素養(yǎng)讓精彩的音樂課堂精益求精，音樂教研組將在教學(xué)成長的道路上砥礪前行！</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b>?【體育篇】英姿勃發(fā)</b></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 體為人本，育我身乎。</h3><h3> 健兒踴躍，觀者山呼。</h3><h3> 體現(xiàn)和諧，友誼乃主。</h3><h3> 凝聚民力，何記贏輸。</h3><h3> 健身養(yǎng)氣，團(tuán)體互助。</h3><h3> </h3> <h3> </h3><h3> 測(cè)試內(nèi)容根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及不同的年級(jí)制定了不同的測(cè)試項(xiàng)目。<br></h3> <h3> 在一到九年級(jí)的測(cè)試過程中，同學(xué)們嚴(yán)肅認(rèn)真的按照考號(hào)等待測(cè)試，整個(gè)測(cè)試過程緊張有序的進(jìn)行著。</h3> <h3> 考核過程中，同學(xué)們不畏冬日的嚴(yán)寒，甩起多彩的跳繩，馳騁青春的步伐，縱然激情的跳躍……</h3> <h3> 通過測(cè)評(píng)對(duì)所有學(xué)生都進(jìn)行了等級(jí)評(píng)定，既讓學(xué)生了解自己體育課程及體育鍛煉的重要性，又真正懂得體育的意義；同時(shí)，也讓體育老師更好的根據(jù)學(xué)生的實(shí)際及課程標(biāo)準(zhǔn)，上好每堂體育課，讓我們的學(xué)生能享受體育之美、生活之美、生命之美。</h3> <h3><b><font color="#010101" style=""><br></font></b></h3><h3><b><font color="#010101" style="">??【美術(shù)篇】妙筆生輝</font></b></h3> <h3> 妙手涂丹青，</h3><h3> 巧手繪美景。</h3><h3> 空白化神奇，</h3><h3> 瞬間成永恒。</h3> <h3> 美術(shù)測(cè)評(píng)題目緊緊結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生能力水平，所出題目涵蓋了美術(shù)學(xué)科的四個(gè)領(lǐng)域，能夠全面、客觀的檢驗(yàn)學(xué)生應(yīng)會(huì)內(nèi)容，小學(xué)年級(jí)為命題繪畫，采用現(xiàn)場(chǎng)作畫的形式，讓孩子們自由發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，畫筆洋洋灑灑地落在紙上，用一張張歡樂跳躍的畫作為自己交上了一份最美的答卷。初中年級(jí)是作品賞析，用聯(lián)想，把色彩、線條、造型，還原為自己的生活體驗(yàn)，就像是和藝術(shù)家交流，從而享受著藝術(shù)。</h3> <h3>一年級(jí) 我的太陽</h3> <h3> 每個(gè)人心中都有一個(gè)太陽，照亮自己，溫暖別人。</h3> <h3> 可愛的太陽，高高掛在天上，放出萬丈光芒，照得到處都光亮;</h3><h3> 可愛的太陽，高高掛在天上，光芒照到四方，照得大家暖洋洋。</h3> <h3>二年級(jí) 瓜果飄香</h3> <h3> 大西瓜??、紅蘋果??、月亮??般的香蕉??，還有那珍珠一樣的圓葡萄??。</h3> <h3>三年級(jí) 線的表現(xiàn)力</h3> <h3> 線的表現(xiàn)力—畫容器，雖然沒有絢爛色彩，但行云流水般的線條已然呈現(xiàn)了藝術(shù)作品中獨(dú)特的形式美。</h3> <h3>四年級(jí) 乘風(fēng)破浪</h3> <h3> 每個(gè)孩子心中都有一艘小船，只要有“夢(mèng)想”，這艘小船會(huì)變成載你乘風(fēng)破浪的巨輪。加油，夢(mèng)想家們！</h3> <h3>五年級(jí) 飛行夢(mèng)工廠</h3> <h3>孩子心中不只有航海夢(mèng)，還有飛行夢(mèng)。</h3> <h3>六年級(jí) 生命的甘露</h3> <h3> 六年級(jí)的孩子熱衷于表現(xiàn)雪景作品，是擅長表現(xiàn)雪還是期待漫天飄落的雪花呢？我是更傾向于后者。當(dāng)然，看到一幅幅雪景，一個(gè)個(gè)雪人??，我也很期待第一場(chǎng)雪的到來。</h3> <h3> 貢布里希在其《藝術(shù)的故事》一書中寫到:“沒有藝術(shù)這回事，只有藝術(shù)家已”，“整個(gè)藝術(shù)發(fā)展史不是技術(shù)熟練程度的發(fā)展史，而是觀念和要求的變化史”。 </h3><h3> 對(duì)于大眾而言，感受美和理解美是十分必要的。在欣賞美術(shù)作品的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行分析，考驗(yàn)的就是對(duì)美的理解和感受。</h3> <h3>七年級(jí) 《江山如此多嬌》作品賞析</h3> <h3>八年級(jí) 《千里江山圖》作品賞析</h3> <h3>九年級(jí) 《清明上河圖》作品賞析</h3> <h3> 在測(cè)評(píng)中，絕大多數(shù)學(xué)生都可以快速進(jìn)入狀態(tài)，畫、寫都很投入，學(xué)生們的表現(xiàn)讓老師倍感欣慰，正所謂“有付出就有收獲”。但所暴露出的問題和不足也讓老師們頗有感觸，如：個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能欠缺、學(xué)習(xí)興趣不高等等。同時(shí)我們美術(shù)老師也在思考，美術(shù)涉及的種類很多，課下一定要多做功課，在學(xué)生面前你就得十八般武藝樣樣精通，就像魔術(shù)師一樣會(huì)變很多戲法，只有這樣學(xué)生才覺得老師有魅力、有能力，他們才會(huì)崇拜你，喜歡你，就會(huì)喜歡你的課，最終我們教育的效果就達(dá)到了。測(cè)試雖已結(jié)束，學(xué)習(xí)和進(jìn)步卻無止境。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b>??【后記】</b></h3> <h3> 本次測(cè)評(píng)安排緊湊，學(xué)生積極參與，實(shí)踐操作意識(shí)強(qiáng)，教師認(rèn)真記錄成績(jī)，做到公平、公正 ，檢測(cè)過程中孩子處處展現(xiàn)精彩。此次測(cè)評(píng)活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核，在促進(jìn)學(xué)生藝體素養(yǎng)提高的同時(shí)，也對(duì)提高我校的藝體教育教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。</h3><h3><br></h3><h3> 每個(gè)兒童內(nèi)心深處都有一種審美的潛能，只是它取決于是否能夠被浪漫地喚醒，通過藝體教育，在孩子心中播下美好的種子，讓他們?cè)谝恢懈叫＿@片樂土的滋潤下變得越來越美！</h3><h3><br></h3><h3> 昨天，形色匆匆，有如大江東去，不再復(fù)返。今天，實(shí)實(shí)在在，有如陽光雨露，溫馨美好。審視今朝，展望未來，為了一中附校藝體教育的騰飛，我們要奮力揮動(dòng)翅膀，永往直前！</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>撰稿：楊海蓮 胡朋朋 顏珊珊 束雷</h3><h3>責(zé)編：徐 麗 于陽陽 楊海蓮 </h3><h3>攝影：藝體組</h3><h3>審核：郭 慶 鞏愛芳 宋英華</h3>