<h3> 泌陽縣教育局高度重視中小學(xué)校教師的成長與發(fā)展，前一階段，<span style="line-height: 30.6000003814697px;">經(jīng)</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">過</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">一輪輪的選拔，泌陽縣確定了50名縣級名師，100名縣級</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">骨干</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">教</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">師前往古都洛陽進行研修培訓(xùn)，以提高泌陽縣教師隊伍的整體素質(zhì)</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">。</span></h3> <h3> 接到培訓(xùn)消息的我們是既歡喜又擔(dān)心。歡喜的是我們可以親身感受名師名家的專業(yè)化講座，可以在為期六天的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)很多理論知識，以提高自己的教師素養(yǎng)。擔(dān)心的是，臨近期末考試，正是帶領(lǐng)學(xué)生奮戰(zhàn)復(fù)習(xí)備考的好時機，這一走就怕耽誤了孩子們。</h3><h3> 2019年12月24日，星期二，早已收拾好行囊的我們，一大早就在王磊校長的帶領(lǐng)下來到了駐馬店西站。</h3> <h3> 經(jīng)過兩個小時的路程，我們來到了古都洛陽城，這里的天一樣的霧蒙蒙，這里的人卻很熱情，這里的文化氣息也很濃，不禁小小感慨一下，寄予自己的興奮之情。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 冬日求學(xué)</span></h3><h3> 朝辭駐馬天中市，</h3><h3> 暮至洛陽古都城。</h3><h3> 為期六日親名士，</h3><h3> 定有所成滿載歸。</h3> <h3> 這次研修培訓(xùn)，項目組為我們安排的食宿地點：大好河山度假酒店。我們將在這里同吃同住同學(xué)習(xí)同提高，很是期待呢！</h3> <h3> 25日上午進行了開班典禮。劉彬主任在開班典禮上進行了講話，他說本次研修是思想與智慧的碰撞。是啊，石本無火，相激而發(fā)靈光，只有大家思想碰撞才能迸發(fā)出智慧的火花。每次培訓(xùn)都離不開老師們有溫度、有熱度的參與，他祝賀本次研修圓滿成功，老師們學(xué)有所獲。</h3><h3> 開班典禮上，教師代表王平旭進行了熱情洋溢的演講。她說這是一場高規(guī)格、高質(zhì)量的培訓(xùn)，不僅可以開拓自己的知識視野，還可以提升自己的教研能力。他告訴我們，作為老師，不是悶悶不樂的去工作，而是其樂融融的去享受工作。聯(lián)想到自己的工作實際，哪一天自己不是緊張而繁忙的工作著？總感覺有做不完的事，沒有找到工作的幸福感?，F(xiàn)在想來自己確實需要做出改變了。人不是所站的位置，而是所朝的方向。</h3><h3> 最后史局長進行了講話，他指出本次培訓(xùn)不僅可以拓寬眼界，還可以增長其它方面的知識。重點強調(diào)了本次培訓(xùn)以研修為主，由名師引導(dǎo)，自己進行思考。</h3> <h3> 25日上午8：30―11：30陜西師范大學(xué)副教授嚴文法為我們帶來了題為“核心素養(yǎng)視閾下的教師專業(yè)發(fā)展”專題講座。這是<span style="line-height: 1.8;">一場占位極高的專題講座：核心素養(yǎng)視閾下的教師專業(yè)發(fā)展。他的一句話讓我深受啟發(fā)，他說：如果不走出去，就會認為目力所及即為全世界。一個人要想成才就必須經(jīng)歷磨難，正所謂鳳凰涅槃、化繭成蝶。教學(xué)過程中如果目標割裂了，學(xué)生就不能順利的成才?？傊?，沒有認知沖突的課堂猶如一潭靜水，不起波瀾，缺少思考的激發(fā)點，認知沖突就是要在這一潭靜水中擲下一顆石子，激蕩起學(xué)生思維的層層漣漪。</span></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">下午由全國中語會副理事長，西安市教育科學(xué)研究所副所長賈玲為我們進行了題為“新課程有效教學(xué)設(shè)計及案例研修”的專家報告與互動交流活動。她重點講述了新課程下的教學(xué)設(shè)計。通過具體的案例分析，引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，最終達到知識遷移。</span></h3><h3> 今天是研修的第一天，學(xué)習(xí)過程中，我認真聽，用心記，通過一天的學(xué)習(xí)，自己收獲頗多，同時也認識到了自己教學(xué)工作實踐中的不足，為我今后的工作方向指明了道路。我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)接下來幾天的課程任務(wù)，因為我相信，這一定是一場專業(yè)化的講座，一場精神上的盛宴，我們必定有所收獲。</h3> <h3> 2019年12月26日上午，我們迎來了期待已久的河南省名師白俊庭的名師成長經(jīng)驗分享“成為優(yōu)秀教師的視野與自我成長”。白老師以一個問題開始自己的講座：當(dāng)你老了，一生最后悔的事情是什么？當(dāng)時我就問自己，我最后悔的會是什么呢？想一想，感覺太可怕了！白老師給出了全球統(tǒng)計前五名最后悔的事：第一名92％的人后悔年輕時不夠努力，導(dǎo)致事業(yè)一事無成。第二名73％的人后悔在年輕的時候選錯了職業(yè)。第三名62％的人后悔對子女教育不當(dāng)。第四名57％的人后悔沒有好好珍惜自己的伴侶。第五名45％的人后悔沒有善待自己的身體。這樣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓人內(nèi)心震撼，可細細想來，這個問題雖令人驚懼但卻極其現(xiàn)實。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 接著白老師從李約瑟難題到錢學(xué)森之問，詳細地為我們講述了課改視野問題。白老師認為：一節(jié)有趣的課要有趣、有效、有點、有法、有悟、有情。我們從中國夢出發(fā)，可縮小到創(chuàng)新夢、教育夢、課堂夢。把真正的教學(xué)改革落實到課堂上，落實到班級里。</span><br></h3><h3> 令我印象最為深刻的是白老師提出的四次備課。第一次備課：擺進自我，不看任何參考書與文獻，全按個人見解準備方案。第二次備課：廣泛涉獵，分類處理各種文獻的不同，見解（我有他有，我無他有，我有他無）后修改方案。第三次備課：備對象，備學(xué)情，備學(xué)法，備中考。第四次備課：邊教邊改，課后再“備課”。總之，教師要有自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。</h3><h3> 后來，白老師為我們講了管理之道。他告訴我們，作為一名老師要懂管理會教學(xué)，一個優(yōu)秀的教師一定學(xué)會管理、教學(xué)兩條腿走路。他認為教育是以教師來影響的，教師影響學(xué)生一生。我們尤其要重視德商、情商、智商，并以孫悟空的兩個師傅為例，幽默詼諧地為我們進行了詳細解釋。</h3><h3> 白老師讓我們明白了什么是名師：有自己的教學(xué)信條，有自己的教學(xué)主張，有自己的教學(xué)模式，有自己的教學(xué)風(fēng)格。我們要向自己行業(yè)里最優(yōu)秀者拜師，不為自己找借口，逼迫自己去堅持某件事，逼迫成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。</h3> <h3> 白老師重視感恩教育，他認為感恩教育是教育的第一課。講座中他引用的案例讓人為之震撼，引人共鳴。</h3> <h3> 26日下午我們聆聽了鄭州經(jīng)開區(qū)教科室副主任、河南省名師常立鋼老師題為“經(jīng)開區(qū)‘課堂教學(xué)微研究’實踐探索”的基于校本研修的教師專業(yè)化發(fā)展的專題講座。常老師從三個方面來進行講解：為什么？是什么？怎么做？</h3><h3> 美國學(xué)者戈登.威爾斯研究發(fā)現(xiàn)，凡是和人打交道的工種，比如醫(yī)生、教師等，不能按照固定的模式開展工作，必須在研究中提升工作能力。從這個角度來說，常老師為我們說明了為什么要開展課堂教學(xué)微研究。那么什么是研究呢？什么是微研究呢？百度上這樣說：研究是應(yīng)用科學(xué)的方法探求問題答案的一種過程。也就是說包括四個環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)問題、尋找方法、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗。拓展到微研究，那就是應(yīng)用科學(xué)的方法聚焦問題、尋求策略、付諸實踐、獲得經(jīng)驗的一種過程。常老師以幾個鮮明的案例向我們講解了教研無處不在。什么叫教學(xué)研究的有心人呢？常老師這樣說：善于反思、善于琢磨、善于思考、善于總結(jié)。</h3><h3> 今天是研修的第二天，我近距離的接觸了名師名家，在他們滔滔不絕的話語下，我一遍一遍地反思自己，反思自己的工作實際，反思自己存在的問題，反思自己的學(xué)生情況；在他們的妙趣橫生的講座中，我一次一次地告訴自己，告訴自己要注重學(xué)生的德商教育，告訴自己要善于反思，反思即悟道，告訴自己要做一個教學(xué)上的有心人。我相信，帶著名師專家們的諄諄告誡上路，我們也會逐漸成為一個優(yōu)秀的教師的。</h3> <h3> 27日上午，我們泌陽縣2019名師、骨干教師等150余人在泌陽縣史局長、宋股長的帶領(lǐng)下，跟隨研修網(wǎng)軒軒老師來到了洛陽市實驗中學(xué)，進行半天的跟崗學(xué)習(xí)。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 我認為研修項目組安排的這項跟崗學(xué)習(xí)活動很有必要，也很貼合老師們的工作實際。在進行了兩天的理論學(xué)習(xí)后，大家更期待一展洛陽當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)特色，看一看洛陽學(xué)校的生活，聽一聽洛陽老師們的課堂，我們借鑒之，學(xué)習(xí)之。</span><br></h3> <h3> 27日上午8：30我們一行人來到了洛陽市實驗中學(xué)厚載門校區(qū)。實驗中學(xué)的李校長帶領(lǐng)我們參觀了整座學(xué)校，他一路參觀一路講解，在他的講解下，我們逐漸了解了實驗中學(xué)的發(fā)展史，知道了學(xué)校的教育理念“智慧擔(dān)當(dāng)，追求卓越”。這所學(xué)校規(guī)劃合理、干凈整潔、校紀嚴明、師生熱情，給我留下最深印象的是學(xué)校的綠化和校園文化。這所學(xué)校到處都是綠化，令人仿佛置身公園一般。雷鋒廣場，文峰塔，讀書亭，體育場……無論走到哪里都是一種享受。整整齊齊的學(xué)生自行車的擺放，嘹亮高昂的學(xué)生出操口號，鮮明有特色的課間手語操，無一不吸引著我們駐足觀賞。</h3> <h3> 9：20分，我們在報告廳聆聽了該校教師員雪莉的示范課，員老師是華中師范大學(xué)的研究生，她的課有很多值得借鑒，值得學(xué)習(xí)的地方。其中給我感觸最深的有兩點：①員老師在講課過程中注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思想，尤其注重隨時隨地灌輸學(xué)生數(shù)學(xué)思想。②注重面向全體學(xué)生，要求學(xué)生都參與到課堂中來。還記得，員老師在講數(shù)學(xué)課時注重讓學(xué)生學(xué)會數(shù)形結(jié)合。在課堂即將結(jié)束的時候，員老師出示了幾道練習(xí)題，還說了一句這樣的話：剛才還有哪位學(xué)生沒有回答問題或上來演板，小組內(nèi)舉報一下。學(xué)生們七嘴八舌說誰誰誰沒有呢！逗得聽課的老師們哈哈大笑。然而員老師很鎮(zhèn)定地說：好，現(xiàn)在這幾位同學(xué)上來演板。這樣就顧及到了班級里那些不愛說話，不愛表現(xiàn)的學(xué)生了。這真是一個鼓勵學(xué)生積極參與課堂中來的好辦法。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 課后來自泌陽縣的各位數(shù)學(xué)老師和洛陽實驗中學(xué)的員老師進行了深度交流，形成思想上的碰撞。</span></h3> <h3> 隨后由洛陽實驗中學(xué)的李校長為我們講解了學(xué)校的課程改革理念的變遷。還播放了學(xué)校的宣傳片，我印象最深的是社會主義核心價值觀手語操。</h3> <h3> 洛陽市實驗中學(xué)社會主義核心價值觀手語操。</h3> <h3> 27日下午，我們聆聽了河南省基礎(chǔ)教研室小數(shù)室主任劉富森的關(guān)于教學(xué)研究的專題講座“課例研究的基本方法與實施路徑”。劉老師從三個方面為我們進行了講解。一是對課程改革的認識，二是課例研究方法與實施路徑，三是課例研究與深度學(xué)習(xí)。劉老師從一個BBC調(diào)查結(jié)果開始講解：365份職業(yè)未來的“被淘汰概率”，教師職業(yè)0.4％，這讓人大吃一驚。這個結(jié)果也就說明了教育質(zhì)量直面時代特點：回應(yīng)技術(shù)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。</h3><h3> 接著劉老師講解了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》六項具體目標，重點講解了課程改革的目的與追求，劉老師善于利用視頻增加課堂趣味性，增加課堂說服力。他為我們播放了《我是演說家》董仲蠡演講的《教育的意義》，董仲蠡說：什么都可以浮躁，唯獨教育不可以！教育是什么？教育是社會良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強國之基。教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，并不斷提高自己。所以下一次，我再講課的時候，我還會在課程的規(guī)定時間之內(nèi)，教給同學(xué)們答題的方法和技巧，但是我會多講五分鐘，我多講五分鐘的林語堂，多講五分鐘的許淵沖，多講五分鐘的王佐良……請別再問我，這有啥用?這五分鐘，我不教你考試，請允許我做一次教育。</h3> <h3> 今天是研修學(xué)習(xí)的第三天，我的教育理論和課改意識都得到了提升，同時通過耳濡目染，我的教學(xué)能力也得到了提高，希望今后經(jīng)過個人努力，達到教育的終極目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。培訓(xùn)期間，天氣雖然冷冷的，但大家的心卻是暖暖的，因為我們一天天的學(xué)習(xí)著，一天天的收獲著，一天天的成長著。</h3> <h3> 初中七組學(xué)員認真聽講中。</h3> <h3> 我們第七組學(xué)員認真聽，用心記?？矗《嗝凑麧?，多么工整的書寫??！</h3> <h3> 培訓(xùn)即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)永無止境，老師們將會以此次研修培訓(xùn)為契機，用十分的熱情，百倍的信心不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。在提升自己的教育素養(yǎng)的同時，用心靈喚醒學(xué)生的心靈，將愛播撒在課堂上！</h3>