<p>童年是一根彩色的棒棒糖，</p><p> 香甜可口，五彩斑斕；</p><p>童年是一朵清新的小花兒，</p><p> 帶著露珠，折射七色的光芒；</p><p>童年是一件漂亮的衣服，</p><p> 融入爸媽的愛(ài)，裝飾我們的世界；</p><p><br></p><p>我們穿著不一樣的<span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">服裝</span>，</p><p> 卻擁有一樣的美好<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">童年</b>！</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">主題由來(lái)</span></p><p><br></p> <p> 古語(yǔ)有云：“愛(ài)美之心人皆有之”，而展現(xiàn)美的其中一個(gè)途徑就是穿漂亮的衣服。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，做完操回教室的兩個(gè)小女生產(chǎn)生了一段有趣的小對(duì)話，引起了我的注意：</p> <p><br></p> <p> 寶貝們的話語(yǔ)，天真又充滿(mǎn)童趣，真實(shí)的反應(yīng)出他們對(duì)“美”的喜愛(ài)和向往！其實(shí)生活中有許多不起眼的事物往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，基于我園的省級(jí)“十三.五”立項(xiàng)課題《基于STEM理念構(gòu)建陶藝園本化課程的行動(dòng)研究》，本學(xué)期我們決定跟隨孩子的興趣，追隨孩子的步伐，開(kāi)展“漂亮的服裝”主題活動(dòng)！</p> <p> 主題活動(dòng)前期，我們和孩子一起探究服裝的演變；了解少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)各行各業(yè)服裝的不同；欣賞感知各種服裝的美……</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">自主創(chuàng)作篇</span></p><p><br></p> <p> 主題活動(dòng)中期，孩子們運(yùn)用多種形式開(kāi)始嘗試設(shè)計(jì)制作漂亮的服裝！</p> <p> 孩子們圍繞“漂亮的裙子”這個(gè)話題展開(kāi)了熱烈的討論，嘗試根據(jù)自己的想法繪畫(huà)別具一格的裙子。</p> <p> 有為妹妹設(shè)計(jì)的草莓裙，有為自己設(shè)計(jì)的愛(ài)心裙，還有為老師設(shè)計(jì)的一步裙，等等。</p> <p> 小設(shè)計(jì)師們手繪設(shè)計(jì)稿后，初次嘗試用超輕泥制作小服飾?？矗麄儗?zhuān)注的樣子，樂(lè)在其中！</p> <p> 孩子們多次嘗試后，開(kāi)始不滿(mǎn)足于設(shè)計(jì)人物的服飾。有一天，宸宸突然跑來(lái)問(wèn)我：“小黃老師，那我可以為小蝴蝶設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？”孩子的有趣提問(wèn)，讓我受到了啟發(fā)：“當(dāng)然可以，我們還可以為不同的小動(dòng)物們也穿上漂亮的服裝！”</p> <p> 經(jīng)過(guò)一番討論，我們將想要設(shè)計(jì)的小動(dòng)物圖紙打印出來(lái)，并一起收集各種各樣適合為小動(dòng)物裝飾的材料，開(kāi)始了創(chuàng)作！</p> <p> 小設(shè)計(jì)師們把腦袋里的各種想法通過(guò)裝飾展現(xiàn)出來(lái)，女孩子設(shè)計(jì)了穿著花裙子的小猴兒，男孩子則把小猴兒打扮成孫悟空的樣子，一雙雙靈巧的小手為小動(dòng)物們穿上了風(fēng)格各異的服裝，栩栩如生！</p> <p> 我們還開(kāi)展了陶藝活動(dòng)《小小服裝設(shè)計(jì)師》，活動(dòng)采用分組操作的形式，有彩繪組、裝飾組、盤(pán)泥組和泥版畫(huà)組。</p> <p> 孩子們自主選擇陶藝材料，綜合運(yùn)用各種陶藝技能，大膽運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行陶藝創(chuàng)作表現(xiàn)。</p> <p> 孩子們?cè)诒P(pán)裙子過(guò)程中遇到坍塌的問(wèn)題，他們大膽猜想討論：坍塌與瓷土的濕度是否有關(guān)？坍塌與泥條的粗細(xì)是否有關(guān)？坍塌與作品的形狀是否有關(guān)？</p> <p> 經(jīng)過(guò)一番嘗試、驗(yàn)證，孩子們發(fā)現(xiàn)瓷土過(guò)濕容易坍塌；泥條搓均勻不僅美觀而且不容易坍塌；底部大、高度適中的盤(pán)泥作品不容易坍塌。</p> <p> 出現(xiàn)驗(yàn)證后的新難題：連衣裙長(zhǎng)度比較長(zhǎng)導(dǎo)致盤(pán)裙子的高度過(guò)高，容易坍塌，那泥條是不是就盤(pán)不成裙子了呢？</p><p> 這可難不倒大一班的孩子，幾次嘗試，他們發(fā)現(xiàn)了寶藏工具——礦泉水瓶，靠著礦泉水瓶往上盤(pán)，盤(pán)得高盤(pán)得穩(wěn)，像極了女孩子穿的晚禮服。</p> <p> 在孩子們的精心制作下，一件件精美的衣服設(shè)計(jì)完成，每一件作品都閃現(xiàn)著小設(shè)計(jì)師們智慧的光芒和創(chuàng)作的火花！</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">親子制作服裝篇</span></p><p><br></p> <p> 孩子和家長(zhǎng)們一起動(dòng)手制作漂亮的服裝，選材、款式、顏色各不相同、風(fēng)格迥異，真的是心靈手巧，獨(dú)具匠心！</p> <p> 一一：“我和媽媽一針一針戳出的這件毛氈小馬甲超級(jí)暖和！”</p> <p> 鈺鈺：“漂亮的雙馬尾小姑娘，我給她設(shè)計(jì)了一件裙子，一層一層的，像極了小魚(yú)的尾巴！”</p> <p> 晴晴：“我設(shè)計(jì)的是粉色公主裙，裙子上有我最喜歡的愛(ài)心和蝴蝶結(jié)！”</p> <p> 軒軒：“你們快看我設(shè)計(jì)的超人服裝，飛揚(yáng)的紅色披風(fēng)太帥氣了！”</p> <p> 可可：“你們覺(jué)得小天使參加晚會(huì)穿這件禮服好看嗎？”</p> <p> ?？＃骸拔液蛬寢層脧U舊的牛仔褲設(shè)計(jì)了一套姐妹牛仔裝，我負(fù)責(zé)涂色和剪裁，媽媽負(fù)責(zé)縫制，太有趣了！”</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">區(qū)域游戲篇</b></p> <p> 科學(xué)區(qū)：我們投放大量不同厚度、不用長(zhǎng)短、不同材質(zhì)的服裝圖片，孩子們判斷服裝適合穿著的季節(jié)并分類(lèi)。</p><p> 數(shù)學(xué)區(qū)：我們開(kāi)設(shè)了兩間“服裝商店”，里面有相同款式不同大小的服裝圖片，孩子們根據(jù)自己的購(gòu)買(mǎi)想法創(chuàng)編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成與分解。</p> <p> 語(yǔ)言區(qū)：我們提供不同職業(yè)的服飾圖片，孩子們講述不同職業(yè)的服飾特點(diǎn)，還投放關(guān)于衣服的繪本，寶貝們進(jìn)行自主閱讀。</p> <p> 美工區(qū)：我們將藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行延伸，新增各種各樣的材料，孩子們自主選擇材料設(shè)計(jì)漂亮的服裝。</p> <p><br></p> <p> 本學(xué)期“漂亮的服裝”主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓孩子充分了解服裝的演變、分辨不同職業(yè)的服裝、繪畫(huà)設(shè)計(jì)喜歡的服裝，還充分挖掘利用本土資源，把陶藝活動(dòng)與主題活動(dòng)巧妙結(jié)合，拓寬了園本陶藝活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們嘗試了陶藝服裝設(shè)計(jì)，提升了孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p>