<h3><font color="#010101"> 數(shù)學(xué)無(wú)處不在， 它蘊(yùn)藏在我們生活中的每一個(gè)角落。小到日常生活中的柴米油鹽， 大到置業(yè)經(jīng)商， 無(wú)處不滲透著數(shù)學(xué)， 很多問(wèn)題需要我們使用數(shù)學(xué)工具對(duì)其加以解決。</font></h3> <h3> 看！小小的跳繩踢毽比賽里也藏著大大的數(shù)學(xué)奧秘，讓我們一起走進(jìn)王麗老師的課堂《數(shù)學(xué)廣角-集合》</h3> 三（6）班參加跳繩比賽的有6人，參加踢毽比賽有5人。參加這兩項(xiàng)比賽的一共有多少人？想要解決這個(gè)問(wèn)題，只要把兩部分的人數(shù)合在一起，就得到了總?cè)藬?shù)，這就是咱們以前所學(xué)到的加法?？墒且患豢伤甲h的事情發(fā)生了！參加比賽的人沒(méi)有11人，只有9人！聰明的孩子們開(kāi)始了積極的思考。<br> <h3><font color="#010101"> 看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，實(shí)際上暗含玄機(jī)，不過(guò)這可難不倒我們聰明的三(6)班孩子們，快看！他們高舉的雙手告訴我們：“我有好想法！”</font></h3> <h3> <font color="#010101">眼看，耳聽(tīng)，心要想！為了能夠充分理解重疊問(wèn)題該如何解決，王麗老師親手制作了精美的教學(xué)道具，讓孩子們親身體驗(yàn)參與到分類(lèi)活動(dòng)中來(lái)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 通過(guò)實(shí)際操作、具體展示，使孩子們直觀的感受到韋恩圖的意義，在做中快樂(lè)的學(xué)習(xí)！</font></h3> 看同學(xué)們的表現(xiàn)能發(fā)現(xiàn)他們對(duì)集合已經(jīng)有了一定的了解了，并且非常有信心的迎接了王麗老師的智慧樂(lè)園大挑戰(zhàn)！挺直的腰板，可謂是信心十足！真棒！<br> <h3><font color="#010101"> 生活處處有知識(shí)，王麗老師還給我們科普了一下，原來(lái)大雁可是個(gè)既能飛又能游泳的全能選手呢！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 經(jīng)過(guò)前期一步一步的引導(dǎo)，逐步地感悟，孩子們親歷分類(lèi)，漸漸吸收了集合思想，接下來(lái)同桌相互討論并完成王麗老師精心準(zhǔn)備的課堂研究單的內(nèi)容，每一位同學(xué)都認(rèn)真的填寫(xiě)，準(zhǔn)確的分類(lèi)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)經(jīng)常也是，選擇合適的方法將事半功倍，集合思想便是解決重疊問(wèn)題的一個(gè)好策略。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 課程結(jié)束了，李俐靜老師就三（6）班孩子本節(jié)課的課堂表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。李老師從課堂常規(guī)、傾聽(tīng)習(xí)慣、思考習(xí)慣、小組討論等多方面進(jìn)行了總結(jié)與激揚(yáng)。</font></h3> 昔日辛苦的付出，今日精彩的綻放！一次精彩課堂的呈現(xiàn)，需要課下多少次反反復(fù)復(fù)地磨課、練習(xí)、試教，這背后有著王麗老師的辛勤付出，有著盧校、羅婭男主任、黃娟組長(zhǎng)的傾情指導(dǎo)，也離不開(kāi)三年級(jí)組老師們一遍一遍陪同試教，提出建議。<br><br><br><br> <h3><font color="#010101"> 一個(gè)人可以走得很快，但一群人，可以走得很遠(yuǎn)！群策群力，綻放教研之花！一群人，一件事，一條心！厚德人，一起攜手加油干！</font></h3>