<h3>閱讀讓每一個(gè)生命注入了新鮮的血液,閱讀讓每一個(gè)生命充滿活力。</h3><h3> 本學(xué)期我班繼續(xù)開展長期、系統(tǒng)的讀書活動,營造濃濃的讀書氛圍,在我們不懈地努力下,在溱小“大閱讀”這塊熱土上,我們收獲頗豐!</h3> <h3>閱讀是潤物細(xì)無聲的過程,閱讀為心靈提供最豐富最精純的養(yǎng)分。讀書已經(jīng)成了我和孩子們生命中不可或缺的一部分。本學(xué)期,六和公益捐贈給每班的課外閱讀書及孩子們自己從家?guī)淼恼n外書,豐富了班級圖書角,繪本使我班那群愛讀書的小家伙們愛不釋手。課間是孩子們最期待的時(shí)刻,每一個(gè)孩子貪婪地吮吸著甘甜的乳汁,從書中汲取養(yǎng)分。</h3> <h3>為了讓孩子們讀更多的圖書,我采用自由閱讀與師生共讀的方式,充分利用課間和周四閱讀課的讀書時(shí)間。一個(gè)學(xué)期下來孩子們把所有的繪本故事都讀完的同時(shí),在家自覺閱讀了《小鯉魚跳龍門》、《小狗的小房子》《歪腦袋木頭樁》、《一只想飛的貓》《孤獨(dú)的小螃蟹》系列中的五本書,還在閱讀課上師生共讀《我愛你中國》孩子們的閱讀量增加了,識字量也增加不少,認(rèn)讀水平也隨之提高。在孩子的影響下,家長們也和孩子一起親子共讀。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>上好閱讀交流課</h3><h3><br></h3><h3> 根據(jù)學(xué)生閱讀情況,除了每天總結(jié)班級閱讀情況之外,在班級閱讀群做閱讀階段性總結(jié),及時(shí)反饋學(xué)生讀書情況,給家長、學(xué)生鼓勁,讓家長引起重視,堅(jiān)持陪伴孩子讀書。</h3><h3><br></h3><h3> 精彩的繪本故事引發(fā)了學(xué)生極大的興趣,他們把自己最真實(shí)的感受都放進(jìn)了自己的讀寫繪畫作品中……</h3><h3>抓好“課前三分鐘”</h3><h3> 為了檢測孩子讀書情況,鍛煉口語表達(dá)能力,每天課前三分鐘讀書分享,全班輪流進(jìn)行,給每個(gè)孩子上臺的機(jī)會。</h3><h3>鼓勵(lì)每天寫讀書收獲</h3><h3> 鼓勵(lì)學(xué)生每天晚上讀完書后寫讀書收獲,剛開始寫只要能寫出來就好,標(biāo)準(zhǔn)低一點(diǎn),一句兩句就可以,后來學(xué)生越寫越長,越寫越好,逐步養(yǎng)成了習(xí)慣,讀寫結(jié)合,既檢查了學(xué)生閱讀情況,又鍛煉了學(xué)生的寫話能力。</h3><h3>開展豐富多彩的讀書活動</h3><h3> </h3><h3> “與書相伴 以書會友”,本學(xué)期學(xué)生相互學(xué)生交換閱讀書目,同學(xué)們興致很高,不僅交換了自己喜歡的書,還交到了志同道合的朋友。</h3><h3> </h3><h3> 這一學(xué)期來,同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游,不斷吸取知識,取得了豐碩的成果,全班學(xué)生都能行動起來,堅(jiān)持每天讀書,逐漸喜歡讀書,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,口語表達(dá)能力和寫話能力也逐步得到提高,孩子們也變得自信陽光起來。</h3><h3> 有書就有希望,讀書就有幸福。讓我們與書同行,讓閱讀幸福一生!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>