<h3>(2019——2020年度第一學期道德與法治教學總結)</h3><h3> 王瑾</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 時光匆匆，一個學期即將接近尾聲，回顧這一學期，在道德法治工作中遇到了很多問題， 同時也收獲了很多，道德法治工作需要我們不斷總結，提升能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、通過榜樣引領，扎實課堂教學</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 多元育人整合課是將學習能力、生活能力、心理健康、誠信感恩、道德法制、文明禮儀、養(yǎng)成教育等各個方面融合在一起的德育教育課程，對學生起到啟發(fā)引導作用，上好多元育人整合課是培養(yǎng)學生行為習慣等養(yǎng)成教育最有效的途徑之一，為了給老師們上好多元育人整合課打開思路，11月21日八小的杜昕霞老師受邀到我校和我們四一班的孩子們進行《做時間的主人》道德與法治、多元育人整合課交流。很多方法值得我們學習和應用。</h3> <h3>二、集體教研活動，確定課時目標，落實訓練點，通過年級組共同研究進行了道德與法治示范課</h3> <h3>三、實行班級小組合作制度，獎懲分明，讓學生真正成為班級的主人</h3> <h3>四、進行豐富多彩的班會活動，積極參加校內外活動，培養(yǎng)學生凝聚力，豐富學生情感</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 總之，道德與法治教學應有一定的強化規(guī)范訓練，結合教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。</h3>