<h3> 為了進(jìn)一步提升陸安歷史科組隊(duì)伍，強(qiáng)化陸安歷史教研基地的引領(lǐng)作用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，在課堂上提高新高考備考的有效性與針對性。抓住每一次成長的機(jī)會，12月14日深圳羅湖區(qū)謝建軍等省內(nèi)名師到我校進(jìn)行歷史學(xué)科高考備考指導(dǎo)交流活動，陸安歷史科組積極做好準(zhǔn)備工作。</h3> <h3> 陸安歷史教研組非常重視這次指導(dǎo)交流活動，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，成長的機(jī)會。召開歷史科組會議，每個(gè)老師分配好聽課和評課的內(nèi)容任務(wù)。大家走進(jìn)劉老師的課堂，課后甘明淘和劉慧龍老師再給出針對性的建議。他們不斷鼓勵(lì)大家多去磨課，聽課評課，在這過程中不斷成長，提升自己的教學(xué)能力。</h3> <h3> 劉詩琪老師花了很多時(shí)間辛苦地反復(fù)備課，采納兩位老師的專門建議，在“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動前，課件和導(dǎo)學(xué)案做的更加科學(xué)性，適用性，更加突出教學(xué)立意，和主題教學(xué)。</h3> <h3> 12月14日早上以《“百家爭鳴”“百花齊放”》為課題，“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動。我們陸安劉詩琪老師的課堂教學(xué)中，基本功扎實(shí)，精解史料、巧妙設(shè)問、循循善誘，以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)是一大亮點(diǎn)。</h3> <h3> 謝老師同樣以“金雞獎”作為課堂的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。他在和學(xué)生輕松、自然地溝通中抓住學(xué)生前置學(xué)習(xí)的反饋，有針對性地幫助學(xué)生解決了課前學(xué)習(xí)的疑問，也充分引導(dǎo)學(xué)生完成了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。在課上，謝老師通過時(shí)間軸向?qū)W生展示時(shí)空坐標(biāo)，以對知識的橫向、縱向聯(lián)系豐富時(shí)空坐標(biāo)，使時(shí)空觀念、歷史解釋核心素養(yǎng)在潛移默化中滲透和落實(shí)。</h3> <h3> “同課異構(gòu)”教學(xué)活動結(jié)束后，兩位老師對自己的教學(xué)立意分享給大家。劉老師介紹她的的授課思路，課堂是以唯物史觀中的“社會存在決定社會意識”確立教學(xué)立意，以“金雞百花獎”的演變?yōu)榻虒W(xué)主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電影發(fā)展和“雙百”方針以及社會政治、經(jīng)濟(jì)變遷的內(nèi)在聯(lián)系。劉老師這節(jié)課，很好地落實(shí)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，獲得在場同仁們一致好評。</h3> <h3> 在會上，各位同仁積極討論。甘明淘老師向謝老師提出了我們大家都關(guān)注到的一個(gè)問題:當(dāng)前高一第一學(xué)期階段，歷史教育教學(xué)過程中應(yīng)該落實(shí)到學(xué)科素養(yǎng)的第幾個(gè)水平。謝老師建議根據(jù)新高考政策以及本土實(shí)際教育情況和學(xué)生基礎(chǔ)，做有彈性的教學(xué)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的幾個(gè)水平要求。</h3><h3> 在課后老師的交流中，對謝老師精心解決學(xué)生前置學(xué)習(xí)反饋、以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)潛移默化的落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)培育等亮點(diǎn)贊不絕口。</h3> <h3> 早上交流會的最后一點(diǎn)個(gè)環(huán)節(jié)，陸安教研組劉慧龍老師，在會上做了歷史教研基地工作情況匯報(bào)。簡單介紹我們陸安歷史教研組取得幾個(gè)課題的成果，匯報(bào)正在進(jìn)行的課題研究的進(jìn)展，講述每周一次科組會議的目標(biāo)方向任務(wù)，以及新老師加入隊(duì)伍的培訓(xùn)工作等等內(nèi)容。</h3> <h3> 下午的講座中，謝老師以“生動課堂”建設(shè)為例，向大家講述了翠園中學(xué)歷史教師團(tuán)隊(duì)在新考改、教改及新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)的探索。謝老師在講座中強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)以新高考改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，實(shí)現(xiàn)彎道超車。</h3> <h3> 會上還針對“各個(gè)班的每個(gè)學(xué)習(xí)小組完成任務(wù)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生的矛盾沖突”問題，進(jìn)行交流。謝老師根據(jù)他實(shí)際教學(xué)情況，給出一些建議:布置給學(xué)生的小組任務(wù)，可以分特殊性（一學(xué)期一至兩次），和非特殊性任務(wù)；做好與其他學(xué)科老師的溝通工作等等。謝老師分享的經(jīng)驗(yàn)，對我們陸安一直提倡建立導(dǎo)學(xué)型課堂，建立學(xué)習(xí)小組非常有幫助。</h3> <h3> 在海豐同行與謝老師的交流互動后，圓滿結(jié)束了讓大家受益匪淺的交流活動。在一次次思想、理念的碰撞中，迸射出很多火花，相信這次活動也必將對陸安歷史教師今后的教學(xué)工作起到很大促進(jìn)作用。</h3>