回首來路，收獲滿滿；展望未來，萬象更新一一名師工作室低年級數(shù)學(xué)組期末總結(jié)

千字文(武老師)

<h3><b><font color="#ed2308"> 回首來路，收獲滿滿</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 展望未來，萬象更新</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">一一名師工作室低年級數(shù)學(xué)組期末總結(jié)</font></b></h3> <h3>　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？</h3><h3><br></h3><h3> 聰明的，你告訴我，在逃去如飛的日子里，我們留下了什么呢？</h3><h3><br></h3><h3> 搖頭不語？微笑頷首？來，聰明的，還是讓我來告訴你吧！</h3> <h3>“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！边@學(xué)期更是如此。只覺得剛剛牽著2019的手，倏忽間卻來到了2020的門前。時光如此匆匆，回頭看來路，我們滿載而歸。</h3> <h3>2019年秋期，唐河四小名師工作室低數(shù)組共舉行8次活動：</h3> <h3>9月24日下午第二節(jié)課，低年級數(shù)學(xué)組的全體成員早早來到名師工作室，參與讀書分享活動。本次活動劉元元主任親臨指導(dǎo)，武靜華老師主持。（武靜華《同學(xué)習(xí)，共成長》）<br></h3> <h3>10月8日下午第二節(jié)，唐河四小低年級數(shù)學(xué)組在名師工作室如期舉行“怎樣提高學(xué)生的運算能力”研討活動。（王艷英《提高教師教學(xué)水平培養(yǎng)學(xué)生運算能力》）<br></h3><h3><br></h3> <h3>10月15日下午，唐河四小名師工作室低年級數(shù)學(xué)組活動如期舉行，老師們?nèi)缂s而至。曲振星主任和劉元元主任應(yīng)邀參加了本次活動。（武靜華《講課的風(fēng)采最美麗》）</h3> <h3>10月22日下午第二節(jié)課，在名師工作室尹正業(yè)老師執(zhí)教了《5的乘法口訣》一課，給我們展示了一節(jié)樸實無華，但具有較高教學(xué)效果的示范課，課堂緊扣教學(xué)目標(biāo)，通過猜謎語的形式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與探究活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并抓住契機(jī)，引出本節(jié)課課題，教學(xué)主線清晰，流暢自然。（郭君《示范引領(lǐng)立標(biāo)桿，筑夢四小大課堂》）</h3><h3><br></h3> <h3>2019年11月5日下午，伴著秋日暖陽，唐河名師工作室低年組的數(shù)學(xué)老師們，結(jié)伴而行，一路歡聲，一路笑語，相約來到名師工作室參加名師讀書活動。（武靜華《欲學(xué)詩，工夫在詩外》）<br></h3> <h3>2019年11月19日下午第二節(jié)，唐河四小名師工作室低年級數(shù)學(xué)組的期中總結(jié)交流活動，在各位老師意猶未盡之中結(jié)束了。（武靜華《善學(xué)多思勤耕耘，總結(jié)交流話期中》）</h3> <h3>教體局仝局長在期中考試總結(jié)中要求：教育學(xué)生，要在激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力和養(yǎng)成教育上下功夫！唐河四小名師工作室低年級數(shù)學(xué)組全體老師們經(jīng)過深思自悟，細(xì)心籌劃，精心準(zhǔn)備，于2019年11月26日下午第二節(jié)展開研討交流。此次活動陳萬廣校長，劉華校長，曲振星主任和劉元元主任親臨指導(dǎo)，武靜華老師主持。（武靜華《激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，做最好的自己》）</h3> <h3>這次活動本來定于上周二下午第二節(jié)，但由于學(xué)校行抽考和聽、評活動，因而把本次活動推遲到12月17日上午第三節(jié)進(jìn)行。</h3><h3>劉元元主任、曲振興主任和名師工作室的老師們早早來到名師工作室開展活，活動由武靜華老師主持。（武靜華《如何對學(xué)生實施有效的課堂評價》）</h3> <h3>聰明的，我想對你說：</h3><h3>讀書分享讓我們擁有一顆天真爛漫的赤子之心，快樂而無所畏懼，愉悅?cè)缜屣L(fēng)；怎樣提高學(xué)生的運算能力？我有妙招兒，你有巧法兒，你一言我一語，共助學(xué)子成才；世上美景千千萬萬，講課的風(fēng)采最美麗！微課優(yōu)課示范課，誰怕？一枝粉筆寫春秋，我們豪情萬丈，三尺講臺度冬夏，我們從容淡定；示范引領(lǐng)立標(biāo)桿，筑夢四小大課堂；“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書，”想做名師，詩外工夫怎能少？讀書活動正當(dāng)時；善學(xué)多思勤耕耘，總結(jié)交流同成長；內(nèi)驅(qū)力是發(fā)動機(jī)，外驅(qū)力是助推器，內(nèi)、外結(jié)合力大無比；皮格馬利翁讓期望和贊美產(chǎn)生奇跡，適時適宜的課堂評價活躍課堂，提升興趣……</h3><h3><br></h3><h3>聰明的，這些收獲，怎樣？每一次活動都是思維的碰撞，智慧的凝聚……</h3> <h3>更何況，孔子說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?lt;/h3><h3>在名師工作室里，工作室的老師們各抒己見，研討爭論的情形，不美嗎？老師們掩卷深思，奮筆疾書的樣子，不靚嗎？老師們聽課后，說優(yōu)點道不足，此誠可鑒，不動人嗎？……</h3><h3>聰明的，他們的這份赤誠和堅守，不感人嗎？能與這樣一群人訴一段衷腸，灑一路歡歌，不榮幸之至嗎？</h3> <h3>燕子去了，有再來的時候，然而，此燕已非去年燕，燕燕語語聲更脆；</h3><h3>楊柳枯了，有再青的時候，但是，楊柳依依已非昨，裊裊娜娜千萬枝；</h3><h3>桃花謝了，有再開的時候，可是，桃花朵朵勝往昔，熙熙攘攘鬧春風(fēng)。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><i><b>聰明的，你說，經(jīng)歷了2019年的學(xué)習(xí)和成長,2020年的我們會與往昔一樣嗎？</b></i></font></h3> <h3>“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！被厥讈砺?，在名師工作室的的日子里，我們同學(xué)習(xí)，共成長，收獲滿滿今非昔比；展望未來，一元復(fù)始，萬象更新，我們信心滿滿，整裝待發(fā)。</h3><h3><br></h3>