<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">爸爸媽媽周末愉快 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">伊一～12 月份操作記錄：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.蘑菇釘（第一次操作）：因請假或其他原因沒參加此活動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.感統—運小球（第一次操作）：因請假或其他原因沒參加此活動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.搭建（第一次操作）：因請假或其他原因沒參加此活動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.拼圖（第一次操作）：自主操作時，不會按圖案找對應的拼圖拼，老師指導的時候也不能理解老師講解的內容，只會找到能卡上去的圖案就拼在一起。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.感統—袋鼠跳（第一次操作）：自主練習會自己主動練習，但還不太熟練，老師指導會跟著一起跳，套上袋子往前跳的動作有點難做到，需要多練習。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">6.運沙子（第一次操作）：自主操作注意力不夠集中，沙子會灑出來，跟同學合作會故意把手放開，跟老師合作督促著會比較認真。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">7.蘑菇釘（第二次操作）：認真的聽老師示范，自己操作時找不到顏色對應圖案，對顏色的認知還不是很敏感，需要加強</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">8.感統—運小球（第二次操作）：示范時會學習，單腳跳的時候有時候另外一只腳會掉下來變成雙腳站立，自主練習時會和小朋友手拉著手一起跳，專注力比較好，雙腳的協調性還需加強</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">9.搭建（第二次操作）：因請假或其他原因沒參加此活動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">10.拼圖（第二次操作）：開始認真聽老師講解，后面自己拼的時候沒有按照老師講的方法做，加上專心度不高，所以不能找到相應的圖案拼上去，會和合作的同伴發(fā)生爭執(zhí)，都在擔心拼圖會被對方拿完。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">11.感統—袋鼠跳（第二次操作）：爬的時候能穿越障礙物爬過去，能自己獨立完成爬的動作，能做到蹲跳的動作，加上袋鼠的袋子也能跳的很順暢。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">12.運沙子（第二次操作）：自主操作時會積極參與，認真運沙子，會相互合作保護沙子運到終點，相互配合得很默契，注意力集中，專注按照要求參與。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">總結：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">寶貝在進餐的時候表現好了很多，不會再把菜菜捏在手里玩，吃菜菜還是沒那么自覺，要老師一直鼓勵，把寶貝夸成一朵花，最后還是能把菜菜吃完，老師發(fā)現寶貝自從上次請了一個星期假之后就喜歡撒嬌，動不動就會說我想媽媽，綁頭發(fā)和吃治百病，秒止哭，上課遇到困難也是會撒嬌，說想媽媽，其實就是沒有勇氣接受失敗，后來老師不斷鼓勵，不斷表揚，才愿意參與活動，有情緒的時候也是說什么都聽不進去的，老師通常先溝通，沒有效果的話就讓寶貝先冷靜，之后在溝通是有效果的，孩子還小自控能力比較差，雖然前一秒答應的好好的，后一秒就忘記，只要指導者多強調，總會記住的喲。</span></h3>