2019年12月12日，李秀軍名師工作室邀請北京市基教研中心音樂教研員程郁華老師走進城北中心小學(xué)，開展了教學(xué)實踐指導(dǎo)專題培訓(xùn)。工作室成員以及我區(qū)的部分音樂教師共23人參加了此次活動。 活動的第一部分是現(xiàn)場教學(xué)觀摩指導(dǎo)。城北中心小學(xué)王璇和陳曉冉兩位老師以過新年為主題分別執(zhí)教了一年級的兩節(jié)唱歌課《新年好》和《龍咚鏘》。王璇老師是今年9月新入職的音樂教師，在課堂上能夠看到教師體態(tài)美、聲音美，在教學(xué)中突出歌曲文化的內(nèi)涵，使學(xué)生通過歌曲演唱、樂器伴奏、體態(tài)律動表現(xiàn)歌曲，感受世界各地迎新年的歡樂氛圍。陳曉冉老師以中國過年習(xí)俗為主線，貼春聯(lián)、掛燈籠、趕年獸、敲鑼打鼓扭秧歌等音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和表演歌曲，突出中國年的文化內(nèi)涵。 兩節(jié)現(xiàn)場課后，程郁華老師、李秀軍老師和全體聽課教師一起進行了評課和研討活動。程老師首先肯定了兩位老師的音樂教師素養(yǎng)，肯定了兩節(jié)課圍繞過新年呈現(xiàn)出的中國年和世界迎新年的文化內(nèi)涵和情感體驗。程老師指出，教學(xué)中要處理好技術(shù)訓(xùn)練與藝術(shù)作品表達之間的關(guān)系，技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)在音樂的審美活動中完成；教學(xué)活動中律動與舞蹈的區(qū)別，注意“律動”是以音樂為目標(biāo)指向，“舞蹈”是以肢體動作為目標(biāo)指向；教師要發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)。 活動的最后，李秀軍老師對本次活動進行了總結(jié)，同時針對低年級課堂教學(xué)給出一些小妙招，很快讓老師們掌握，并靈活的運用到自己的教學(xué)中，受益匪淺。 通過此次活動，老師們對音樂課中如何進行審美的體驗和審美表現(xiàn)有了新的理解和思考，讓工作室的課堂教學(xué)實踐活動更加扎實有效，讓老師們從課堂教學(xué)實踐到音樂教學(xué)理論有了穩(wěn)步提升。