中七班主題課程蝸牛

典典麻麻

一天，我們?cè)诜窒硎罴偃な轮?，聰聰告訴大家，他在小區(qū)樓下發(fā)現(xiàn)了很多蝸牛。這一話題引起了大家的興趣，開(kāi)始了激烈的討論。老師抓住這一話題作為契機(jī)，提議：“不如，我們一起去外面找找，幼兒園有沒(méi)有蝸牛？”       蝸牛喜歡在哪里?蝸牛什么時(shí)候出來(lái)?哪里可以找到蝸牛?我們一起去找找吧!       我們?cè)诓说乩锇l(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛！大家都圍觀起來(lái)。小小的蝸牛完全把孩子們吸引住了，有的小朋友用小手去戳蝸牛的殼，戳一下尖叫一聲，很是興奮！????：老師，小蝸?？s進(jìn)去了！????：別摸它，別摸它。????：老師，我不敢摸小蝸牛，我害怕！      孩子們對(duì)蝸牛既好奇又害怕，但又很想把小蝸牛帶回教室。于是，他們很快想到了一個(gè)辦法，將蝸牛放在小石頭上，這樣就不用害怕啦！ 進(jìn)班級(jí)后，孩子們提議將蝸牛安置在班級(jí)的種綠蘿的缸里。????：“老師，把蝸牛放在葉子下面，太陽(yáng)就曬不到它了?！?lt;/p>????：“老師，蝸牛它會(huì)游泳嗎？”????：“老師，我家的菜地里也有蝸牛！”孩子們興高采烈地討論著……老師：“我們今天在幼兒園發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，并把它邀請(qǐng)到我們班做客，那么，你們?cè)诩夷苷业礁嗟奈伵?，帶到我們班做客嗎？?lt;/p> 我在家里的菜園里發(fā)現(xiàn)了許多小蝸牛 小蝸牛有長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角 碰一碰小蝸牛，它就會(huì)縮進(jìn)殼里！ 我也把小蝸牛放在綠蘿里       第二天，許多孩子帶著自己找到的蝸牛來(lái)到了幼兒園，進(jìn)到班上圍著小蝸牛們展開(kāi)了討論，各自分享蝸牛的相關(guān)信息。       許多小蝸牛來(lái)了我們班！師：“小蝸牛來(lái)我們班了，你們打算把它們放哪里呢？”鈺萱：“我們給它們做一個(gè)家吧？”師：“用什么來(lái)做家呢？”      孩子們開(kāi)始討論，然后從材料超市拿來(lái)了碗、奶粉罐、盒子等，作為小蝸牛的家。我們還觀看了視頻，了解到小蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，可以鋪一些紙，噴上水，小蝸牛會(huì)住的更舒適！ 孩子們也有了更多的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)……“老師，小蝸牛有觸角?！?lt;/p>“老師，小蝸牛喜歡吃樹(shù)葉”“老師，為什么小蝸牛爬那么高不會(huì)掉下來(lái)？”“因?yàn)樗姓骋?！?lt;/p>“不對(duì)，因?yàn)樗形牧α?！?lt;/p>…… 根據(jù)孩子們的興趣和提出的問(wèn)題，生成了一系列有關(guān)蝸牛的主題課程。       比一比，干枯的樹(shù)葉和新鮮的葉子，小蝸牛會(huì)喜歡吃哪種樹(shù)葉？      我們發(fā)現(xiàn)，小蝸牛也吃干枯的樹(shù)葉，但更喜歡吃新鮮的樹(shù)葉！       有一天，孩子們發(fā)現(xiàn)，蝸牛的家臟臟的。思雅：“老師，蝸牛的家好臟，好多便便！”師：“那怎么辦呢？”昊昊：“我們來(lái)幫它洗一洗它的家吧！”      于是，我們展開(kāi)了討論，怎么樣幫助蝸牛清理它的家？       我們還做了照顧蝸牛的記錄，有了許多新的發(fā)現(xiàn)！原來(lái)，蝸牛喜歡在潮濕的環(huán)境里生活，是雜食性動(dòng)物，愛(ài)吃蔬菜、雜草和瓜果皮；它的觸角上有眼睛，通過(guò)觸角來(lái)尋找方向；害怕的時(shí)候會(huì)縮進(jìn)殼里；吃什么顏色的食物，就會(huì)拉什么顏色的長(zhǎng)便便…… 藝術(shù)活動(dòng)——快樂(lè)的小蝸牛老師，我們來(lái)給小蝸牛寫(xiě)生吧！思堯：“老師，我的蝸?？s進(jìn)殼里面了?！?lt;/p>遙遙：“老師，我的蝸牛它的肚子里有小寶寶。”聯(lián)麒：“老師，我用螺旋線畫(huà)蝸牛殼，像棒棒糖一樣！”高茗：“老師，這是小蝸牛的觸角，有兩根長(zhǎng)的，兩根短的?！?lt;/p>思雅：“老師，蝸牛的殼是褐色的，所以我涂上了褐色?！?lt;/p>……       用輕黏土搓一搓、卷一卷，加上小觸角，我們的輕黏土蝸牛做好了。       用報(bào)紙剪一剪、卷一卷、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，可愛(ài)的小蝸牛做好了！ 　　我們除了學(xué)會(huì)觀察蝸牛，還知道，圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)也是我們獲取知識(shí)的好幫手！      "哇 ~ 原來(lái)蝸牛有26000多顆牙齒啊~~~~ "       "老師，我知道蝸牛喜歡吃嫩芽、菜葉……還喜歡喝露珠！"       "原來(lái)蝸牛是產(chǎn)卵的方式生寶寶啊~~~ "       "大家知道蝸牛的黏液有什么作用嗎？"       我們把小蝸牛蛋帶回家，調(diào)查怎么孵蝸牛！我們和爸爸媽媽把蝸牛蛋放在土里，每天噴水，保持土壤潮濕。終于，蝸牛蛋孵出小蝸牛了！       蝸牛的粘液有什么作用呢？老師們、哥哥姐姐們說(shuō)不定知道，于是，我們?cè)谟變簣@里進(jìn)行了采訪調(diào)查。      原來(lái)小蝸牛的粘液除了可以幫助蝸牛爬行之外，人類還會(huì)使用蝸牛粘液來(lái)做出美容產(chǎn)品，蝸牛的粘液作用真大！       快看看我們的調(diào)查結(jié)果！      蝸牛可以作為中藥，有清熱解毒的作用！它的粘液可以做成媽媽們喜歡的蝸牛美容原液！粘液可以幫助蝸牛爬行，所以小蝸牛爬過(guò)的地方總會(huì)看到一道白色的痕跡。       隨著蝸牛主題即將步入尾聲，老師和孩子們一起進(jìn)行制作邀請(qǐng)函、討論人員分工、制作禮物等前期的準(zhǔn)備工作，組織了蝸牛主題互訪活動(dòng)，邀請(qǐng)了中班組的小朋友們進(jìn)行互訪。 互訪活動(dòng)人員分工表 小導(dǎo)游和解說(shuō)員 小小禮儀員 蝸牛觀察組 蝸牛手工組 禮物派送員 蝸牛拼圖組 蝸牛圖書(shū)組 小客人們來(lái)參觀啦 小小講解員仔細(xì)地給小客人們介紹了主題開(kāi)展的路徑、方法、收獲……小客人們也仔細(xì)地傾聽(tīng)著……       最受歡迎的是觀察小蝸牛，小客人們通過(guò)近距離地觀察小蝸牛、給小蝸牛喂食，興致滿滿！       小客人們也在蝸牛手工組的帶動(dòng)下，做出了自己的小蝸牛作品！       蝸牛拼圖組的小客人也絡(luò)繹不絕，根據(jù)蝸牛的輪廓、器官，拼出了完整的蝸牛拼圖。       通過(guò)這次互訪活動(dòng)，提高了孩子們互相討論、辯論、計(jì)劃、執(zhí)行的能力。也促進(jìn)了孩子與其他班級(jí)幼兒之間的相互交流，鍛煉了孩子們的膽量。       在蝸牛主題探索的過(guò)程中，老師的適當(dāng)參與和引導(dǎo)使孩子們獲得了知識(shí)，生成課程的實(shí)施，讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)中，通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取新經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)探索蝸牛，孩子們還將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新奧妙，讓我們一起盡情期待吧...??????