營造書香校園創(chuàng)建特色學?！h蓮塘坳育才小學創(chuàng)建書香校園特色項目

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閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，擴展人生；閱讀可以豐富生活，增長知識，愉悅身心。閱讀的重要性已得到了社會的廣泛認可。在中小學語文課程標準中，對學生的閱讀量也做出了明確的要求。但我校學生多是留守兒童，孩子們?nèi)鄙僮x書的興趣和習慣。面對這種現(xiàn)狀，我校提出“營造書香校園，構(gòu)建學校特色”的建設(shè)方案，希望借此讓我們的每一位學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，讓我們的校園充滿書香氣息，把學校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。 <ul><li>建設(shè)書香校園環(huán)境</li></ul>       為了營造校園讀書氛圍，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶，為其終生學習打下基礎(chǔ)。學校要求精心設(shè)計班級墻體文化，讓每一面墻壁飄滿書香。同時，通過新穎活潑、形式多樣的讀書活動激發(fā)學生的讀書興趣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式。 書香校園黑板報 班級圖書角 班級“書香小屋”      班級“書香小屋”收集了孩子們的閱讀卡、閱讀筆記、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀書法作品等。 優(yōu)秀讀書筆記 優(yōu)秀書法作品 特色班級文化 <ul><li>營造“晨誦、午讀”的書香人文環(huán)境</li></ul>            “晨誦”為每天早晨到校后的一段時間，以“每日一詩”的形式，廣泛開展“走進經(jīng)典”的誦讀活動。全班同學或自由朗讀或齊聲誦讀，讓孩子們在大聲誦讀中感受詩歌的優(yōu)美及音樂感，在大聲誦讀中走近文化經(jīng)典和民族底蘊。       “午讀”為每天午讀課時間，學生按照語文老師安排的進度閱讀，師生可針對其中片段賞析、點評交流。也可以安排學生自由閱讀或者做閱讀筆記。       另外，學校每天在早讀和中午休息時間開放圖書室，讓四到六年級輪流閱讀。 <ul><li>開展各種讀書社團</li></ul>        同時，學校還開設(shè)了朗誦、演講、主持、文學社、英語口語、國學六個讀書社團，配備專門的老師進行指導。其目的是讓孩子們感受學習的多樣性，豐富校園生活。 國學社團 朗誦社團 文學社團 主持人社團 演講社團 英語口語社團       建設(shè)“書香校園”的校園讀書活動是一個涉及各部口、各層面的系統(tǒng)工程，它需要各部門高度重視、齊爪共管、全員參與。這是一項利在當前，功在千秋的事情?；顒又幸⒅刈x與誦的結(jié)合，讀與議的結(jié)合，讀與寫的結(jié)合，讀與做的結(jié)合。讓讀書和諧師生關(guān)系、親子關(guān)系，和諧人與自然、人與未來的關(guān)系。讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。希望我校通過“書香校園”特色創(chuàng)建項目規(guī)劃中的一系列活動，能弘揚民族傳統(tǒng)文化，凸顯學校特色教育，為學校發(fā)展尋求新的增長亮點。