<h3> 本學(xué)期，語文組提出“真情作文”主張，以五年組為代表開展了“聽荷杯”現(xiàn)場作文大賽。12月，我校又派出8位語文教師走進(jìn)吉林廣播電臺96.3頻道，參與《我們愛作文》這一檔節(jié)目的錄制，宣傳我們學(xué)校和我們的“真情作文”主張。</h3><h3> 這八位教師分別是：牛元春、劉婷、劉衛(wèi)偉、苑玲玲、別穎超、劉宇、季文靜和譚賀。</h3> <h3> “處處洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！?lt;/h3><h3> 牛元春老師以“筆尖下流淌的美文”為主題，告訴學(xué)生要留心觀察身邊的人、事、物，用心感悟、思考探究、合理想象都將化成筆尖下流淌的美好。要多從閱讀中汲取營養(yǎng)，從閱讀中學(xué)寫作，從仿說、仿寫開始筆耕不輟，將積累靈活巧妙地遷移運用，漸漸走向個性創(chuàng)作，形成個人的習(xí)作風(fēng)格。</h3> <h3> 十八般武藝，樣樣是好戲。跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)；剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹……你的拿手好戲是什么？拿手好戲，指的是你最擅長的本領(lǐng)，想一想你最擅長的本領(lǐng)是什么呢？劉婷老師在指導(dǎo)本次習(xí)作時，建議同學(xué)們一定要把自己獨一無二、令人贊嘆的本領(lǐng)詳細(xì)寫下來，但要注意詳略得當(dāng)。</h3> <h3> 舐犢之情，流淌在血液里的溫暖；父母之愛，烙刻在骨髓里的溫情。從孩子呱呱墜地的那天起，父母就傾注了自己最無私的愛，但愛的方式不同，亦嚴(yán)厲，或溫柔……10歲的自己，是否感受到父母濃濃的愛意了？又有什么話想對爸爸、媽媽說嗎？劉衛(wèi)偉老師以“XX，我想對您說”為主題，通過書信的形式來回憶自己和父母之間難忘的事，表達(dá)對他們的愛；也可以講講自己對一些事情的看法，讓他們了解正在長大的自己；還可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議。</h3> <h3> 俗話說：“兵馬未動，糧草先行?！币雽懞米魑?，就得先準(zhǔn)備“糧草”，也就是進(jìn)行寫作素材的積累。苑玲玲老師從練筆作文《與XX同行》為切入點，引導(dǎo)學(xué)生從生活中、從閱讀中、從多媒體中去發(fā)現(xiàn)、觀察、積累，幫助學(xué)生儲備充足的寫作“糧草”，讓學(xué)生的習(xí)作有寬度。<br></h3><h3><br></h3> <h3> “我的心兒怦怦跳”是別穎超老師的作文主題，這是一篇寫事的文章，別老師從三個方面對本次作文進(jìn)行了指導(dǎo)：一、選材要準(zhǔn)確，事例要典型 ；二、事情講清楚，詳略要得當(dāng)；三、感受要具體，細(xì)節(jié)描寫要到位。學(xué)生要在描寫事情過程中，重點描寫自己的感受。</h3> <h3> 生活中每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的，這就是生活帶給我們的無窮體驗，它像一個萬花筒，給我們帶來不同的色彩。因此，劉宇老師以“生活萬花筒”為切入點，讓學(xué)生選擇一件印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚。同時聯(lián)系學(xué)生寫作時要打開思路，廣泛選材。</h3> <h3> 季文靜老師從“XX，真好”這篇半命題作文出發(fā)，分析了半命題作文的特點：選材有較大的自由度，學(xué)生可以相對靈活自由地進(jìn)行寫作，最大限度地選擇自己周圍生活中真實的事兒去描述，這就避免了學(xué)生無話可說的情況。在自由選材之外，季老師也指出半命題作文中往往包含著習(xí)作的題眼，也就是這篇習(xí)作需要重點表達(dá)什么，突出什么，學(xué)生需要認(rèn)真審題。 再有就是內(nèi)容中要注意情感的傳遞，能否讓讀者和你一樣有這種感同身受的體驗很關(guān)鍵。</h3> <h3> 譚賀老師以“讓作文有溫情”為主題，建議學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)方式，在選材中注重情感的分量，在賞析中感受真情，在點評中升華情感。想讓作文有“溫”情，必須將寫作與生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生寫心之所想，保留真情實感，即“寫真人、講真事、抒真情”。</h3> <h3> 本次宣傳月活動，不僅進(jìn)一步提升了我校的知名度，更讓參與活動的每一位學(xué)生和聽眾都能了解到：一篇美文，不在于華麗，而在于精湛；一篇好文，不在于長短，而在于真實?！吧罟P始于毫末積累，錦繡文章源自品味生活”。只要留心觀察，勤于動筆，真情表達(dá)，你的文章也會妙筆生花，卓而不群。</h3>