<h3> 回顧一個學(xué)期的工作，收獲滿滿，沉甸甸的果實讓人欣喜。</h3> <h3> 課程標(biāo)準(zhǔn)提出要提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)讓學(xué)生通過動手、動腦，能動地獲得對知識的理解，培養(yǎng)掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力。思維導(dǎo)圖則是幫助學(xué)生真正掌握知識，明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提升知識運(yùn)用能力的良好方式。</h3> <h3 style="text-align: center;">【學(xué)生作品】思維導(dǎo)圖</h3> <h3> 將學(xué)生從教室解放出來，給他們空間，相信他們的能力，鼓勵他們的每一個發(fā)現(xiàn)，有意想不到的收獲。<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">【生物課堂】戶外調(diào)查課</h3></font></h3> <h3> 生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴于科學(xué)實驗。在生物教學(xué)中，學(xué)生實驗、實習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對學(xué)生掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)能力和形成科學(xué)素質(zhì)都有至關(guān)重要的作用。我們一直致力于學(xué)生自主性的培養(yǎng)，在生物教學(xué)中非常注重實驗教學(xué)。結(jié)合近幾年中考命題來看，設(shè)計和完成實驗的能力是培養(yǎng)與選拔創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，我們在教育教學(xué)中強(qiáng)化實驗教學(xué)的意識，教學(xué)中在落實理解能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了實驗設(shè)計和操作能力的訓(xùn)練。</h3> <h3 style="text-align: center;">【學(xué)生作品】記錄微觀世界</h3> <h3 style="text-align: center;">【生物課堂】實驗課</h3> <h3> 紙上談兵永遠(yuǎn)比不上學(xué)生的手腦結(jié)合的感知。實物教學(xué)在教學(xué)過程中有效的提高教學(xué)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們的教學(xué)宗旨是盡最大可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生動手和動腦相結(jié)合。</h3> <h3 style="text-align: center;">【學(xué)生作品】解剖花展示</h3> <h3> 教育不是靜態(tài)的工作，時代的發(fā)展使得每一屆的學(xué)生在成長中，接觸不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有不同的特質(zhì)。與時俱進(jìn)是對老師必要的要求，不斷學(xué)習(xí)，賦予教學(xué)新的理念和新的方式來適應(yīng)時代的要求。說課標(biāo)說教材，讓每一位老師都以新的視角重新審視我們的教材，以更高的標(biāo)準(zhǔn)做好上課的準(zhǔn)備。</h3><h3> 精心準(zhǔn)備，換來不俗的成績。</h3> <h3 style="text-align: center;">【教研活動】說課標(biāo)說教材</h3> <h3> 思維的碰撞、集體的智慧使得每個人的成長都有了更高的起點(diǎn)，進(jìn)步也有了更大的步幅。</h3><h3> 每一節(jié)交流課后的評課是每位老師進(jìn)步的最大動力，誠懇的建議開啟了每個人課堂教學(xué)的新思路，突破從而變得不再那么難。準(zhǔn)備一份小零食感謝大家的犀利點(diǎn)評成為組里的傳統(tǒng)節(jié)目。</h3> <h3> 全組出動配合教研員，近二十人一起打磨一節(jié)公開課，5輪評課，成就出課的老師，也提升了每一位評課老師的水平。相互學(xué)習(xí)共同提升，彼此成就。</h3> <h3> 2020我們來了，新的挑戰(zhàn)就在前方，我們會調(diào)節(jié)好最適溫度、PH值，準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)錄和翻譯，表達(dá)出最優(yōu)良的性狀！</h3>