<h3> 人喜盛世，鼠兆豐年。值此，歲序更新，萬物迎新之際，福安市公民辦幼兒園園長領導力提升研修班的幼教同仁齊聚“六朝古都”——南京，聆聽多位教育專家講座，并參觀一批江蘇省名園。全體學員心之所向，與時攜行，把握機遇，只爭朝夕，站在發(fā)展的新起點，不斷努力學習，創(chuàng)新思維，堅持實踐，團結一心，奮力創(chuàng)造福安幼教新發(fā)展！
今天是2020年的第一天，也是進入緊張學習的第三天，全體學員倍感新年的溫馨氛圍和相聚學習的幸福感。因此，大家十分珍惜學習機會。
</h3><h3><br></h3> <h3> 上午，園長們一同聆聽《早期教育》編輯部薛菁華主編關于《幼兒課程游戲化——基于現(xiàn)實問題的思考》的專題講座。</h3><h3> 薛菁華：現(xiàn)任中國幼兒體育研究會副會長，江蘇省教育學會家庭教育專業(yè)委員會副理事長，《早期教育》雜志主編。著有《幼兒園課程與教育活動設計》《幼兒園教育活動研究》《學前教育學》《學前兒童健康教育》等學前教育理論書籍和教材10余本，在國家級省級學術刊物發(fā)表論文10余篇。
</h3><h3><br></h3> <h3>薛菁華主任講座緊緊圍繞“課程游戲化的要素及其關系”和“課程游戲化的六大問題”展開詮釋。
</h3><h3><br></h3> <h3>一、課程游戲化的要素及其關系
</h3><h3><br></h3> <h3>二、對課程游戲化的六大問題進行逐項闡述
</h3><h3><br></h3> <h3>
</h3><h3><br></h3> <h3> 下午，孔起英教授作《科學觀察，準確解讀，有效支持幼兒學習》專題講座。
</h3><h3><br></h3> <h3> 孔起英：教育學博士，南京師大教科院教授、碩士生導師，學前教育碩士點負責人。主要從事兒童審美與藝術教育、兒童發(fā)展、家庭教育等教學與科研工作。主持科研項目有：一項國家哲社基金“十五”項目、一項全國教育規(guī)劃“十五”國家項目、三項江蘇省教育規(guī)劃“九五”、“十五”、“十一五”重點項目等，并參與多項其他國家或省級課題項目研究。社會兼職有江蘇省學前教育學會學術委員會主任，中國學前教育學會課程專業(yè)委員會秘書長，教育部《中國3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》專家組成員。出版《兒童審美心理研究》等專著3部，主編4部，發(fā)表論文40余篇，參編著作與教材若干部。獲江蘇省哲社優(yōu)秀成果獎三次。
</h3><h3><br></h3> <h3> 孔教授的講座深入淺出，條理清晰，案例豐富；并結合《指南》解讀、現(xiàn)場示范、案例分析，具體方法指導等，讓學員收獲滿滿。講座從以下十個方面作詳細詮釋
</h3><h3><br></h3> <h3>一、幼兒行為觀察
</h3><h3><br></h3> <h3>二、兩個前提</h3><h3><br></h3> <h3>三、現(xiàn)實的困境</h3><h3><br></h3> <h3>四、科學觀察的基本要素</h3><h3><br></h3> <h3>五、選擇正確方法</h3><h3><br></h3> <h3>六、描述觀察記錄</h3><h3><br></h3> <h3>七、列表式觀察工具（檢核表）的設計</h3><h3><br></h3> <h3>八、支持策略</h3><h3><br></h3> <h3>九、案例分析"高空蜘蛛俠"
</h3><h3><br></h3> <h3>十、結語</h3><h3><br></h3> <h3> 值此新年來臨之際，福安市公民辦幼兒園園長領導力提升研修班的全體學員向辛勤工作在學前教育第一線的同仁們送上新年的美好祝福：祝大家新年快樂，家庭幸福，工作順利，萬事如意！<br></h3>