<h3>美術(shù)是孩子的第二種語言，是孩子用心靈和世界對話的一種方式。在幼兒階段，沒有一種形式比美術(shù)活動更能夠給孩子直接的滋養(yǎng)，也沒有一種形式比美術(shù)活動更能夠讓孩子暢快地表達心聲。本期美術(shù)室活動立足兒童的成長，立項云楓二幼《小玩家課程》，我們根據(jù)中班兒童身心發(fā)展的需要，選用與幼兒生命律動合拍的內(nèi)容，設置了將幼兒的情感、思維、想象和創(chuàng)造元素融入的美術(shù)活動課程。</h3> <h3>活動準備：</h3><h3> 課程初始，老師、家長、孩子們?nèi)灰惑w的做準備工作！給美術(shù)活動開展鋪好地基！</h3><h3> 本期小玩家課程活動開展方式為年級組內(nèi)幼兒拉通式！項目老師對孩子情況不能細致了解。老師先根據(jù)中班幼兒年齡特點，為孩子們量身制訂了項目課程學期目標和初期計劃，再在具體實施過程中結(jié)合孩子具體能力、季節(jié)、節(jié)日等因素做細微調(diào)整。其次建立小組微信群，搭建好家園溝通的渠道，方便及時和家長做課程得溝通！</h3><h3> 組內(nèi)幼兒、家長和老師親密配合，按要求保質(zhì)保量的準備材料、完成老師布置的課前經(jīng)驗準備等！</h3> <h3>學期目標和初期計劃</h3> <h3>討論意見</h3> <h3>老師和孩子們的第一次見面</h3> <h3>微信群的建立以及發(fā)揮的巨大作用</h3> <h3>通過微信讓家長實實在在的感受到老師的付出</h3> <h3>課后的及時溝通，讓家長的配合得到完美的支持！</h3> <h3>活動開展：</h3><h3>樹葉書簽</h3><h3></h3> <h3>我的身體</h3> <h3>蒲公英</h3> <h3>技能訓練：</h3><h3>剪</h3><h3></h3> <h3>涂色</h3> <h3>畫</h3> <h3>觀察</h3> <h3>印畫</h3> <h3>打孔等等</h3> <h3>作品欣賞：</h3><h3>樹葉書簽</h3> <h3>蒲公英</h3> <h3>我的臉蛋</h3> <h3>媽媽的發(fā)型</h3> <h3>美麗的大樹</h3> <h3>吸管蒲公英</h3> <h3>隨著美術(shù)活動的開展，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子各項能力有了很大的發(fā)現(xiàn)！</h3> <h3>本組共有19名幼兒，經(jīng)過一學期的活動，孩子們對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣，都能夠很開心的參加美術(shù)活動，喜歡動手繪畫，涂色的方面也有了很大的進步，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤?。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨立的畫出簡單的一些圖形。能正確的使用剪刀，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，來期需要加強和重視。</h3>