<p> 時(shí)光荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們的課題也正式進(jìn)入收尾期。隨著研究即將結(jié)束，越來越多的問題也逐漸浮現(xiàn)出來，課題研究的工作強(qiáng)度也逐漸加大。同時(shí)伴隨著新課改的推進(jìn)，學(xué)校工作任務(wù)的增多，課題組成員在完成本職工作的同時(shí)還要進(jìn)行課題研究工作，一度給我們的研究人員帶來了極大的壓力。但在課題組全體成員的不懈努力下，克服一切困難，基本完成了學(xué)期之初制定的研究計(jì)劃，取得了一定的研究成果。</p> <p>一、本階段的研究工作</p><p>1、定期召開例會</p><p> 本學(xué)期共召開集體例會三次，不定期的各學(xué)科單獨(dú)例會多次。內(nèi)容包括：開學(xué)初期討論生成本階段研究計(jì)劃、任務(wù)、布置研究工作；學(xué)期中期研究階段性總結(jié)；針對課題中出現(xiàn)的亟待解決的問題進(jìn)行研究討論；研究材料的撰寫；相關(guān)研究任務(wù)的培訓(xùn)；學(xué)期末研究總結(jié)，及結(jié)題前的自我檢查；階段性成果公報(bào)等等。</p><p><br></p> <p>2、資料的研讀</p><p> 課題研究過程本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。那么要想更好的完成課題研究任務(wù)，就需要有大量的知識儲備和材料資源。作為跨學(xué)科課題，本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)方式還是以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，集體學(xué)習(xí)為輔的。每次集體例會前我都會為大家準(zhǔn)備會議材料，其中包含部分相關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織大家共同討論學(xué)習(xí)，同時(shí)各學(xué)科也會結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，推薦一些相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)材料。</p> <p>3、課例研討</p><p> 本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持開展每人一節(jié)公開課活動。由于音體美學(xué)科特點(diǎn)和性質(zhì)各不相同，所以在聽、評課環(huán)節(jié)，我們雖堅(jiān)持全員聽課，但在講、評課環(huán)節(jié)中基本都是各自學(xué)科各自開展。</p> <p>4、相關(guān)材料的修訂與撰寫</p><p>1）、校本教材的編寫與修訂。結(jié)合現(xiàn)有課程及現(xiàn)有校本材料，進(jìn)一步編寫與完善校本教材。</p><p>2）、各項(xiàng)目18周課時(shí)的電子教案。按照新修訂的教學(xué)計(jì)劃，制定各種學(xué)科統(tǒng)一的教案模版，已于本學(xué)期末完成教案集的編寫。</p><p>3）、自查材料的補(bǔ)充。根據(jù)課題組下發(fā)材料上交統(tǒng)計(jì)表，結(jié)合課題組成員自我檢查的結(jié)果，已及時(shí)補(bǔ)齊所有個(gè)人研究材料。</p><p>4）、課題組成員已于本學(xué)期末上交個(gè)人角度的相關(guān)結(jié)題總結(jié)，做到字體、格式統(tǒng)一。</p> <p>5、繼續(xù)延續(xù)“每人一節(jié)微課”活動</p><p> 為了保障課題研究成果的實(shí)用性，我們本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期每人一節(jié)微課活動，進(jìn)一步健全各項(xiàng)目微課技術(shù)體系，本學(xué)期我們在微可推介人霍得寶老師的帶領(lǐng)下，很好的完成了微課制作任務(wù)。</p> <p>二、本階段初步取得的成果</p><p>1、使課堂更加完善。通過對音體美課程三年、學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃的修訂，進(jìn)一步明確了相應(yīng)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合目標(biāo)進(jìn)一步完善了各學(xué)科評價(jià)體系。</p><p>2、進(jìn)一步完善了課程體系建設(shè)。形成了音體美課堂部分教案集及反思案例集，并完善了理論課知識庫。</p><p>3、通過對調(diào)查問卷的分析與整理，讓教師更加直觀的了解學(xué)生的所思、所想、所求，使我們的教育更加有針對性和科學(xué)性，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提供了科學(xué)的理論依據(jù)。同時(shí)結(jié)合對教師調(diào)查問卷的整理與分析，從教師的角度進(jìn)一步分析課堂發(fā)展情況，并促進(jìn)教師主動反思課堂；同時(shí)在我校場地設(shè)施允許的前提下，也為學(xué)校音體美學(xué)科提供了一定的儲備課程。</p><p>4、通過課題研究取得的部分成績</p><p>苗廣東 6月 獲得興安盟2019年高中音樂基本功大賽一等獎(jiǎng)</p><p>李佳琪 7月 論文《核心素養(yǎng)視覺下的舞蹈學(xué)科教學(xué)觀》發(fā)表在省級期刊《教育科學(xué)》</p><p>鄭穎 7月 論文《核心素養(yǎng)背景下開發(fā)高中音體美學(xué)科校本課程的主要方法》發(fā)表在國家級期刊《科研》</p><p> 12月 論文《高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略》發(fā)表在省級期刊《新教育論壇》</p><p>鄭穎 12月 在自治區(qū)體育學(xué)科同頻互動交流活動中，代表興安盟做專題匯報(bào)</p><p> </p> <p> 課題研究是一個(gè)艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點(diǎn)理論上的突破，或者是實(shí)踐上的創(chuàng)新，必須要踏踏實(shí)實(shí)的埋頭苦干，用心去做課題。希望我們能永遠(yuǎn)秉持紅燭精神，不忘研究初心，爭取順利結(jié)題。</p><p><br></p><p> 2020年1月2日</p><p> 烏一中音體美課題組</p>