<h3> 2019年12月31日，值此新年來(lái)臨之際，儋州黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展迎新年制作賀卡活動(dòng)。</h3><h3> 學(xué)校利用元旦放假時(shí)間，讓家長(zhǎng)和孩子共同制作了新年賀卡。賀卡的制作，不僅讓孩子感受到了新年的氛圍，同時(shí)，最大限度的促進(jìn)了親子互動(dòng)活動(dòng)。這些賀卡運(yùn)用 團(tuán)、搓、粘貼等技能制作出來(lái)，五顏六色的卡片上體現(xiàn)了孩子們的豐富想象力，書寫著自己內(nèi)心的祝福，更讓小朋友和爸爸媽媽在制作中也能感受著濃濃的親情和制 作過(guò)程中的快樂(lè)！</h3><h3> 元旦假期結(jié)束，孩子們把做好的作品帶回了學(xué)校，他們臉上寫滿了笑容，蹦跳著跑進(jìn)校園。捧著自己與父母一起創(chuàng)作的心愛(ài)的杰作，爭(zhēng)先恐后地交給了老師。老師們利用上班會(huì)課 時(shí)間讓孩子們走上講臺(tái)，向同學(xué)和老師介紹自己的賀卡并大聲說(shuō)出他們的新年祝福。低年級(jí)的孩子正是構(gòu)建語(yǔ)言的初期，上臺(tái)的那刻都很緊張，祝福語(yǔ)也很單一，但一張 張精美的卡片卻傳遞著孩子對(duì)父母、老師、及親人的無(wú)限感恩。課后，老師們把這些精美的賀卡交到了學(xué)校參與全校評(píng)比，及班與班之間進(jìn)行交流、欣賞，讓新年的氛 圍圍繞在師生左右。</h3> <h3>一（1）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>一（2）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>一（3）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>一（4）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>一（5）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>一（6）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>一（7）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>一（8）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>二（1）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>二（2）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>二（3）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>二（4）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>二（5）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>二（6）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>二（7）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>二（8）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>三（1）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>三（2）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>三（3）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>三（4）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>三（5）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>三（6）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>三（7）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>三（8）優(yōu)秀作品</h3> <h3>四（1）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>四（2）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>四（3）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>四（4）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>四（5）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>四（6）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>五（1）優(yōu)秀作品</h3> <h3>五（2）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>五（3）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>五（4）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>五（5）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>五（6）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>六（1）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>六（2）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>六（3）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>六（4）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>六（5）班優(yōu)秀作品</h3> <h3>六（6）班優(yōu)秀作品</h3> <h3> 飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。一張薄薄的賀卡，一句簡(jiǎn)單的祝福，承載著孩子們對(duì)老師及親人們深深的謝意！</h3>