<h3>活動(dòng)時(shí)間:2020年1月2日
觀察區(qū)域:室內(nèi)益智區(qū)
觀察班級(jí):大三班
觀察方法:追蹤記錄法
觀察對(duì)象:孟德朗、孫博贊</h3><h3>幼兒年齡：6歲
觀察目標(biāo):</h3><h3>1.觀察幼兒思維敏捷性和靈活性。</h3><h3>2.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。</h3><h3>觀察記錄：</h3><h3> 每天來(lái)到幼兒園，孩子們最高興的事就是進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)了，孩子們?cè)谧约合矚g的區(qū)域不僅玩得開(kāi)心快樂(lè)，還能讓小伙伴之間的關(guān)系變得更加融洽！</h3><h3> 益智游戲可以讓孩子自由自在地享受其中，感覺(jué)輕松愉快。益智游戲還有利于孩子的智力發(fā)展。孩子在游戲的過(guò)程中，開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)了事物，有助于培養(yǎng)孩子更好地理解和掌握知識(shí)的技能。</h3> <h3>區(qū)域活動(dòng)時(shí)，小朗選擇去了益智區(qū)玩五子棋，一會(huì)兒贊贊進(jìn)了這個(gè)區(qū)。小朗看到贊贊來(lái)了說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，快來(lái)，咱倆一起玩，我絕對(duì)會(huì)贏你，因?yàn)槲沂悄愕男￡?duì)長(zhǎng)?！毙±什环獾恼f(shuō)：“那可不一定，我下五子棋可厲害了呢！”不一會(huì)他們兩個(gè)人就殺的不可開(kāi)交。<br></h3> <h3>這時(shí)候，峻熙也來(lái)了，站在一邊看著棋盤(pán)又看看小朗。峻熙對(duì)小朗說(shuō)說(shuō)：“這個(gè)五子棋是必須五個(gè)棋子連在一起才可以！”小朗說(shuō)：“我知道我會(huì)玩，”贊贊說(shuō)：“我也知道，我也會(huì)玩。”峻熙左看看又看看，指導(dǎo)指導(dǎo)贊贊又指導(dǎo)指導(dǎo)小朗。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>小朗指著棋盤(pán)說(shuō)：“我現(xiàn)在準(zhǔn)備走這兒?！辟澷澰谒渥又罅⒖贪研±实穆范铝恕Ｐ±柿⒖虒⒆约旱陌鬃臃旁诹似渌牡胤?，贊贊也不甘示弱，小朗走哪里，贊贊就堵他到哪里，倆人打的真是不分勝負(fù)??！旁邊的峻熙也是急得不行，看看贊贊又看看小朗。</h3> <h3>贊贊把小朗的棋子拿到一邊，把自己的棋子放在上面說(shuō)：“我贏了！”還沒(méi)等小朗說(shuō)話，峻熙就在一旁說(shuō)：“你這個(gè)不算，你不能耍賴?！辟澷澲雷约旱腻e(cuò)誤把自己的棋子挪到一邊說(shuō)：“你走吧！”小朗猶豫了許久才把棋子落在棋盤(pán)上，不一會(huì)兒贊贊發(fā)現(xiàn)自己的五個(gè)棋子連在了一起，大聲喊道：“我贏了！我贏了！”小朗不可思議的說(shuō)：“?。吭趺磿?huì)這樣？”峻熙說(shuō)：“對(duì)，就是他贏了。”小朗說(shuō)：“好吧！”上課時(shí)間到了他倆戀戀不舍的離開(kāi)了棋盤(pán)，最后倆人約定好明天再來(lái)殺一盤(pán)！</h3> <h3>分析：</h3><h3>三個(gè)人選擇了玩五子棋，由于峻熙開(kāi)的晚只能當(dāng)裁判，三人在玩的過(guò)程中時(shí)而歡笑時(shí)而思索，說(shuō)明五子棋挺受幼兒歡迎的。從兩人的你來(lái)我往中發(fā)現(xiàn)，小朗和贊贊下棋的速度太快，導(dǎo)致倆人觀察的都不仔細(xì)，有些地方在放一子就會(huì)贏了。</h3><h3><br></h3> <h3>改進(jìn)措施：</h3><h3> 可以多準(zhǔn)備兩套五子棋，這樣開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，幼兒可按照自己的意愿活動(dòng)。五子棋為大班幼兒喜歡，需要小朋友多觀察、多動(dòng)腦，有益于培養(yǎng)幼兒觀察力，開(kāi)拓幼兒思維，材料投放的有些少。</h3><h3>五子棋的規(guī)則、玩法還需要再對(duì)幼兒講清楚，幼兒對(duì)于規(guī)則、玩法不是很清楚，就難以對(duì)戰(zhàn)。以后要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、總結(jié)五子棋游戲的技巧。</h3>