<h3> 2919-2020年度第一學期工作總結<br></h3><h3> 酒泉師范學校附屬小學梁玉玲</h3><h3> 本學期我擔任四年級一班語文，二年級兩個班和一年級一個班的道德與法治教學。在學校領導的英明帶領下，緊跟學校的步伐，恪盡職守，精益求精，通過不斷地跟隨、努力、付出，享受了教育教學和學習的樂趣，完成了教育教學任務，現將本學期的工作總結如下：</h3><h3> 一、參與學習 提升綜合素養(yǎng)</h3><h3> 我能積極的參加學校組織的各類政治學習和業(yè)務學習，提升自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。2019年5月，我參加教育部領航名師宋玉玲的名師工作室以來，參加各類學習培訓10次，學校組織的各類學習和工作室組織的各類學習，進一步提升了自己的政治素養(yǎng)，增強了四個自信，堅決擁護黨中央的領導，堅決擁護習近平總書記的執(zhí)政方針。通過學習，了解了新教材的編排意圖，教學策略，和許多教育專家面對面的交流和學習，讓我了解了教育最前沿的教育理念，提升了綜合素養(yǎng)。</h3><h3> 二、教學工作 扎實有序</h3><h3> 本學期的語文教學中我將群文閱讀和單篇文章的學習作為教學的主旋律，將整本書的閱讀滲透到語文教學當中，繼續(xù)將“互聯網十思維發(fā)展型課程試驗”作為教學的重點。</h3><h3> 課前我能積極鉆研教材，做到既備教材，又備學生，重視教學策略的研究。課堂上我能引領學生積極動腦，積極思考，提出自己的問題，然后尋找解決問題的答案。注重培養(yǎng)學生的探究精神和探究能力。為了提升學生的高階思維，閱讀能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，通過閱讀“教客”平臺上推送的與課文相關的文章，讓學生進行評論，達到了思想的碰撞，知識的交流，創(chuàng)作的分享，高階思維的培養(yǎng)。課后，我能認真批閱作業(yè)，及時反饋學生學習中存在的問題，及時地引領學生查漏補缺，對學習有困難的學生，針對存在問題采取行之有效的教育和指導。</h3><h3></h3><h3> 作為“互聯網+思維發(fā)展型課程”的試驗班級，我們一直將語文學習和互聯網緊密結合，運用網絡開展閱讀，并將紙質閱讀和網絡閱讀緊密結合，進行課堂教學過程性評價，創(chuàng)建和完善每一個學生的學習空間，記錄學生成長的的足跡。2019年11月至12月中旬，我們參加了全國千人同讀《俗世奇人》的活動，活動歷時40余天。學生在閱讀中思辨，思辯中閱讀，將自己的閱讀和寫作結合起來進行創(chuàng)作，學生人均創(chuàng)作3000字以上，最多的學生達到了11000多字。近期學生將這40余天的思辨讀寫進行了電子匯總，學生人均制作幻燈片10張，最多的達到28張，每一個同學在同讀一本書的活動中都得到了不同程度的提升。</h3><h3> 一、二年級的《道德與法制》課，我能精心準備，在課前準備課件，并尋找行之有效的教學方法和教學策略，課堂上能和學生積極互動，組織學生有序地開展教學，讓學生學得開心，學得有趣。</h3><h3> 三、教育學生 責無旁貸</h3><h3> 雖然我不是班主任，但我是一個教師，因此，我將教育學生責無旁貸的責任。本學期我在防止校園欺凌方面做了一些探討，組織學生收聽了校園欺凌方面的專家講座，組織學生通過寫作文的方式認識了“向校園欺凌說不”的重要性，讓學生從思想上重視“校園欺凌”的弊端。除此以外，在課下或者空閑的時候，我也特別關注我們班存在這些問題的學生，并和他們進行溝通和交流，讓同學們積極檢舉、報告他們不良的行為，并及時地解決這些問題，杜絕校園欺凌發(fā)生。</h3><h3> 其次，我特別關注學生的心理變化，關注學生的心理健康，日常生活中觀察他們的一言一行，過問他們的交友情況等。和兩位家長面對面探討有關學生品質教育和心理健康教育的問題，取得了一定的教育效果。</h3><h3> 四、不斷總結 推廣研究成果</h3><h3> 1. 2019年7月，《應用積極語言構建小學教育教學的“新支點”》發(fā)表在《全視界教育》第7期。</h3><h3> 2. 2019年9月，《從師讀變?yōu)橥x——家校同讀《<魯濱遜孫漂流記>活動實錄》發(fā)表在《全視界教育》第9期。</h3><h3> 3. 2019年12月，系列論文《積極語言在小學教育教學中的應用研究》獲得酒泉市第四屆哲學社會科學獎二等獎。</h3><h3> 4. 2019年12月，悅讀感悟《堅信教育規(guī)律，一定沒錯！》發(fā)表在《人民教育》第23期。</h3><h3> 5. 近期，我參與李曉蓉校長發(fā)起的教育敘事21天挑戰(zhàn)賽，撰寫教育敘事21篇，三萬余字。</h3><h3> 今后，我將不斷研修，提升教學能力，爭取在課堂教學方面有一個很大的突破。同時，不斷閱讀、學習，提升道德修養(yǎng)，提升幸福指數，讓教育和教學成為最美的事業(yè)。</h3><h3> </h3>