<p> 前些日子，遂溪運河旁異木棉開得異常燦爛，預(yù)示著這將是個收獲頗豐的冬季，也預(yù)示著一學(xué)期的忙碌又將告一段落。</p> <p> 回顧這一學(xué)期，我們在周興仲校長等校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在科組長陳秋永老師的直接指導(dǎo)下，在葉張養(yǎng)老師、莫汝娜老師和李靜老師三位備課組長的輔助下，認真貫徹黨的教育方針，進一步推進課程改革，積極開展生態(tài)課堂，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開展教學(xué)研究活動，促進了本科組的教師更全面的成長。</p> <p style="text-align: center;">高一語文備課組成員</p><p>（從左到右：符培賢、李玉勤、王婉瑤、李靜、陳兆芳、黎水清、龍連英、廖敏、沈珠芳、利水云）</p> <p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">高二語文備課組成員</p><p>（從左到右前排：朱遠揚、莫汝娜、楊波聲、李日燕、謝艷玲 。后排：周巢妹、全小玲、葉秀雄、冼曉婷、黃楚瑩。）</p> <p style="text-align: center;">高三語文備課組成員</p><p>（從左到右 前排：李華、盧群珍、吳瓊、周婷婷、李潔、謝娟。 后排：葉張養(yǎng)、韓夏明、陳秋永、吳舒蘭。）</p> 一、頗豐的榮譽 <p> 榮譽，它集合了一個人的辛勞、智慧以及公眾的認可和尊崇。本學(xué)期，語文科組老師積極進取，收獲頗豐。 </p> 榮譽之演講篇 <p> 在8月30日學(xué)校師德師風(fēng)比賽中，吳瓊老師榮獲一等獎，吳舒蘭老師榮獲三等獎。</p> <p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">（吳瓊老師左一）</p> <p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">（吳舒蘭老師左三）</p> <p> 不滿是向上的車輪。9月23日，吳瓊老師在遂溪縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲二等獎！</p> <p> 起始于辛勞，收結(jié)于平淡。從兩位老師充滿愛與熱情的演講中，我們明白了一個深刻的道理：選擇了教育也就選擇了無悔，選擇了教育也就選擇了平淡。因為愛，遠離繁華，深耕基層，殘月相伴，寒夜相守；因為愛，投身教壇，肩抗時代的犁，耕耘在那三尺講臺，灑下汗水，播種希望，擦去功利，成就無悔人生！</p> 榮譽之宣講篇 <p> 9月20日，廖敏老師在湛江百姓宣講電視大賽遂溪海選賽區(qū)榮獲三等獎，并榮幸晉級湛江地區(qū)決賽。</p> <p> “時代發(fā)展到今天，我們偉大的祖國已經(jīng)走過了七十年的征程。而遂溪，也在時代的浪潮中發(fā)生了巨大的變化。從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，我在遂溪工作已經(jīng)九年了，這九年來，我見證了遂溪從一個名不見經(jīng)傳的小縣逐漸發(fā)展成為經(jīng)濟強縣。那些點滴見證成為我生命中珍貴的記憶，在平凡的工作中給我以動力和鞭策?！?lt;/p><p> 這是廖敏老師的比賽宣講稿《共譜遂溪記憶，唱響時代強音》里一段話，觸動我心。</p><p> 是呀，溫柔似水的她，用似水般溫柔的聲音宣講著自己的故事，在教育中實現(xiàn)她的人生價值，在遂溪小縣城成家立業(yè)，其樂融融。</p> 榮譽之技能比賽篇 <p> 10月14日，李華老師參加湛江市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽決賽中榮獲二等獎！</p> <p> 李華老師臨時接到比賽通知，積極準備兩天上陣，可謂“受命于危難之間，臨危不懼”，鎮(zhèn)定自若，靠自己的才華贏得不錯的結(jié)果，真是讓人驚嘆不已。</p> 榮譽之管班教學(xué)篇 <p> 在上學(xué)年的班主任工作評比中，葉張養(yǎng)老師榮獲學(xué)校十大優(yōu)秀班主任！</p> <p> 葉張養(yǎng)老師的人生格言：不相信手掌的紋路，相信手掌加上手指的力量?？烧媸且松钏迹c君共勉。</p> <p> 在上學(xué)年教師教學(xué)工作評比中，廖敏老師、陳秋永老師榮獲學(xué)校十大優(yōu)秀教師！</p> <p> 以愛傳遞愛，用生命激活生命。多么深奧的一句話，可為師者卻每天都在踐行這句話所說的真善美。</p> <p><br></p> <p> 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠的境界。語淺而意蘊深刻，充滿了道家哲理。</p> 榮譽之公開課篇 <p> 12月5日，謝艷玲老師赴化州上《項脊軒志》，榮獲廣東省金太陽教育聯(lián)盟同課異構(gòu)大賽二等獎。</p> <p> 教研室吳興濤主任帶領(lǐng)科組周婷婷老師和李潔老師前往化州實驗學(xué)校支持謝艷玲老師。</p> <p> 謝艷玲老師講課親切自然，沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓道來，學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。 </p> <p> 12月25日，本科組吳瓊、吳舒蘭兩位老師都喜獲遂溪縣第三中學(xué)生態(tài)課堂展示課一等獎。</p> <p> 評委們聽完吳瓊老師這節(jié)課，紛紛給予吳老師好評，“這堂課聽起來很舒服”，“這就是生態(tài)課堂”……</p><p> 這堂課，師生之間是在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進行默默的情感交流，對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學(xué)情景之中。</p><p> 吳瓊老師，是一位充滿人文關(guān)懷的親切者，善于因材施教，善于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究能力，課堂教學(xué)嚴謹又不失活潑，善于用笑容去感染每位學(xué)生，學(xué)生因她而愛上語文課、愛上語文、愛上學(xué)習(xí)語文。</p> <p> 吳舒蘭老師，是一位硬核老師，與學(xué)生相處，既是嚴師，又是諍友。上課方式千萬條，而她口若懸河（幽默風(fēng)趣）第一條，上課聲情并茂又威嚴有加，教學(xué)風(fēng)格嚴謹細膩又不失可愛，用她青春美少女戰(zhàn)士的狀態(tài)帶動學(xué)生不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己，不斷奮發(fā)向上、積極學(xué)習(xí)。</p> 榮譽之征文篇 <p> 在學(xué)校舉行的“自覺愛國守法,潛心教書育人”師德主題征文活動中，語文科組老師積極投稿，爭做“四有好老師”。</p><p> 附本科組教師獲獎名單：</p><p> 一等獎 ：李靜、吳瓊、廖敏</p><p> 二等獎：吳舒蘭、全小玲、莫汝娜</p> <p> 百尺竿頭，更進一步。把握好現(xiàn)在，懷著滿滿的期待，向著收獲的明天出發(fā)。 </p> 二、走出去 引進來 <p> 隨著教育改革的不斷深化，新課程改革對高中語文課教學(xué)提出了新的要求。因此，在實施新課程的改革實踐中，就必須改變觀念，探索多種教學(xué)方法，來提高語文課教學(xué)的實效性，打造生態(tài)課堂。這不僅是語文教師教育的目的,更是新課改實施的重要要求。我們只有通過“引進來”與“走出去”相結(jié)合，才能取他人所長補己之短。</p> 校外學(xué)習(xí)篇 <p> 9月28日，韓夏明主席和陳秋永老師帶領(lǐng)4位年輕教師赴廣州參加整本書閱讀交流學(xué)習(xí)活動。</p> （從左到右：周巢妹、吳舒蘭、陳秋永、韓夏明、吳瓊、謝艷玲）<br><br> <p> 整本書閱讀是當今語文教改的一個重要趨勢，但要在語文教學(xué)中完完全全地落實這一趨勢，恐怕還得走很長一段路。雖然如此，但整本書閱讀在語文學(xué)習(xí)中的價值和意義卻不容小視。</p> <p> 10月26日， 高三語文課組到湛江二中聽湛江調(diào)研考試分析會。</p> （從左到右：葉張養(yǎng)、韓夏明主席、周婷婷、吳瓊、李潔、吳舒蘭、李華、謝娟、盧群珍） <p><br></p> <p>（拍攝于湛江二中，哈哈兩位吳老師能有機會外出學(xué)習(xí)心情美美噠）</p> <p> 此次備考分析會上，教研院負責(zé)人根據(jù)我市2020屆高三模擬考試成績數(shù)據(jù)，全面分析了我市高考備考面臨的問題，并針對高三后階段復(fù)習(xí)備考給予意見建議。我們高三語文老師聽完分析會后，受益匪淺，更能明確接下來的教學(xué)計劃。</p> <p> 12月6日，湛江一中開放日，科組老師積極去湛一中聽課。</p> <p> （圖片從左到右：李靜、李日燕、莫汝娜、周巢妹、吳瓊、龍連英、黎水清。）</p> <p> 莫汝娜老師說“學(xué)習(xí)之余亦有所思！通過觀課反思自己的課堂教學(xué)，并加以改進！”。</p><p> 正如莫老師所說的，因此我們都積極地走出去，看一看，聽一聽。</p><p> 總之，這些課值得觀摩、值得觀賞、值得借鑒，值得學(xué)習(xí)！</p> <p> 12月14日，高三語文備課組老師積極參加高考備考會。</p> <p><br></p> <p> 照片中本應(yīng)還有韓夏明主席出鏡，但韓老大比較低調(diào)一點，哈哈??</p> <p> 1月11日，班主任赴化州實驗中學(xué)學(xué)習(xí)，圖為本科組班主任合影留念。</p> <p> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn),每次我都有新的收獲,深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā),這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒,促我奮進。教師只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,才能應(yīng)對不斷變化的教學(xué),而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段,希望以后能有更多這樣的機會。</p> 校內(nèi)學(xué)習(xí)篇 <p> 9月19日，高一語文備課組參加秋季高中統(tǒng)編三科教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。</p> <p> 通過培訓(xùn)，教師們對國家統(tǒng)編語文新教材在理念上、內(nèi)容上有了全新的認識，普遍認為內(nèi)容豐富、前瞻性強，深感責(zé)任重大，使命光榮?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，相信參訓(xùn)教師在新理念的指引下，定會認真教學(xué)、明細思路、扎實教研，為統(tǒng)編新教材的順利使用打下基礎(chǔ)，助力豐潤教育提質(zhì)增效。</p> <p> 謝艷玲老師率先開展整本書閱讀示范課《〈杜甫傳〉整本書閱讀研討》，科組老師積極聽課評課。</p> <p> 11月14日，在馮宇紅、廖穆明兩位送教下鄉(xiāng)組長的精心組織下，湛江市名師王曉敏、廖穆明、陳小龍、陳雁鳴等四個名師工作室成員及馮宇紅、尹曉峰等8位省骨干教師聯(lián)袂而來，匯聚遂溪，送教下鄉(xiāng)。</p> <p> 陶暉老師從言情方式入手，引領(lǐng)學(xué)生走進《項脊軒志》，尋覓遺跡、追念往事。</p> <p style="text-align: center;"><br></p> <p> 湛江二中尹曉峰老師，從朗讀指導(dǎo)入手，用極富親和力的語調(diào)、極富感染力的朗讀，極富震撼力的書法，把詩酒激情、師者情懷和書法情操，揉合在《將進酒》教學(xué)中，讓傲岸不羈、自信豪邁的李白活靈活現(xiàn)，讓如癡如狂的聽課師生悲歡跌宕。</p> <p> 喜迎友人來，王婉瑤老師和謝艷玲老師在本次送教下鄉(xiāng)活動中精彩呈現(xiàn)了兩節(jié)校本特色課。</p> <p> 王婉瑤老師的《揀麥穗》，以人物對話、景物描寫為抓手，以情感把握、價值觀形成為目標，從容不迫地引導(dǎo)學(xué)生在感傷的文字中追逐生命的陽光，溫情鼓勵學(xué)生在風(fēng)雨中，始終凝視至純至美的“火紅柿子”。</p> <p> 謝艷玲老師的《人間杜甫——整本書閱讀之人物形象探究》，以小組合作、交流展示的課堂形式，以思維導(dǎo)圖、討論歸納的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺走近窮困潦倒的杜甫、一往情深的杜甫、仕途失意的杜甫、憂國憂民的杜甫、晚年凄慘的杜甫。</p> <p style="text-align: center;">謝艷玲老師自評</p> <p style="text-align: center;">王婉瑤老師自評</p> <p style="text-align: center;">陳秋永老師評課</p> <h3 style="text-align: center">（王曉敏主任評課）</h3> <h3 style="text-align: center">（廖校長評課）</h3> <p> 課后大家意猶未盡，積極參與評課，夸贊聲音不斷同時大家互相獻言獻策，互相促進成長。 </p> <p> 當天下午，湛江市教育局教研室語文教研員、湛江市名師工作室主持人王曉敏老師開講《練好解讀文本之功——做一個有智慧有靈性的語文老師》。王曉敏老師縱覽全市語文教學(xué)現(xiàn)狀，提出了文本解讀的內(nèi)容，即解讀文本的“文”——語言文字，“道”——思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵，“質(zhì)”——成文規(guī)則和表達規(guī)律。</p> <p> 11月20日，縣教育局梁主任蒞臨我校調(diào)研考察高三備考情況。當時上午，吳瓊老師在高三4班上高三復(fù)習(xí)課《一輪復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之煉句》，周婷婷老師在高三10班上高三復(fù)習(xí)課《一輪復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之抒情方式》，科組老師積極聽課評課。</p> <p><br></p> <p><br></p> <p> 縣教育領(lǐng)導(dǎo)對兩位老師嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度給予很高的評價，同時對我校語文科組濃厚的備考氛圍贊不絕口。</p> 三、積極開展課題 <p> 教育科研是當代教師工作的基本方式之一，是當代教師進行學(xué)習(xí)的方式之一。課題驅(qū)動、行動研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。</p> <p style="text-align: center;">9月17日，語文課題研究開會</p> <p> 11月29，黃楚瑩老師課題公開課《古代詩歌鑒賞專題之情感——比較閱讀，領(lǐng)悟情感》。</p> <p> 黃老師本節(jié)課優(yōu)點頗多，詩歌情感比較閱讀這堂課引導(dǎo)到位，能夠做到循循善誘。</p> <p> 11月29，李日燕老師課題公開課《論述類文本答題技巧 ——比較閱讀，巧選答案》。</p> <p> 李老師這一節(jié)課注重比較閱讀教學(xué)方式教學(xué)手段的運用，讓學(xué)生在比較的過程中，清楚鮮明地認識命題者的命題陷阱，豁然開朗，印象深刻。</p> <p> 12月20日，李潔老師課題公開課《實用類文本之非連續(xù)性文本》。</p> <p> 李潔老師設(shè)置了不同梯度的練習(xí)，結(jié)合比較閱讀的方法，由淺入深，讓學(xué)生了解掌握非連續(xù)性文本的特征和出題規(guī)律，講練結(jié)合，值得借鑒。</p> <p> 12月20,周婷婷老師課題公開課《文言文素材的運用 ——比較閱讀剖析素材，準確運用》。</p> <p> 這是一節(jié)探索課，將文言文與作文結(jié)合一起，對學(xué)生而言是有一定難度的。在周老師引導(dǎo)下，學(xué)生能做到積極參與其中，敢于下筆去寫，可見效果很好。</p> <p> 12月20,葉張養(yǎng)老師課題公開課《小說人物形象比較閱讀》。</p> <p> 葉老師這堂課學(xué)習(xí)目標明確，內(nèi)容精而適量，注重與高考考點接軌，向高考靠攏，注重比較閱讀教學(xué)方式教學(xué)手段的運用，讓學(xué)生在比較中更好拿分。</p> 四、配合學(xué)校工作 <p> 翾飛文學(xué)社在語文科組的指導(dǎo)下，順利展開本學(xué)期的工作：出校報、?？?，順利舉辦了第三屆翾飛杯辯論賽。</p> <p> 文學(xué)社指導(dǎo)老師吳瓊老師，認真審稿改稿，事無巨細，吳老師堅信慢工出細活，這種嚴謹?shù)膽B(tài)度是高質(zhì)量校報?？谋Ｕ?。</p> <p> 高二級辯論賽指導(dǎo)老師為本班語文老師，指導(dǎo)老師都積極指導(dǎo)本班辯手收集資料及指導(dǎo)她們提高口頭表達能力、應(yīng)變能力等等。</p> <p> 圖為以語文老師為主的評委老師在認真觀看辯論賽。為了辯手們能夠在這次辯論賽中獲得更多成長，語文評委老師每場都會對該場的比賽情況進行點評，希望同學(xué)們能夠取長補短不斷完善自己。</p> <p> 本學(xué)期高一級語文老師也積極響應(yīng)級組工作。同時為了同學(xué)們更加重視傳統(tǒng)詩歌的誦讀，每周一周三晚修語文老師統(tǒng)一帶讀經(jīng)典詩歌，充滿書香校園的氣息。</p> <h3 style="text-align: center">（利水云老師在廣播室?guī)ёx）</h3> <h3 style="text-align: center">（李靜老師在廣播室?guī)ёx）</h3> <h3 style="text-align: center">（王婉瑤老師在廣播室?guī)ёx）</h3> <p> 韓夏明、陳秋永、王婉瑤、吳瓊四位語文老師積極配合學(xué)校工作，不辭辛苦，利用兩周晚修時間積極指導(dǎo)學(xué)生詩歌朗誦，與學(xué)校其他老師的共同努力為縣慶祝祖國七十周年晚會交上一個滿意的朗誦節(jié)目。</p> <p> 10月25日下午，遂溪三中召開“不忘初心、牢記使命”主題教育黨員先進事跡報告會，本科組陳秋永老師和葉張養(yǎng)老師都做了精彩的發(fā)言。</p> <p> 陳秋永老師做了主題為《一直在路上》的報告。陳秋永老師分享了他從事教師以來的一路艱辛故事，工作上他具有干事?lián)?，求真?wù)實，勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的精神品質(zhì)，生活中他有著積極樂觀，笑看人生的生活態(tài)度，與學(xué)生關(guān)系友好融洽，非常受學(xué)生喜愛。他一路上砥礪前行，不斷直面困難和矛盾，克服困難，解決矛盾，一直堅守初心，牢記使命，盡最大的努力把坎途變通途，這條教育之路，他永不止步。</p> <p> 葉張養(yǎng)老師師作了主題為《不忘初心，砥礪前行》的報告。葉張養(yǎng)老師分享了他的成長故事，教學(xué)上他密切關(guān)注高考動向，認真研究教法，與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，工作積極主動，教學(xué)通俗易懂。他堅守不忘初心、牢記使命，為教育事業(yè)獻出了他的熱血和激情。</p> 五、團建活動 <p> “食色性也”～哈哈～民以食為天。小編即將為您帶來“吃喝玩樂”篇章～</p><p> 為了提高教師團隊合作交流能力，推動“活力科組”建設(shè)，11月17日科組長攜手各備課組長帶領(lǐng)我們到金龜嶺開展“融合力，顯活力”為主題的團建活動。</p> <p><br></p> <p> 當日天氣格外晴朗??大清早就出發(fā)，我們循環(huán)哼著“愛就是藍天白云”歌兒，偶爾抬頭看著湛江藍天，陷入愜意的發(fā)呆時光……</p> <p> 看到這張照片，小編頓時有吟詩宋詞的沖動，有沒有一種“沿溪摘果霜晴后，出竹吟詩月上初。”的愜意感？</p> <p> 當我看到姐姐們把各種香料攪拌均勻腌制這個畫面時，好像就開始聞到雞肉的香味了……我的腦海里畫面感越來越強：把醬汁燒開，淋在雞的身上，抬上桌，帶著醬香味兒的熱氣不斷冒出，香味四溢，充滿了四周，色澤鮮亮，讓人直流口水，越看越流，吃上一塊，你會發(fā)現(xiàn)……一塊根本不夠過癮……</p> <p> 靠海吃海，一點兒都沒錯。打開剛煮熟的生蠔，科組老師們圍在一起，蘸上蒜蓉醬，一口咬進嘴里，大海的氣息一瞬間在嘴里奔涌而來！蠔肉甘甜的汁水伴隨著咀嚼一點點溢開，好新鮮！這份味蕾的快樂最難忘。</p> <p> 本次團建活動，大家吃得開心，玩得開心，聊得開心??</p> 展望未來 <p> 年年皆勝意，歲歲皆歡愉。語文科組，一群人，一顆心，銳意進取。愿大家在工作和生活上都能如下圖所示那樣紅紅火火，幸福得如花般燦爛，心情晴朗明了，天天開心得“飛起來”……愿每一年都奔走在自己的熱愛里……</p> <p><br></p> <p>文字編輯：吳瓊老師</p><p>圖片收集：吳瓊老師</p><p>審核：周興仲校長、韓夏明主席、陳秋永老師</p>