<h3> 料峭的寒風(fēng)抵擋不了課題人的熱忱，更阻擋不了追夢人前行的腳步。2019年12月30日，來自白竺鄉(xiāng)中小學(xué)的幾十名課題人共聚一堂，為夢想揚(yáng)帆起航。</h3> <h3> 此次報(bào)告會(huì)由中心校副校長溫玉檢主持，邀請了區(qū)教研室主任陳志春、全鄉(xiāng)各校校長為指導(dǎo)嘉賓，全鄉(xiāng)近50名教師全程觀摩了此次報(bào)告會(huì)。省基礎(chǔ)課題《利用本土原生態(tài)文化創(chuàng)新農(nóng)村山區(qū)小學(xué)古詩詞閱讀的實(shí)踐研究》兩個(gè)子課題開題報(bào)告會(huì)位列其中。白竺發(fā)展小學(xué)廖群、文麗兩位參與成員分別對課題作了詳細(xì)的開題報(bào)告。</h3> <h3> “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。文麗老師從研究省級(jí)課題的一年，發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師的古詩詞閱讀興趣不濃，也因自身教學(xué)任務(wù)重，不能集中精力來研究古詩詞閱讀教學(xué)手段和方法。由此，想到從學(xué)校每周設(shè)立的興趣社團(tuán)課出發(fā)，創(chuàng)建“唱詩班”。</h3> <h3> 瞧，“唱詩班”成立啦！一張張年輕活潑的臉龐，青春洋溢。古典詩詞定會(huì)在他們的重新演繹下，煥發(fā)出新的生機(jī)與活力！</h3> <h3> “新學(xué)堂歌”，歌曲旋律優(yōu)美，朗朗上口。輕松活潑的曲調(diào)，伴隨著孩子們的搖頭晃腦，課堂頓時(shí)變得活潑有趣，令人回味無窮。</h3><h3> 通過“古詩今唱”的新型教學(xué)方式，獲取一些可操作的教學(xué)手段和方法，并且能在以后的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用這些資源。此次開題報(bào)告，文麗老師結(jié)合課題研究的方法詳細(xì)講述了課題研究的步驟。</h3> <h3> 市級(jí)擬立項(xiàng)小課題《小學(xué)古詩詞教學(xué)的“互文比照”教學(xué)手段的研究》，廖群老師主要從課題研究背景和意義、課題研究目標(biāo)和內(nèi)容、課題研究步驟和預(yù)期成果進(jìn)行匯報(bào)。</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">比照閱讀是當(dāng)前推行的一種創(chuàng)新閱讀模式，古詩詞無外乎如此?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。在小課題的實(shí)踐中，她精心安排大課間經(jīng)典誦，讀同一位詩人的詩，做到每月更換。</span></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">聽，“大李杜”“小李杜”的心聲回蕩在青山、白云間，余音繞梁；經(jīng)典亦浸潤在孩子們的心中，生根、發(fā)芽……</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 作為學(xué)校朗誦社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，廖老師帶著一、二年級(jí)的小朋友誦讀唐詩宋詞，也許幼小的心靈還無法領(lǐng)略詩詞的意境，但古典閱讀之花已在孩子的心田悄然開放……</span></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">開題報(bào)告會(huì)后，區(qū)教研室主任陳志春做了精彩總結(jié)點(diǎn)評(píng)。他期盼大家在“研”字中實(shí)踐，在“前”字中提升，在“遠(yuǎn)”字中思考，在“真”字中奮進(jìn)，做一個(gè)真研究、真幸福、真行動(dòng)的快樂課題人。</span></h3><h3> 我們都是追夢人—— 以夢為馬，莫負(fù)韶華！</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3>