努力拼搏，成就最好的自己 <p class="ql-block"> 作為一名班主任，工作中既充滿歡樂(lè)，又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說(shuō)孩子看著父輩的背影長(zhǎng)大，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生也往往打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心更復(fù)雜，相對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)要求更高。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：</p> <h3>開學(xué)初的軍訓(xùn)：帶走的是汗水與炎熱，留下的是收獲與喜悅</h3> <p class="ql-block">我們的日常學(xué)習(xí)，生活</p> <p class="ql-block">元旦聯(lián)歡，我們異彩紛呈，各顯神通。</p> <h3>課余老師對(duì)我們的幫助和指導(dǎo)</h3> <h3>家長(zhǎng)會(huì)上各科老師對(duì)我們提出的殷切期望</h3> <p class="ql-block">努力的過(guò)程中，我們有收獲也是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力</p> <h3> 緊繃安全眩，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育。每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全。</h3><h3> 初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，升學(xué)壓力，往往容易導(dǎo)致心理失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng)，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理，利用班主任優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有效地把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動(dòng)、多話、厭學(xué)等并不是單純的品行端問(wèn)題，而往往是由心理問(wèn)題引起的，因此將班主任工作與心理健康教育，顯得尤為重要。</h3><h3> 九年級(jí)是出成績(jī)見(jiàn)效果的一年，也是師生拼搏苦戰(zhàn)的一年。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練。</h3><h3> 總之，中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=成功。我們將不負(fù)眾望，砥礪前行。</h3>