家訪，冬日里的一縷陽(yáng)光――我的家訪故事和平路小學(xué)四九班

懂得～等待～

<h3>家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的作用是不可忽視且無(wú)可替代的，為了提高教育教學(xué)效果，有效開(kāi)展班級(jí)管理工作，在和學(xué)生的家長(zhǎng)約好時(shí)間后，我開(kāi)啟了這次幸福的家訪之旅……</h3><h3>我今天要家訪的對(duì)象是我們班的學(xué)生小軒，一個(gè)帥氣，聰明，活潑的小男生。來(lái)到小區(qū)，小軒和他的媽媽已在樓下等候，熱情地迎我上樓。</h3><h3>小軒家里干凈整潔，樸素大方。從交談中我得知小軒他們是三口之家，平時(shí)的爸爸工作也比較忙，大多數(shù)時(shí)間都是媽媽在要求孩子的學(xué)習(xí)。平日里，小軒父母都會(huì)通過(guò)電話或者班級(jí)微信群了解孩子在校各方面表現(xiàn)，他們教育孩子以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)居多，以賞識(shí)教育為主。同時(shí)我也了解到孩子在家里經(jīng)常和父母溝通交流，會(huì)主動(dòng)幫家人做家務(wù)，放學(xué)以后自覺(jué)地去完成作業(yè)等情況。</h3><h3>我向小軒父母介紹了小軒在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，肯定了小軒在學(xué)習(xí)上的悟性和與同學(xué)融洽的關(guān)系，同時(shí)又對(duì)他需要改進(jìn)的地方，比如上課時(shí)不愛(ài)發(fā)言，提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)和建議，并對(duì)他提出殷切希望。</h3><h3>在談話之余，我還看了小軒的書(shū)房，書(shū)架上一排排書(shū)籍整潔有序，他向我介紹了他的圖書(shū)哪些已經(jīng)讀過(guò)，哪些還未讀。從這里也可以看出他的父母用心良苦，對(duì)孩子教育非常的重視。</h3><div>時(shí)間在我們輕松、愉悅的交談中飛快的流逝著，不知不覺(jué)，將近兩個(gè)小時(shí)的家訪就要結(jié)束了，我們卻都還有很多的話要說(shuō)。比如家長(zhǎng)和老師的關(guān)系、學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)……</div><h3>這一次的家訪之旅，讓我再一次深切地體會(huì)到了開(kāi)展家訪活動(dòng)的重要性。家訪是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的一座橋梁，對(duì)于促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、孩子三方的情感交流有著無(wú)可替代的作用。通過(guò)這次家訪，家長(zhǎng)進(jìn)一步理解了學(xué)校和老師的工作，對(duì)我加更信任；小軒也和我更親近了。人們都說(shuō)教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，是啊，如果把學(xué)生的成長(zhǎng)比喻為光合作用的話，我更愿意把我們一線的老師比喻成光合作用所必需的一米陽(yáng)光，雖然是萬(wàn)丈光芒中的一米，卻是最接地氣的一米，也是我們的“花草”賴以生存的一米。或給于學(xué)生警示，讓他們反思自己的不足；或給于學(xué)生鼓勵(lì)，在他們?cè)谧钚枰獛椭椭С值臅r(shí)候，我們能夠成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾；或給于學(xué)生明確方向，讓他們?cè)卺葆鍟r(shí)找到適合自己的道路……不管怎樣，只要我們的一米陽(yáng)光持續(xù)照亮，我們終能收獲一地繁華……</h3><h3><br></h3>