<h3> 2019我們無需用過多的語言去描述我們的行動，只想用精彩的瞬間記錄最真的我們。</h3> <h3>陽光下的的綜合樓</h3> <h3>領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷</h3> <h3> 2019年在待補中心校的統(tǒng)籌安排下，野馬小學(xué)成立校園施工隊，認真、務(wù)實的推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。</h3> <h3>施工隊的白天行動</h3> <h3>施工隊的晚上行動</h3> <h3>學(xué)校發(fā)生的變化</h3> <h3>飽經(jīng)風(fēng)霜的老教學(xué)樓</h3> <h3>換上新裝的綜合樓</h3> <h3>現(xiàn)學(xué)校大門</h3> <h3>旗臺</h3> <h3>學(xué)校花園</h3> <h3>另一角度看校園</h3> <h3>文化圍墻</h3> <h3>功能室建設(shè)</h3> <h3>規(guī)范的六“T”食堂</h3> <h3>走廊文化</h3> <h3>一樓主題</h3> <h3>二樓主題</h3> <h3>三樓主題</h3> <h3>樓梯文化</h3> <h3>傳統(tǒng)文化</h3><h3>教師基本功展示板面</h3> <h3>閱讀小站</h3> <h3>書法認知空間</h3> <h3>班級文化</h3> <h3>溫馨的辦公室</h3> <h3>學(xué)校榮譽墻</h3> <h3>各塊建設(shè)的使用情況</h3> <h3>在小站認真閱讀的好孩子</h3> <h3>課間欣賞校園文化的孩子們</h3> <h3>圖書室的借閱</h3> <h3>閱覽室</h3> <h3>上計算機課的孩子們</h3> <h3>喜歡畫畫的孩子們</h3> <h3>喜歡籃球的孩子</h3> <h3>懇請指導(dǎo)，讓我們更上一個臺階。</h3>