<h3><b> 有人說“讀萬卷書不如走萬里路”，而我的感受是“走萬里路不如追隨名師的腳步”！2019年12月24日至26日，我校英語科組長林水蘭老師參加了由羅定市教育局組織的小學英語“課堂教學改革”標兵培養(yǎng)對象到佛山禪城區(qū)東鄱小學的跟崗研學活動。</b></h3> <h3></h3><h3><b> 在聆聽了由梁少婷名師工作室展示的名師精彩課例和微講座后，教育局派出我校林水蘭老師試講了《多維英語》系列繪本第三級“No Kings in the Kitchen”。</b></h3><h3><b> 課后，梁少婷名師工作室特意組建一支由10位骨干組成的觀課團隊從四個維度對試講課進行全程的課堂觀察與記錄，并就某個環(huán)節(jié)存在的問題提出了寶貴的建議，有效的多維度課堂觀測實現(xiàn)了提升羅定市小學骨干教師的教學水平和教研能力的研學目標。</b></h3> <h3><b> 為促進我校學生英語繪本閱讀能力，更好地引領教師開展繪本教學。2020年1月2日，我校林水蘭老師結合佛山先進的教育理念、獨到的 教學思想和全新的教學方法，在學校階梯室為我們重現(xiàn)了《多維英語》系列繪本第三級“No Kings in the Kitchen”的研討課。</b></h3><h3><b> 林老師以“kitchen”為主情景，精心設計教學活動，以問題鏈幫助學生更好地理解繪本故事，循序漸進，層層深入，引領學生在40分鐘有限的課堂時間里，思維得到無限飛翔。課堂上師生以圖片環(huán)游的方式共讀繪本，學生參與度高，充分感受到繪本的魅力和閱讀的快樂。</b></h3> <h3><b> 下面讓我們一起走進林老師妙趣橫生的課堂。</b></h3><h3><b> 首先，林老師以歌曲《What would you like？》導入，激發(fā)了學生對繪本內容的閱讀興趣，為文本教學做了很好的語言鋪墊。</b></h3> <h3><b> 接下來，林老師以直觀的實物，創(chuàng)設了廚房的主情景，讓學生們身臨其境，并以學生熟悉的對話導入教學，讓學生們快速感知繪本故事的角色和整體內容。</b></h3> <h3><b> 在閱讀的過程中，林老師教給學生一些閱讀的方法（默讀，看圖、聽音猜測信息等）。并且林老師注重通過“演一演”耳濡目染地從詞句段熟悉到理解整個繪本，于是有了由老師演、師生演到“放手讓學生演”的過程，也就有了學生從語言輸入到語言輸出的整體呈現(xiàn)過程。</b></h3> <h3><b> 林老師的繪本課繪聲繪色，讓人感覺是在聽一個故事，享受閱讀的樂趣，我們看到了林老師基于繪本對學生思維品質以及文化意識的培養(yǎng)，看到了學生由課前的羞澀、只言片語到課中的大膽表達，連貫生動的表演。雖然繪本教學在我校尚屬起步階段，但是學生能力的提升確是我們看得見的！</b></h3> <h3><b> “玉不琢，不成器。人不學，不知義?！蔽蚁嘈磐ㄟ^繪本閱讀學習，學生們能夠提升自我閱讀能力，培養(yǎng)學習興趣，在學習英語的過程中，感受不同的文化，不同的學習形式。</b></h3> <h3></h3><h3><b> 最后，全體英語老師就本節(jié)課進行了交流與探討。大家各抒己見，通過本次活動，老師們對英語繪本教學有了更深刻的認識。感受美，發(fā)現(xiàn)愛，啟迪智慧，讓英語繪本故事陪伴學生們一同快樂成長！</b></h3> <h3><b>撰稿：陳婉清</b></h3><h3><b>圖片：嚴焯怡</b></h3><h3><b>編輯：鄧斯茵</b></h3><h3><b>審核：陳雁 高玫瑰</b></h3>