“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——江西省中小學(xué)教師訪省內(nèi)名校培訓(xùn)班第一期

劉蕓

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      2020年1月2日，我們15人懷揣著一顆“取經(jīng)”之心，帶著廣昌縣教體局對(duì)我們的期望和一份解惑的期盼，乘坐客車赴英雄城——南昌。前往參加<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">江西師范大學(xué)承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——江西省中小學(xué)教師訪省內(nèi)名校培訓(xùn)班第一期</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為期15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</span></h3> 開班儀式 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      江西師范大學(xué)承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——江西省中小學(xué)教師訪省內(nèi)名校培訓(xùn)班第一期開班典禮，于2020年1月3日上午在南昌市君來(lái)大酒店隆重舉行。教師教育處彭隆輝處長(zhǎng)、教育研究院張意忠院長(zhǎng)、培訓(xùn)班班主任葉鴻武及負(fù)責(zé)國(guó)培項(xiàng)目的有關(guān)工作人員和參訓(xùn)學(xué)員90余人參加了開班典禮。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      楊俊霞副院長(zhǎng)主持開班典禮。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      教師教育處彭隆輝處長(zhǎng)從國(guó)培計(jì)劃重要性的全局高度明確了本次學(xué)習(xí)研修的重要意義，強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。他詳細(xì)介紹了江西師范大學(xué)作為我省重點(diǎn)高校，是教師教育的搖籃，在科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面具有很強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)專業(yè)人才。他希望全體參訓(xùn)學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安心學(xué)習(xí)，廣泛交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，出色完成培訓(xùn)任務(wù)。</h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張意忠教授代表承辦單位，一是介紹了單位基本情況；二是詳細(xì)介紹了此次培訓(xùn)課程的設(shè)置情況，精心設(shè)置了三個(gè)模塊的課程：教師專業(yè)發(fā)展類課程、學(xué)科課程、實(shí)踐類課程；三是對(duì)參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點(diǎn)要求。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">來(lái)自新干縣城上鄉(xiāng)學(xué)校的管芳波老師代表全體學(xué)員作了表態(tài)發(fā)言。</span></h3> 專題講座上 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      開班典禮結(jié)束后，我們聆聽(tīng)了南昌市青新小學(xué)許瑋老師的講座《從家長(zhǎng)認(rèn)可的老師說(shuō)起》，內(nèi)容豐富，條理分明，講述具體。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">許老師在教師個(gè)人能力的提升方面，結(jié)合自己多年的教學(xué)及比賽經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出教師持續(xù)發(fā)展的重要指導(dǎo)。結(jié)合自身發(fā)展情況具體分析，明確方向，語(yǔ)言詼諧，頗接地氣，場(chǎng)內(nèi)氣氛熱烈，教師頻頻喝彩，意猶未盡。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      教師在家長(zhǎng)與社會(huì)各界的共同關(guān)注下，被寄予重重期望，而當(dāng)今教師現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。這就需要教師努力做到持續(xù)發(fā)展，這既是職業(yè)本身的需要，也是實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障；是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的最重要條件，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的核心。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      至于如何做到持續(xù)發(fā)展呢？許老師列出具體內(nèi)容：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      一、擁有大格局</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      1.厚德載物</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      2.視野開闊</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      3.有足夠的專業(yè)素養(yǎng)（備課、上課、反思）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      二、藝術(shù)地開展工作</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      1.有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      2.目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，有大教育觀</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      3.學(xué)會(huì)利用機(jī)會(huì)展示自己的優(yōu)秀</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      三、具備學(xué)習(xí)的能力</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      下午，優(yōu)雅美麗的秦小艷老師又給我們帶來(lái)了一堂精彩的講座《原來(lái)班主任可以如此美麗》。</h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">秦老師首先分享了畢淑敏的《誰(shuí)是我生命中最重要的他人》一文，警示教育工作者們，自己的一言一行，都可能成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可磨滅的印記，必須謹(jǐn)慎小心地面對(duì)孩子稚嫩的心靈。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">接著，她通過(guò)如何建設(shè)和打造特色班級(jí)、如何面對(duì)個(gè)性迥異的學(xué)生、如何進(jìn)行家校溝通三個(gè)方面開展本次講座。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      她說(shuō)道：“我沒(méi)有高屋建瓴的教育理論，但我有的是在教師崗位工作中一個(gè)又一個(gè)鮮活的案例?！庇谑?，她拿自己鄉(xiāng)村與城市的兩種工作環(huán)境下的教育案例生動(dòng)形象地展示出班主任工作也可以如此美麗。一個(gè)個(gè)后進(jìn)生問(wèn)題生的改變，給在場(chǎng)教師一次又一次震撼與感動(dòng)。</h3> <h3>　　1月4日上午，江西師范大學(xué)張意忠教授給我們帶來(lái)講座《中小學(xué)教學(xué)名師成長(zhǎng)之道》，他風(fēng)趣幽默，自然親切，從希望成為教學(xué)名師、教學(xué)名師的界定、教學(xué)名師的基本特質(zhì)（基質(zhì)）、影響教學(xué)名師成長(zhǎng)的因素分析、教學(xué)名師的自我生成機(jī)制、教學(xué)名師的外部保障機(jī)制六個(gè)方面，教會(huì)我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，成為名師需要具備哪些條件，教學(xué)名師如何自我成長(zhǎng)等，教育是一項(xiàng)事業(yè)，是一項(xiàng)科學(xué)，也是一門藝術(shù)，需要我們?yōu)橹I(xiàn)身，努力求真，時(shí)時(shí)創(chuàng)新。</h3> <h3>　　下午，師大灣里附小校長(zhǎng)肖剛帶來(lái)頗具特色的講座《讓生命在陽(yáng)光下自由生長(zhǎng)》，他以自己學(xué)校為例，首先介紹了學(xué)?；靖艣r，然后從立“魂”布道，促進(jìn)學(xué)生的生命成長(zhǎng)；引領(lǐng)指導(dǎo)，促進(jìn)教師的生命成長(zhǎng)；文化認(rèn)同，促進(jìn)家長(zhǎng)的生命成長(zhǎng)；學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的生命共生成長(zhǎng)四個(gè)方面對(duì)學(xué)校管理工作進(jìn)行詳細(xì)介紹，他以“生態(tài)教育”為核心發(fā)展理念，“讓生命在陽(yáng)光下自由生長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，調(diào)整職能部門，建構(gòu)“生態(tài)課程”，“雙安課堂”“無(wú)界課堂”的提出，以生活為主題，把握生長(zhǎng)的節(jié)奏，促進(jìn)生命個(gè)體的自由生長(zhǎng)。形式新穎，設(shè)計(jì)獨(dú)特，令人耳目一新。</h3> <h3>　　1月5日上午，由黃國(guó)英老師帶來(lái)的講座《團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)在小學(xué)教學(xué)及班級(jí)工作中的運(yùn)用》，從“一分鐘可以鼓掌多少次？”的話題入手，引入團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)體驗(yàn)，團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)在教學(xué)及班級(jí)中運(yùn)用的可行性及優(yōu)勢(shì)和<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)及在教學(xué)與班級(jí)工作中的實(shí)踐運(yùn)用。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)生討厭內(nèi)容教條化、形式刻板化、教師臉譜化的教學(xué)方式，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">喜歡輕松化、娛樂(lè)化、游戲化的課堂模式，團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)給教師帶來(lái)新的工作思路。</span></h3> <h3>　　下午，上饒師范學(xué)院張靈老師帶來(lái)講座《學(xué)校安全事故的責(zé)任與防范處理》，他從現(xiàn)狀與問(wèn)題，學(xué)校事故的實(shí)質(zhì)及其特點(diǎn)，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生的安全保障義務(wù)，安全事故的責(zé)任分析，學(xué)生傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)防范五個(gè)方面進(jìn)行深入講解，具體的事故案例分析，使教師正確認(rèn)識(shí)學(xué)校安全事故，學(xué)習(xí)防范處理方法，提高安全意識(shí)。</h3> 訪名校系列 <h3><font color="#ff8a00"><b>　　  1.青新小學(xué)交流學(xué)習(xí)</b></font></h3><h3> 1月6日，我們參觀了南昌市青新小學(xué)，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">南昌市青新小學(xué)始建于1986年，位于南昌市青山湖小區(qū)內(nèi)。學(xué)校樹木常綠，環(huán)境幽雅。</span></h3> <h3>　　校方組織全體學(xué)員觀看校園宣傳視頻，介紹<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)校面向未來(lái)，堅(jiān)持以人為本，大力弘揚(yáng)“美德滲透，環(huán)境潛潤(rùn)”的教育思想，以綠色人文為辦學(xué)特色，環(huán)境教育全方位滲入各學(xué)科課程、活動(dòng)課程和隱性課程，培植21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展所需要的可持續(xù)發(fā)展的身心素養(yǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)。隨后學(xué)員們對(duì)大課間活動(dòng)及李燕老師執(zhí)教的示范課：我愛(ài)《唐詩(shī)三百首》進(jìn)行觀摩。</span></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>　　2.<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">江西師范大學(xué)附屬小學(xué)交流學(xué)習(xí)</span></b></font></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">      </font></span><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">1月7日，我們參觀了江西師范大學(xué)附屬小學(xué)，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">江西師大附屬小學(xué)創(chuàng)建于1951年，座落于江西師范大學(xué)校園西部，鄰西湖，校園環(huán)境優(yōu)美，樹木蔥蘢，綠草如茵。</span></h3> <h3>　　我們觀摩了由何敏老師執(zhí)教的示范課：繪本習(xí)作《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》。還聆聽(tīng)了楊祖德副校長(zhǎng)帶來(lái)的校園介紹，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在六十多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持“依法治校、以人為本，和諧發(fā)展，全面育人”的辦學(xué)方針，樹立教育生態(tài)辦學(xué)理念，積極構(gòu)建校園精神文化、制度文化、道德教育、高效課堂、教師隊(duì)伍，有效促進(jìn)了素質(zhì)教育實(shí)施，取得了優(yōu)異的成績(jī)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ff8a00">        3.星光小學(xué)交流學(xué)習(xí)</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">      </font><span style="caret-color: rgb(25, 25, 25); color: rgb(25, 25, 25);">1月8日，我們參觀了南昌市星光小學(xué)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">當(dāng)初升的朝霞正綻放著燦爛，當(dāng)晨霧和炊煙在田野上輕輕飄散，在青山湖畔，在南京東路、國(guó)安路的身邊，有一所書聲瑯瑯、生機(jī)盎然的學(xué)校，這就是星光小學(xué)。</span></h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">  </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們觀摩了陶曉婧老師執(zhí)教的示范課《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》和彭賢能老師執(zhí)教的示范課《小學(xué)乘法》，并聆聽(tīng)了校園介紹，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)校緊緊圍繞“辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教育思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化”的目標(biāo)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、創(chuàng)新強(qiáng)?！钡乃枷耄e極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，打造研究型教師，現(xiàn)已形成了各項(xiàng)工作創(chuàng)一流、超一流的良好氛圍，全體教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極投身教研教改。</span></h3> 專題講座下 <h3>　　1月9日上午，劉志忠老師帶來(lái)講座《美英日中小學(xué)教育》，學(xué)習(xí)和研究外國(guó)中小學(xué)教育概況，在于借此了解自我，在于反思?！皩W(xué)而知不足”，選取美、英、日三國(guó)，圍繞自己所見(jiàn)所聞所研究，從教師薪酬、教學(xué)內(nèi)容，教育組織形式、教育評(píng)價(jià)等方面得出幾點(diǎn)啟示，我國(guó)與美、英、日的國(guó)情不同，信仰體系也不同，這造成我國(guó)教育與其他國(guó)家的有所不同，但其他國(guó)家有些教育經(jīng)驗(yàn)是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。</h3> <h3>　　下午，饒玲老師帶來(lái)講座《做新時(shí)代的幸福教師》，她從我們?yōu)槭裁匆穼ぢ殬I(yè)幸福；影響教師幸福的因素有哪些;教師的職業(yè)幸福在哪里;如何做新時(shí)代的幸福教師四個(gè)方面進(jìn)行交流，告訴我們教師的職業(yè)幸福來(lái)自于正確的職業(yè)觀、學(xué)生觀及教師觀，也來(lái)自于被學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)同與接受，要熱愛(ài)教育事業(yè)，保持積極心態(tài)，并注重自身的成長(zhǎng)，才能做新時(shí)代的幸福教師。</h3> <h3>　　1月10日上午，江西師范大學(xué)附屬小學(xué)賴慧琴老師帶來(lái)講座《情緒萬(wàn)花筒》，通過(guò)解釋“掌中大腦”及“鏡像神經(jīng)元”的專業(yè)名詞，來(lái)引導(dǎo)我們覺(jué)察情緒，辨識(shí)情緒，表達(dá)情緒和接納情緒之共情。在與學(xué)生交流時(shí)，他們的情緒需要被看見(jiàn)，被理解，被表達(dá)，被疏導(dǎo)，而非控制，對(duì)我們教學(xué)工作幫助很大。也讓我們了解自己情緒從何而來(lái)，并以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和接納情緒。</h3> <h3>　　下午，鐘事金老師帶來(lái)講座《攀登——我的成長(zhǎng)之路》，他幽默風(fēng)趣地講述了自己成長(zhǎng)的軌跡：分配鄉(xiāng)村——憑著感覺(jué)做；走進(jìn)縣城——帶著思考行；來(lái)到省城——懷著夢(mèng)想走。由此總結(jié)出成長(zhǎng)的路徑中，需要不斷的讀書、聽(tīng)課、比賽來(lái)充實(shí)自己，看到他人課堂所呈現(xiàn)外在形式，引發(fā)內(nèi)在思考，并通過(guò)比賽獲得打磨和成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　1月11日上午，江西師范大學(xué)教育研究院樂(lè)志強(qiáng)老師帶來(lái)講座《教師專業(yè)發(fā)展的若干問(wèn)題》，通過(guò)課前思考：</h3><h3>1.你是如何讀“教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)詞的？</h3><h3>2.為什么會(huì)提出“教師專業(yè)發(fā)展”的概念？</h3><h3>3.你知道教師的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嗎？</h3><h3> 引出教師專業(yè)發(fā)展概念，教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容，教師社會(huì)地位及教師教育科研能力。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">除了學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)提高之外，現(xiàn)代教育對(duì)教師內(nèi)在素質(zhì)提出了更高要求。要求教師不僅要掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還要具備教育心理學(xué)的知識(shí)，以及從事教育教學(xué)工作所應(yīng)具備的基本技能；而且教師逐漸擁有對(duì)課程與教學(xué)的設(shè)計(jì)、決策、評(píng)價(jià)與管理權(quán)利。教師的人生價(jià)值逐漸從外在工具性價(jià)值走向生命發(fā)展價(jià)值，不再僅僅是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，而是成為自身發(fā)展的主體，個(gè)性自我被挖掘，個(gè)性魅力受到重視。教師職業(yè)的專業(yè)性質(zhì)越來(lái)越明顯。</span></h3> <h3>　　下午，江西省教育科學(xué)研究所程方生老師帶來(lái)講座《教師如何做行動(dòng)研究》，首先分析了教育/教學(xué)是什么，如何使教育教學(xué)工作達(dá)至藝術(shù)的境界或科學(xué)的水平，總結(jié)得出適合教師的是教育教學(xué)研究——行動(dòng)研究/反思性實(shí)踐研究。他通過(guò)研究始于問(wèn)題，如何開展行動(dòng)研究，基于課堂觀察的行動(dòng)研究三個(gè)方面進(jìn)行講解，圍繞行動(dòng)研究的基本過(guò)程，探尋方法路徑。</h3> <h3>　　1月12日上午，盧濤老師帶來(lái)講座《淺談?wù)Z文無(wú)生課堂》，講座分為理論篇與實(shí)踐篇，首先她介紹<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“無(wú)生課堂”是一種模擬課堂的情景下開展的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)比</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“無(wú)生課堂”與“有生課堂”，讓教師深刻認(rèn)識(shí)到“無(wú)生課堂”的作用后，深入地對(duì)“無(wú)生課堂”的基本流程及注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，隨后她當(dāng)堂展示“無(wú)生課堂”，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">讓教師從評(píng)委的角度看</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）是否具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）教學(xué)思路是否清晰；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）是否具有流暢的教學(xué)過(guò)程；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">（4）是否具有得體的行為禮儀。</span></h3> <h3>　　下午，南昌師范學(xué)院任春亮老師帶來(lái)講座《信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》—第十九章加快教育信息化進(jìn)程提到</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。為</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題能力。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">講座主要內(nèi)容是</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">慕課微課與翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與利用及多媒體素材的采集與處理。</span></h3> <h3>　　1月13日上午，江西師大附小邱艷萍老師帶來(lái)講座《課例研究的實(shí)踐與反思》，“課例研究”屬于實(shí)踐研究，它以具體的一節(jié)課為對(duì)象，展開研究，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的某些問(wèn)題，把研究融入備課、說(shuō)課、上課、歡課、評(píng)課的全過(guò)程，研究成果的呈現(xiàn)方式為“課例研究”表明作者的觀點(diǎn)或思考。邱老師從課例研究的基本特征、<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課題研究的重要意義、</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課例研究的常見(jiàn)組織形式、</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課例研究應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題四個(gè)方面講授，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以課例研究為載體的校本教研，研究的是教師自己教學(xué)上遇到的問(wèn)題、矛盾和困惑。這種研究教師感到親切、能夠解決實(shí)際同題，實(shí)效性強(qiáng)，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。</span></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　下午，徐永文老師帶來(lái)講座《中小學(xué)教師如何做課題研究》，講述了適合中小學(xué)教師申報(bào)的課題有<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題（全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦） 2.江西省基礎(chǔ)教育研究課題（省教育廳教研室） 3.江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題（中小學(xué)系列、省教育廳教科所） 4.市縣級(jí)課題（市縣級(jí)教育局教研室）。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      中小學(xué)申報(bào)課題需注意課題的選題與設(shè)計(jì)，遵循教育研究選題的基本原則，研究方案的設(shè)計(jì)要選擇研究對(duì)象，確定研究變量，確定研究方法及提出研究假設(shè)，再進(jìn)行論證。</span></h3> <h3>　　1月14日上午，江西師范大學(xué)黃小平老師帶來(lái)講座《小學(xué)教育科研：概念·特點(diǎn)·方法·問(wèn)題類型》，“建國(guó)君民，教學(xué)為先；欲化民成俗，其必由學(xué)乎？”<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">建設(shè)國(guó)家,管理公眾事務(wù),教育為最優(yōu)先、最重要的事情。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">如果要教化人民，造成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育入手。黃老師詳細(xì)說(shuō)明了五大專題。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">專題一：科學(xué)研究概論</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">專題二：與教育科研相關(guān)的幾個(gè)基本概念</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">專題三：教育科研概念的定義方法</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">專題四：教育科研的特點(diǎn)、類型與程序</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">專題五：教育科研的問(wèn)題類型</h3> <h3>　　下午，江西師范大學(xué)公費(fèi)師范生院何小忠老師帶來(lái)講座《中西教育的差異與差距》，他以新西蘭訪學(xué)體驗(yàn)為例，通過(guò)豐富的圖片及視頻資料總結(jié)歸納出中西教育在理念、內(nèi)容與方法、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)、文化等方面的差異，并具體分析出差異與差距的原因在于教育外部環(huán)境與條件，教育內(nèi)部要素與制度。講座的最后，他還推薦給教師一些相關(guān)的閱讀書籍。</h3> <h3>　　為期15天的培訓(xùn)課程即將結(jié)束，培訓(xùn)過(guò)程中，我們組的每一位老師都非常努力。</h3><h3></h3> <h3>　　主動(dòng)參與課堂交流，積極展開課后討論，認(rèn)真聆聽(tīng)講座內(nèi)容并記錄學(xué)習(xí)筆記，在相互的交流與互動(dòng)中，我們都有極大的收獲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們要做一片醉心于夢(mèng)想的綠葉。細(xì)細(xì)思量明天的去路，我們要把在國(guó)培班學(xué)習(xí)的知識(shí)用到教學(xué)當(dāng)中；精心打點(diǎn)今日的行囊，我們要把在國(guó)培班收獲的感動(dòng)化為力量踏上明天的講臺(tái)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！弊詈螅覀兘M想把泰戈?duì)柕拿运徒o國(guó)培班所有的教授、專家和學(xué)員，讓我們的夢(mèng)想之樹常青！</h3>