<h3> 作者:九年級(jí)英語(yǔ)組張穎異 </h3><h3> 時(shí)光荏苒，流年似水。不知不覺(jué)，我已入職實(shí)驗(yàn)中學(xué)三年多了。從對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的懵懂不知，到現(xiàn)在能輕松應(yīng)對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題，回首這一路走來(lái)，有深深的感恩，有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，有巨大的改變，有快速的成長(zhǎng)…這些都離不開(kāi)我的導(dǎo)師---張樹(shù)玲老師對(duì)我的潛移默化的影響和悉心耐心的教導(dǎo)。</h3><h3> 教誨如春風(fēng)，縷縷暖人心。張樹(shù)玲老師自2001年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)便一直在東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作。直到2014年，班主任工作從未間斷。2013年起，開(kāi)始擔(dān)任教研組組長(zhǎng)。張樹(shù)玲老師被評(píng)為“東營(yíng)市首屆青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象”，榮獲“東營(yíng)市青年骨干教師”稱(chēng)號(hào)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“最美教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在同事眼里，她是一位溫暖親切的姐姐；在學(xué)生心中，她是一位可敬可親的好教師；在教育這片沃土里，她是一位執(zhí)著辛勤的耕耘者。</h3><h3> 回顧和張老師的相處點(diǎn)滴，我思緒萬(wàn)千，感覺(jué)自己能在工作生活中遇到這樣一位春風(fēng)化雨、德才兼?zhèn)涞牧紟熞嬗咽嵌嗝葱疫\(yùn)的事！</h3><h3><br></h3> <h3> 我還清晰的記得第一次見(jiàn)張老師是2016年8月31日學(xué)校的開(kāi)學(xué)大會(huì)。我倆的座位很巧合地被安排在了一起，當(dāng)時(shí)張老師非常和善地和我聊天兒，完全打消了我對(duì)全新的工作環(huán)境的緊張和忐忑。后來(lái)得知我們將在一個(gè)年級(jí)、一個(gè)教研組工作，所教班級(jí)也在同一樓層，內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅。開(kāi)學(xué)后，我經(jīng)常和張老師交流教育教學(xué)中遇到的困惑，而且一有時(shí)間就拎著小板凳去聽(tīng)張老師的課，每次交流、每次聽(tīng)課都讓我收獲頗豐。</h3><h3><b>張老師第一道私房菜---對(duì)工作勤于鉆研、腳踏實(shí)地</b></h3><h3> 作為老師，她深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，一個(gè)教師只有善于學(xué)習(xí)，不斷地反思自我、豐富自我，才能提高自身素質(zhì)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假，必須腳踏實(shí)地。盡管已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但同樣的一節(jié)課，只要面對(duì)的是不同的學(xué)生，她都要重新備課，因?yàn)樗酪鶕?jù)學(xué)生的學(xué)情來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，這樣才能真正做到因材施教。課堂上的張老師充滿(mǎn)了激情，效率非常高，張老師常說(shuō)：“課堂是教學(xué)的主陣地，一定要向這短短的45分鐘要質(zhì)量！”而且，張老師對(duì)初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研究非常到位，總是能對(duì)每一節(jié)課的要求把握得相當(dāng)精準(zhǔn)。上課時(shí)的每一句話(huà)，每一次互動(dòng)，甚至每一個(gè)問(wèn)題設(shè)置她都要在課前不斷演練，盡可能讓每一位同學(xué)都能理解，學(xué)生評(píng)價(jià)她的課形象生動(dòng)、扎實(shí)高效。批改作業(yè)，她總是極富耐心，極其細(xì)致，精確到每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)小錯(cuò)誤。這種工作作風(fēng)真的讓我敬佩，也深深地影響了我的教育教學(xué)。</h3> <h3><b>張老師第二道私房菜---對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷仁愛(ài)、真情育人</b></h3><h3> “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，它的第一要義就是關(guān)注每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人。張老師從不以成績(jī)作為自己評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。在她的班級(jí)中有一名后進(jìn)生，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常吃力。但張老師經(jīng)常找這個(gè)學(xué)生談話(huà)，要求他首先擺正心態(tài)，不要拿自己的成績(jī)?nèi)ジ鷦e人比。其次，保證課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，后期盡量不要再落下課；最后手把手幫助他制定出一段時(shí)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督其執(zhí)行。雖然學(xué)習(xí)仍然很吃力，但是學(xué)生感受到了老師的關(guān)注和不放棄，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。正是這種對(duì)學(xué)生播撒的愛(ài)心和真情，才讓學(xué)生充分“親其師，信其道”，張老師多次被評(píng)為“最受學(xué)生喜愛(ài)的老師”，中途所帶的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升，多次在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽中獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。辛勤的汗水凝結(jié)成了她獨(dú)特的教學(xué)理論，嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板，平凡而不平庸，嚴(yán)格而不苛刻，寬容而不縱容。</h3> <h3><b>張老師第三道私房菜——對(duì)同事真誠(chéng)包容，勇挑重?fù)?dān)</b></h3><h3> 作為教研組長(zhǎng)，張老師一直以來(lái)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校及年級(jí)布置的各項(xiàng)教研組工作，帶領(lǐng)全組老師一起堅(jiān)持集體備課。她認(rèn)真研讀新課標(biāo)，提前做好每周的教研計(jì)劃，把每單元的重難點(diǎn)確定好，指定主講人。由主講人設(shè)計(jì)單元的具體授課方案，同組老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行補(bǔ)充、改進(jìn)，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，合理分配任務(wù)，累活難活總是沖在前面，勇挑重?fù)?dān)是張老師的一貫作風(fēng)。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。張老師無(wú)微不至，默默無(wú)聞，用實(shí)際行動(dòng)把整個(gè)教研組的力量凝聚起來(lái)，所帶的教研組多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組。</h3> <h3><b>張老師第四道私房菜——對(duì)徒弟毫無(wú)保留，薪火相傳</b></h3><h3> 從參與導(dǎo)師制活動(dòng)以來(lái)，張老師一直擔(dān)任我的導(dǎo)師。導(dǎo)師就是為有需要的你，指引未來(lái)。張老師已然成為了我的一位真誠(chéng)的摯友，一位幫助我的良師。</h3><h3> 記得有一次我給家長(zhǎng)打電話(huà)，流露出了一絲對(duì)孩子的著急和無(wú)奈，事后張老師囑咐我再給家長(zhǎng)交流的時(shí)候一定要注意語(yǔ)氣和態(tài)度等，我沒(méi)有覺(jué)得尷尬或者不開(kāi)心，而是為有這樣一位真正為我成長(zhǎng)考慮的好師傅而倍感幸福。</h3><h3> 還記得從2016年至今，在張老師的鼓舞和支持下，我參加了很多校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，比如導(dǎo)師制驗(yàn)收活動(dòng)之青年教師復(fù)習(xí)展示課獲得一等獎(jiǎng)，在全校英語(yǔ)大教研活動(dòng)中執(zhí)教展示課一節(jié)；在第二屆微課比賽中，提交的作品《動(dòng)詞不定式》獲得一等獎(jiǎng)；參加全國(guó)第十屆和諧杯中小幼“說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材”大賽中，獲得一等獎(jiǎng)；市級(jí)“一師一優(yōu)課”評(píng)審活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。代表學(xué)校參加市直教育系統(tǒng)百姓宣講活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)；參加團(tuán)市委“思想大解放，青春創(chuàng)時(shí)代”演講比賽獲得二等獎(jiǎng)。還有這學(xué)期的青年教師同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，說(shuō)題評(píng)題活動(dòng)。不管是公開(kāi)課的磨課，微課的錄制，說(shuō)課的修改，還是演講的苦練，都離不開(kāi)張老師對(duì)我耐心的指導(dǎo)--在理論和語(yǔ)言細(xì)節(jié)上幫我打磨，在框架上幫我分析思路，在課件技術(shù)上為我提供寶貴修改建議。</h3><h3> 在張老師的幫助下，我所帶的班級(jí)英語(yǔ)單科成績(jī)一直名列前茅，我連年被評(píng)為“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”。每每質(zhì)量分析，我能感覺(jué)的到，她比我還高興！她為我高興！</h3><h3> 她總是這樣，毫無(wú)保留地指導(dǎo)我，呵護(hù)我，關(guān)心我，有張老師在，我就覺(jué)得倍兒踏實(shí)！</h3> <h3> 作為一名教師，張老師絲毫沒(méi)有懈怠過(guò)，她立足實(shí)際，認(rèn)真抓好教育教學(xué)和教研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。她就像一縷清風(fēng)，徐徐而來(lái)，卻芬芳滿(mǎn)園。一路走來(lái)，感謝張老師，因?yàn)橛心?，我才能體會(huì)教育的樂(lè)趣，享受成長(zhǎng)的滋味。</h3>