2020年1月6日，全體領航班成員來到了嘉興市第一幼兒園， 嘉興市幼兒園創(chuàng)建于1951年，富有深厚的文化教育底蘊。 嘉興一幼南湖分園以培養(yǎng)孩子“強健的體魄、聰慧的心智、健康的人格”為教育目標，以“讓每一個孩子得到最適宜的教育”為辦園宗旨，潛心于學前教育前沿課題的研究，成績斐然。<br> 在本次學習中一幼通過設置入園參觀、聆聽園所概況、觀摩學習以及課程分享與講座等環(huán)節(jié)，給領航班成員們帶來了一餐豐盛的精神佳肴，提升了教師對園本課程的理解，增強了教師的課程審議和實施能力。<br> 走進孩子 <h3><font color="#010101"> 上午通過對大班科學活動《冒險小子走鋼絲》、中大班幼兒游戲的觀摩讓我們看到了孩子在探究中“玩”科學，在實踐中體驗“共情”。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 隨后，一幼的四位老師通過對各班班本化課程的起源、目標、內(nèi)容以及成效等方面和我們做了分享，四位老師從對關(guān)鍵經(jīng)驗的把握分解，每個環(huán)節(jié)中的梳理提升，對孩子現(xiàn)場問題的回應處理等方面進行了細致的交流研磨，讓我們理清了主題脈絡，理解了課程編制的“為什么”，明白了課程編制的適宜性，同時調(diào)適了主題實施的框架，明確了課程審議要始于對教材的尊重和對孩子的理解。</font></h3> 引領教學 <h3><font color="#010101"> 下午陳園長以《園長在課程建設中的引領——幼兒園科學“六小”園本課程的實踐研究》為題為我們進行了深度解讀的專題講座。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 陳園長通過“思想引領——成為園本課程建設中的領導者”、“實踐引領——成為園本課程中的合作者”以及“幼兒園科學“六小”園本課程的實踐”三個方面，通過大量的課題案例向大家闡述了高質(zhì)量的教育不是偶發(fā)的，它需要仔細地思考，規(guī)劃和對此理解透徹的園長與團隊來實施。園長的引領行為，不僅僅是園長的個人行為，它取決于園長和教師共同素質(zhì)與行為，與幼兒園的整體發(fā)展息息相關(guān)。陳園長的傾心分享 讓成員們對于園長角色在園本課程中的踐行的實施有了更深入的理解和認識。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 一月的嘉興煙雨蒙蒙，但在美麗的南湖邊學習的氛圍卻異常溫暖。老師們通過今天的培訓對課程審議的理解有了新突破，明白了幼兒園課程的實施不是靜態(tài)的、固定的框架，而是持續(xù)發(fā)展的動態(tài)過程。相信今后，成員們將通過對孩子的關(guān)注、對目標的深度解讀和創(chuàng)造性地踐行，讓園本課程“走”得更穩(wěn)、更扎實。</font></h3>