劉景軼晗四周歲成長記錄

小葡萄

2020年春節(jié)，本是歲月靜好，舉國同慶的日子，突如其來的新型冠狀病毒如洪水猛獸瘋狂肆虐，嚴(yán)重威脅到人民生命健康安全。全國封城，居家隔離，影響到每個(gè)人的方方面面，生活發(fā)生很大變化，上班的不能上班，上學(xué)的不能上學(xué)。 疫情阻擊戰(zhàn)，人人在行動(dòng)。無論大人小孩拒絕扎堆聚會(huì)密切接觸，幼兒園的孩子也只能宅在家里，不能正常進(jìn)校上課。三色幼兒園認(rèn)真落實(shí)疫情防護(hù)措施，確保師生的生命健康安全。同時(shí)考慮到既要豐富孩子的寒假生活，又要不影響學(xué)習(xí)，針對(duì)年齡時(shí)期和班級(jí)情況，制定系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)方案。堅(jiān)持停課不停學(xué)，利用在線家園互動(dòng)平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)手段，建立教學(xué)輔助的線上渠道，指導(dǎo)孩子居家開展形式多樣、生動(dòng)活潑、趣味橫生的室內(nèi)體育活動(dòng)和思維游戲課程。通過線上教學(xué)，讓孩子們的生活充實(shí)有意義，在家中也能感受到學(xué)習(xí)的快樂。 疫情期間，居家隔離兩個(gè)月未出門。隨著疫情風(fēng)險(xiǎn)降低，家長在做好安全防護(hù)的情況下，偶爾帶孩子走出家門，走進(jìn)大自然。在空地上放風(fēng)箏、田野里踏青、小溪邊戲水……自由嬉戲，放飛自我。即使是一塊石頭、一顆小草、一朵浪花，也匯成一片歡暢的笑聲。 下半年疫情得到有效控制，幼兒園順利開學(xué)，教學(xué)秩序轉(zhuǎn)入正軌，孩子們歡快地走進(jìn)久違的學(xué)校。幼兒園老師以多種方式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)、理解并體驗(yàn)基本的社會(huì)行為規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，適時(shí)開展主題活動(dòng)，教孩子們唱歌跳舞、動(dòng)手動(dòng)腦制作小作品，在玩中找到樂趣、學(xué)到知識(shí)，展示自信與能力，促進(jìn)孩子的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。 一年來，劉景軼晗按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真聽講，大膽回答問題，踴躍參加各種活動(dòng)。家庭積極配合學(xué)校教育，以各種方式豐富情感、增長知識(shí)，在以下能力素質(zhì)方面有較好的發(fā)展。 行為規(guī)范：主動(dòng)使用禮貌用語，不說臟話粗話，不私自拿別人的東西，知道說謊是不對(duì)的。 自理能力：自覺吃飯，按時(shí)睡覺，自己穿脫衣褲鞋襪，能收拾存放玩具，清理擺放自己的物品。 律動(dòng)能力：隨音樂節(jié)奏律動(dòng)，用自然的聲音基本準(zhǔn)確的唱歌跳舞，通過即興演唱來表達(dá)自己的心情。 閱讀能力：能理解動(dòng)畫片和自己喜歡的圖書情節(jié)，大體講出故事的主要內(nèi)容。并將閱讀中學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用。 語言能力：愿意與他人交談自己感興趣的話題，能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，語言詞匯表達(dá)準(zhǔn)確。 探究能力：對(duì)不懂的事物或現(xiàn)象好奇，不懂就問；細(xì)致觀察思考事物的發(fā)展變化，常常發(fā)表一些自己的看法和感慨。 情商能力：通過細(xì)微的觀察，識(shí)別他人的情緒，敏銳地感受他人的需求與想法，自我調(diào)節(jié)與他人相處的情緒。 劉景軼晗童真童趣拾零 生命在于發(fā)現(xiàn)美，當(dāng)然，還要去感受美。擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，任何時(shí)候都能捕捉到意趣盎然的風(fēng)景。擁有一顆欣賞美的心，任何時(shí)候都能感受到童真童趣的快樂。? 一、小葡萄：我畫的爸爸，爸爸就是這樣子的。外婆：葡萄你畫得好，確實(shí)厲害，好棒哦！小葡萄：爸爸也說我畫畫現(xiàn)在很厲害了，我自己感覺我不是很厲害，外公才厲害。 二、小葡萄：媽媽送我什么生日禮物呢？媽媽：我沒錢給你買生日禮物怎么辦？小葡萄：沒禮物，送我一個(gè)愛心、一個(gè)吻也行。 三、那天晚上，爸爸媽媽吵架，第二天媽媽問小葡萄：我們兩個(gè)哪個(gè)不對(duì)？她很正經(jīng)的說：我來給你分析一下，第一，你們兩個(gè)大晚上的吵，太大聲了，樓下聽見了怎么辦嘛，人家聽見了心頭不安逸。媽媽說：你爸爸說我加班沒管你嘛。第二，你加班我是可以理解的，上班是為了給我買奶粉、買衣服嘛。