思品組教研總結(jié)

小魚

<h3>恩施市實驗小學道德與法制教研組，是一個隊伍龐大的教師群體。涵蓋三位專職老師和各年級的較多任課老師。全體教研組人員秉承務(wù)實求真的作風，以課改為先導(dǎo)，互相關(guān)心、互相促進，努力把教學抓緊、抓細、抓實，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實的基礎(chǔ)。本學期，我們做了如下幾個方面的工作。</h3> <h3>一、領(lǐng)會課程標準實施課題方案 </h3><h3>道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學，學中玩”的快樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學習的形式，自主是學習的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：（1）集體備課10次，共同研究教材與學生，共同探討教法與學法，共同剖析得與失，集思廣益，使研究活動進一步得到深化。（2）教師匯報展示課4次，教研組全體教師聽、評課，認真記錄教學設(shè)計、教學設(shè)計修改、教學反思等。</h3> <h3>二、學習《道德與法制》新教材的體會　 </h3><h3> 教研組的老師人很多，有組長帶頭上課，大多數(shù)的數(shù)學老師都分別兼職道德與法制。雖然教研組實力較強，但我們并不滿足，而是在扎實搞好常規(guī)工作的同時，努力學習《道德與法制》新教材，并獲得了以下的收獲：</h3> <h3>（一）、首先是思想上的轉(zhuǎn)變。 </h3><h3>現(xiàn)實中，思想品德一直被認為是副科，學校、家長、學生，甚至連我們自己也這么認為。參加培訓以后，我現(xiàn)在非常自責，我覺得我以前的想法是多么的錯誤啊，上好思品課也是很關(guān)鍵的事情。我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思 </h3><h3>想上、心理上、行為上的教育。育人先育心，一味的抓高分，升學率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學習首先值得反思的就是我們的教育，我們的思品教師，我們得自己把思品當回事，我們必須把它上好。</h3> <h3>（二）、課堂的變化 </h3><h3>教材增加了大量的學生日常所見所聞，要求學生感悟。以往的一言堂、填鴨式的教育太陳舊了，新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，加強學生活動設(shè)計與研究，教學中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。</h3> <h3>三、以實踐促課改 </h3><h3> 在實踐中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現(xiàn)從教材到用教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學中學生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。這些研究表現(xiàn)在我們的一師一優(yōu)課。 </h3><h3> 楊世偉老師自主設(shè)計的教研課《我們的祖國七十歲了》，通過活動來展示祖國政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的成就。就是通過學生身邊的熟悉的時政信息、話題來突出重點，突破難點，讓學生在自主探索中來建構(gòu)知識體系，時代感強，邏輯思維縝密，重點難點突出。在學生歸納整理的過程中注重技巧的指導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)。學生的主體性得到較為充分的體現(xiàn)，較為符合新課程教學理念。本課除了知識能力目標的達成，我覺得更重要的是情感態(tài)度和價值觀目標的達成。本課比較成功的一點是通過“我為祖國而自豪”活動，讓學生在情感上有了升華，增強了愛國意識，并由此產(chǎn)生出憂患意識。</h3> <h3>　　唐敏老師的一師一優(yōu)課《遼闊的國土》這節(jié)課總體來說，能把握課程的綜合性、活動性、實踐性，突出學生小組活動，重視知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的實現(xiàn)。教學主要圍繞“感受祖國疆域的遼闊；了解我們的鄰國；地理知識知多少，三個環(huán)節(jié)，讓學生在活動中認識感受祖國的幅員遼闊，祖國行政區(qū)的劃分。學生在有趣的學習中也體驗著合作的愉悅，交流共享信息的快樂，通過學習識圖和發(fā)展空間思維的能力，培養(yǎng)了探究和收集資料的能力。知識與方法的學習、能力的培養(yǎng)、情感的陶冶三維目標有機地融合起來，有效地得以實現(xiàn)。</h3> <h3>王慧玲老師的一師一優(yōu)課《權(quán)力運行受監(jiān)督》，整節(jié)課結(jié)構(gòu)略微緊湊，由于《權(quán)力運行受監(jiān)督》對學生來說難度較大，自己講解內(nèi)容較多，學生活動較少，沒有把課堂大膽的留給學生。尤其是道德與法治的課堂，主要是培養(yǎng)學生的學習習慣，道德行為，應(yīng)該以學生感受為主，而不是老師的一味灌輸。要做一個讓學生多說話的老師，做一個學生愛說話的課堂。</h3> <h3>毛恩清老師的一師一優(yōu)課《這些是大家的，》讓學生說生活中的公用設(shè)施，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，調(diào)動學生的積極性，使生活經(jīng)驗與課本知識進行有機結(jié)合，使面對學習主題感到有話可說，因而樂于探究，善于、敢于發(fā)表自己的意見，深切感受公用設(shè)施與我們的生活息息相關(guān)。為達到教學目的服務(wù)。在教學過程中，積極啟發(fā)學生，讓學生自己</h3> <h3>恩施實小思品教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著?？傊?，一份耕耘，一份收獲。今后，我們將一如既往地務(wù)實工作，期待更大的進步！</h3>