<h3> 2020年1月7日至9日，蛟河市教育局委托蛟河市進(jìn)修學(xué)校舉辦了“中小學(xué)各學(xué)科骨干教師集體備課”活動(dòng)。其中包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和道德與法治等學(xué)科。屆時(shí)我參加了小學(xué)《科學(xué)》學(xué)科的集體備課活動(dòng)，深感榮幸！</h3> <h3> 教師個(gè)人備課要求</h3><h3> 一、備什么</h3><h3> 按照所分工的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真研討課標(biāo)要求，研讀教學(xué)參考書及教材，了解所教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，知道教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位作用，讀懂教材編寫的目的意圖、思考其知識(shí)本質(zhì)和要讓學(xué)生經(jīng)歷的過程方法、所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法等內(nèi)容。</h3><h3> 二、達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)</h3><h3> 此次備課是教育局教學(xué)提質(zhì)、教師提能的一個(gè)重要舉措，要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，由骨干教師引領(lǐng)、全體參與，提高教師備課能力。所備的課形成精品電子教案，使新上崗教師結(jié)合這個(gè)電子教案即能上出一節(jié)規(guī)范的、比較高效的課。</h3><h3> 要結(jié)合手中的參考教案進(jìn)修下發(fā)的《教學(xué)指南》，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，使所備的課既要符合新時(shí)代基于核心素養(yǎng)教學(xué)改革理念，又要結(jié)合本地實(shí)際，優(yōu)質(zhì)、適用。</h3><h3> 三、教學(xué)設(shè)計(jì)要求</h3><h3> 本次教師個(gè)人備課統(tǒng)一使用下發(fā)的《課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》模板，篇幅不限于兩頁(yè)，內(nèi)容要十分具體、明確。具體要求如下：</h3><h3> （一）教學(xué)目標(biāo)</h3><h3> 1.要體現(xiàn)在原來三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)（數(shù)學(xué)課標(biāo)中的十個(gè)核心概念及數(shù)學(xué)思想方法），思考所教學(xué)內(nèi)容要培養(yǎng)哪個(gè)方面的素養(yǎng)，通過什么過程和方法去落實(shí)。</h3><h3> 2.行為主體必須是學(xué)生，不要出現(xiàn)“使學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生”之類的字樣。行為動(dòng)詞要具體、可操作、可檢測(cè)，把“了解、理解、掌握”之類的動(dòng)詞變成可操作可檢測(cè)的具體動(dòng)詞，如能舉例說明、知道、能說出、能寫出、會(huì)干什么、能運(yùn)用什么知識(shí)技能做什么之類的。</h3><h3> 3.情感態(tài)度目標(biāo)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容寫具體，如樂于探究、積極交流、勇于提出不懂的問題或不同的想法之類的。</h3><h3> （二）教學(xué)重難點(diǎn)</h3><h3> 不要只關(guān)注知識(shí)技能目標(biāo)，還要關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)。</h3><h3> （三）教學(xué)關(guān)鍵</h3><h3> 要仔細(xì)思考所教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)本質(zhì)，把握好教學(xué)的關(guān)鍵，寫準(zhǔn)確、寫清晰。</h3><h3> （四）課前準(zhǔn)備</h3><h3> 課前準(zhǔn)備要把教師教學(xué)準(zhǔn)備、教具，學(xué)生的課前準(zhǔn)備和學(xué)具寫清楚。</h3><h3> （五）教學(xué)活動(dòng)過程</h3><h3> 1.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)具體教學(xué)大環(huán)節(jié)及每個(gè)小環(huán)節(jié)（寫出大環(huán)節(jié)所用時(shí)間），教師的情境設(shè)計(jì)、提問等具體活動(dòng)如何實(shí)施，導(dǎo)入語(yǔ)、重點(diǎn)的教師引導(dǎo)語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)及所需的資源支持。練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要將數(shù)學(xué)書、練習(xí)冊(cè)有機(jī)整合到習(xí)題設(shè)計(jì)中，要分層設(shè)計(jì)，體現(xiàn)基礎(chǔ)題、提高題、拓展題，寫出每一層次的具體的練習(xí)題。</h3><h3> 2.活動(dòng)預(yù)設(shè)要預(yù)設(shè)出在某一教學(xué)環(huán)節(jié)下學(xué)生可能出現(xiàn)的情況及教學(xué)措施。</h3><h3> 3.方法、意圖簡(jiǎn)要寫出主要的或者創(chuàng)新性的教與學(xué)的方法和設(shè)計(jì)意圖。</h3><h3> 4.作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)，在書上、練習(xí) 冊(cè)上的可以寫出某頁(yè)某題，其他的要寫出具體的內(nèi)容。</h3><h3> 5.板書設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確體現(xiàn)所教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，簡(jiǎn)練清晰，具有藝術(shù)性。</h3><h3> 6.二次備課和教學(xué)反思適當(dāng)空出，由教師使用時(shí)書寫，二次備課要根據(jù)本校教學(xué)環(huán)境及學(xué)生教學(xué)實(shí)際，結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)應(yīng)某一環(huán)節(jié)寫出具體要修改的、要補(bǔ)充的內(nèi)容，以及課堂教學(xué)實(shí)踐后未預(yù)設(shè)到的學(xué)生出現(xiàn)的問題及教學(xué)對(duì)策。</h3><h3> 四、排版要求</h3><h3> 1.題目：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：宋體三號(hào)加粗，正文：宋體五號(hào)（用所給模板即可）。</h3><h3> 2 . 書 寫 排 版 要 求 ： 第 一 層 為 “一、”，第二層為“(一)”，第三層為“1.”，第四層為“(1)”。第一層次 “一”后面跟的是頓號(hào)，不是逗號(hào)；第二層 “（一）”后面不能跟標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；第三層“1.”中是下腳點(diǎn)（齊線實(shí)心圓點(diǎn)），切不可用頓號(hào)；第四層“（1）”后面不能跟標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。層次序數(shù)可以越級(jí)使用，如果公文結(jié)構(gòu)層次只有兩層，第一層用“一”，第二層既可用“（一）”，也可以選用 “1.”。另外，如用“第一，” “第二，”表示順序，“第一”“第二”之后分別是逗號(hào)，切不可寫成頓號(hào)。（非公文行文中，有時(shí)用字母表示順序，字母后應(yīng)該使用下角點(diǎn)（齊線實(shí)心圓點(diǎn)），如“A .”或“a .”，切不可用頓號(hào)。）</h3><h3> 五、備課時(shí)間節(jié)點(diǎn)</h3><h3> 1.第一階段：骨干教師備課：個(gè)人備課于1月7日完成，1月10日前完成集體備課。集體備課時(shí)每名備課人帶打印或手寫稿，研究交流，主備人形成共案，于1月10日下班前傳給兼職教研員審核把關(guān)，有問題與主備人溝通幫助其修改，形成定稿，于1月15日前傳給教研員審核。</h3><h3> 2.第二階段：全體教師備課：每名教師按進(jìn)修小教部所發(fā)的《教師個(gè)人備課要求》在假期完成個(gè)人備課，形成電子教案。開學(xué)初進(jìn)行集體備課（時(shí)間、地點(diǎn)另行通知），形成共案。2月19日下班前主備人將共案?jìng)鹘o兼職教研員，兼職教研員按《教師個(gè)人備課要求》嚴(yán)格把關(guān)，有問題與主備人溝通幫助其修改，形成定稿。兼職教研員加入教案頭、教學(xué)進(jìn)度表等內(nèi)容，整理形成本冊(cè)精品教案</h3> <h3> 根據(jù)備課計(jì)劃我們?nèi)藗湔n小組將要完成四年級(jí)下冊(cè)第四單元各課的備課內(nèi)容，我們?nèi)税ɡ詈粘肌埥苓€有我。其中我擔(dān)任的是第一課《各種各樣的巖石》和第六課《幾種不知名的巖石》兩課的備課內(nèi)容。</h3> <h3> 我們這次科學(xué)教師集體備課活動(dòng)，教師們通過相互借鑒，相互啟發(fā)，發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了教學(xué)的整體水平。</h3><h3> 在集體備課時(shí)，每位教師充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成了自己的觀點(diǎn)和看法，為自行備課作好了充分準(zhǔn)備。</h3><h3> 在小組備課過程中，各位老師也充分發(fā)表了自己的見解，我們最終制定了有自己特色的適合各年級(jí)學(xué)生的高質(zhì)量的教案。</h3><h3> 從這次集體備課活動(dòng)中不難看出，全體科學(xué)老師都感到肩上的責(zé)任重大，深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)與技能的發(fā)展對(duì)學(xué)生個(gè)人和社會(huì)起著不可估量的重要作用。</h3><h3> 經(jīng)過本次集體備課，我緊緊圍繞“先學(xué)后教、精講多練”的原則，始終倡導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)性化的學(xué)習(xí)為前提，鼓勵(lì)學(xué)生展開思路，仔細(xì)觀察，啟發(fā)思考。最后我也編寫了兩節(jié)教案，僅供同人們參考。</h3>