<h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>有道深耕在車城，</b></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>有夢為馬自同州；</b></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>車城培訓(xùn)日紛紛，</b></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>落入筆端匯同州！</b></font></h3> <h3> 懷揣著美麗的教育夢，帶著依舊未減的學(xué)習(xí)熱情，1月9日，我們開啟了最后一天的長春培訓(xùn)之行。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>采擷篇——為有源頭活水來</b></font></h3> <h3> 他山之石，可以攻玉。上午，來自東北師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，教育學(xué)博士王艷玲教授做了有關(guān)《基于數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的教學(xué)》的報告。</h3> <h3> 王艷玲教授以《11～20數(shù)的認(rèn)識》《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》4個案例為切入點(diǎn)，引領(lǐng)大家分析并思考“如何圍繞數(shù)的本質(zhì)展開教學(xué)”。她強(qiáng)調(diào)教學(xué)要依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計有效的活動，讓學(xué)生經(jīng)歷概念的建構(gòu)過程。<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>研討篇——絕知此事要躬行</b></font></h3> <h3> 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光……</h3> <h3> 聽而不研則淺。圍繞著這幾天的學(xué)習(xí)“干貨”，在大荔縣小教組組長牛雪萍老師的指導(dǎo)下，各小組成員獻(xiàn)計獻(xiàn)策、討論分析，制定本組的方案。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>匯報篇—不待揚(yáng)鞭自奮蹄</b></font></h3> <h3> 研而不總則空。</h3> <h3> 大荔縣學(xué)員代表王薇老師匯報了《大荔縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師分層培訓(xùn)實施方案》。</h3> <h3> 胡軍芳、黨紅艷和楊愛玲三位老師分別對“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”進(jìn)行了詳細(xì)的工作坊研修方案匯報。</h3> <h3> 乾縣四位學(xué)員代表分別對“小學(xué)數(shù)學(xué)教師分層培訓(xùn)方案”和“工作坊研修方案”進(jìn)行匯報。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>點(diǎn)評篇——擇其善者而從之</b></font></h3> <h3> 王艷玲教授對兩縣的“分層培訓(xùn)方案”進(jìn)行了中肯性的點(diǎn)評與指導(dǎo)。</h3> <h3> 大荔縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員牛雪萍老師對“工作坊研修方案”進(jìn)行了全面點(diǎn)評。牛老師首先代表所有參培學(xué)員對繼教網(wǎng)和培訓(xùn)專家表示由衷的感謝。她希望所有參培學(xué)員能珍惜機(jī)會、找準(zhǔn)定位、注重實效，使工作坊的后續(xù)工作能持續(xù)、扎實、有效的開展。</h3> <h3> 乾縣黌學(xué)門小學(xué)任偉校長對“工作坊研修方案”進(jìn)行精彩點(diǎn)評。</h3> <h3> 伴隨長春的雪花紛飛，專家的引領(lǐng)，同伴的交流，那些帶給我們對教育的新思考，如一抹春風(fēng)在這個冬日拂過每個人的心田。教育絕不是一朝一夕之功，更非一人之力，相信未來，深深扎根在同州（大荔）沃土上的我們，將繼續(xù)更好的手拉著手，肩并著肩，在教育的更深處漫溯！</h3>