<h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#b04fbb"> 2019年在實(shí)干的汗水中徐徐落下帷幕，2020年也在瑞雪中盈盈而來。只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，2020年1月2日，為充實(shí)自己，更好地服務(wù)準(zhǔn)格爾旗特殊兒童，準(zhǔn)格爾旗特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)黃福貴帶領(lǐng)七名教師赴陜西師范大學(xué)參加“鄂爾多斯市特殊教育課程建設(shè)與教師專業(yè)化培訓(xùn)”。</font></b><br></h3> <h3><font color="#167efb"> 陜西師范大學(xué)坐落于“十三朝古都”西安，被譽(yù)為“教師的搖籃”，本次培訓(xùn)由鄂爾多斯市特殊教育學(xué)校組織，陜西師范大學(xué)心理學(xué)院、陜西省行為與認(rèn)知心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、陜西曼達(dá)拉心理咨詢服務(wù)有限公司承辦，有鄂爾多斯市特殊教育學(xué)校、準(zhǔn)格爾旗特殊教育學(xué)校、達(dá)拉特旗特殊教育學(xué)校的特殊教育教師及鄂爾多斯市各旗區(qū)的隨班就讀教師參與，為期五天，共九位專家教授進(jìn)行了講座。</font></h3> <h3>簡(jiǎn)單的開班儀式后，就進(jìn)入了緊張的培訓(xùn)。</h3> <h3><font color="#ed2308">“殘疾人是很了不起的”</font></h3> <h3> 鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院副院長(zhǎng)李玉向教授作了題為《構(gòu)建融合教育支持體系的思考》的講座，將融合教育的基本理念、現(xiàn)狀、支持體系作了說明，也提出了一些一線教師可以做到的事情。</h3> <h3> 段玉敏教授提出了“孤獨(dú)癥文化”，表示要尊重這個(gè)群體的獨(dú)特性。</h3> <h3> 蘭繼軍教授就達(dá)敏學(xué)?！芭嘀墙逃鐓^(qū)化”實(shí)踐，為智障學(xué)生未來融入社會(huì)的發(fā)展指明了方向。</h3> <h3> 石學(xué)云教授針對(duì)特殊教育學(xué)校的組織文化管理進(jìn)行了講授。</h3> <h3> 劉全禮教授針對(duì)一線教師實(shí)際工作中的問題以及課題研究存在的問題進(jìn)行了指導(dǎo)。</h3> <h3> 賈兆娜老師的“創(chuàng)造性戲劇教學(xué)”對(duì)于特殊兒童的社會(huì)交往、感覺發(fā)展以及想象力都具有明顯作用。</h3> <h3> 董薇老師為存在巨大壓力的教師講解了如何釋放壓力，并利用一下午的時(shí)間與老師們互動(dòng)，進(jìn)行心理團(tuán)輔，幫助老師們釋放壓力。</h3> <h3> 田英芳教授對(duì)孤獨(dú)癥進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并用自身研究所得知識(shí)對(duì)老師們存在的問題進(jìn)行了解答。</h3> <h3> 經(jīng)過五天的緊張學(xué)習(xí)，2020年1月7日下午，進(jìn)行了結(jié)業(yè)儀式，結(jié)業(yè)儀式第一項(xiàng)，要求各組學(xué)員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，我校教師李巖浩進(jìn)行了匯報(bào)。</h3> <h3> 最后，培訓(xùn)會(huì)務(wù)組為學(xué)員們發(fā)放了結(jié)業(yè)證書，宣布培訓(xùn)圓滿結(jié)束。</h3> <h3> 培訓(xùn)期間，我校教師認(rèn)真做好筆記，并及時(shí)討論。</h3> <h3><font color="#b04fbb"> 學(xué)習(xí)時(shí)日雖短，但教師們表示接受了很多新的理念，“尊重孤獨(dú)癥文化”、“社區(qū)化教學(xué)模式”、“創(chuàng)造性戲劇教育”等新的思想值得我們實(shí)踐，并進(jìn)行相應(yīng)的地區(qū)性變化，適應(yīng)我旗特殊兒童情況，達(dá)到教學(xué)效果最大化。</font></h3>