遇見更美好的自己——撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)?！靶挠弊x書會(huì)交流活動(dòng)

Shepherd

<h3>　　在撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)?！靶挠弊x書會(huì)迎來了一周年生日。我們用畫筆勾勒出對(duì)2020年的展望，盡管我們都不是畫家，但我們有著共同的愿望——遇見更美好的自己。<br>　　</h3> <h3>　　楊絳說:“讀書是為了遇見更好的自己”。讀書就是一個(gè)自我相遇，自我認(rèn)識(shí)的過程。自2018年3月中旬“心育”讀書會(huì)正式成立以來，得到了眾多書友的關(guān)注。在大實(shí)驗(yàn)，有著一群不忘初心，工作之余，還不斷學(xué)習(xí)、成長的老師們，大家聚攏在一起，跟隨“心育”讀書會(huì)的腳步充實(shí)著自己的心靈。</h3> <h3>　　一路書香，一路歡歌，每周一下午是我們固定的活動(dòng)日。本學(xué)期我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了升級(jí)，主要以情景劇表演為主，每一位老師都有機(jī)會(huì)展示自我。<br>　　王曉娟老師和她的團(tuán)隊(duì)為我們帶來了首場(chǎng)表演《做時(shí)間的主人》，境由心生，那一幕幕不正是我們生活的寫照嗎？邵麗君老師的點(diǎn)評(píng)更是精彩絕倫。</h3> <h3>學(xué)生學(xué)習(xí)拖延，拖拉的原因、表現(xiàn)，及應(yīng)對(duì)措施：<br>1.作業(yè)不會(huì)寫。特別不愿意做某些作業(yè)，一道題寫很久。家長應(yīng)耐心輔導(dǎo)，教會(huì)孩子解題方法，幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法。<br>2.性格內(nèi)向，性子慢。做什么事都慢。追求細(xì)致，完美。如果有一個(gè)嚴(yán)苛的媽媽，或者慢性子的爸爸，都可能造成孩子慢、拖拉的情況。<br>3.“手笨”。多見于低年級(jí)學(xué)生。手部小肌肉群尚未發(fā)育完全，精細(xì)動(dòng)作困難。應(yīng)進(jìn)行揀綠豆，筷子夾乒乓球等訓(xùn)練。<br>4.沒有時(shí)間觀念，做事隨意。多數(shù)和家長本身的行為習(xí)慣懶散拖拉有關(guān)。家長應(yīng)自我反省，為孩子樹立榜樣。也可以給孩子買好鬧鐘，與孩子約定時(shí)間，樹立時(shí)間觀念。<br>5.家長急躁，經(jīng)常批評(píng)孩子“慢”，“拖拉”。久而久之，給孩子貼上了負(fù)面標(biāo)簽。孩子也失去了改善的動(dòng)力。家長應(yīng)該努力搞清楚孩子慢的原因，有針對(duì)性地提出建議，幫助孩子克服困難。</h3> <h3>　　曾萍老師和她的團(tuán)隊(duì)為我們展示的是《夾心餅干》，讓我們深深地意識(shí)到融洽的家庭氛圍、夫妻關(guān)系對(duì)孩子成長的重要性。</h3> <h3> 彭珊老師和隊(duì)友們準(zhǔn)備的初中校園心理劇《我不是早戀》，也為我們揭開了“早戀”的神秘面紗。鄭麗老師和她的團(tuán)隊(duì)為我們帶來的是《我把老師氣哭了》，是啊，每個(gè)班可能都會(huì)有那么一兩個(gè)讓老師為之憂為之醉的孩子，怎樣幫助他們突破自我，獲得他們的信任呢？</h3> <h3>　　王振華老師以及她的團(tuán)隊(duì)為我們表演了《別人家的孩子》。“別人家的孩子……”這不是媽媽們的口頭禪嗎？媽媽，我才是您的孩子?。?lt;/h3> <h3>　　每次活動(dòng)后及時(shí)寫下的感悟，也許是一句句感悟，也許是一個(gè)方法，也許影響我們的不僅僅是40分鐘，更是在我們的人生過程中植下了一顆種子，一棵愛的種子。</h3> <h3>　　讀書就是一場(chǎng)相遇，一場(chǎng)美麗的相遇。希望能與更多的朋友們共赴這場(chǎng)美好的相遇。相信，在讀書的路上會(huì)遇見不斷進(jìn)步的自己，遇見更美好的自己。祝撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校越來越輝煌，“心育”讀書會(huì)悅讀越精彩！“心育”提前祝大家新年快樂！</h3>