海燕中隊 <h3><font color="#b04fbb"><b> 最是書香能致遠(yuǎn)</b></font></h3><h3> ——共讀共寫共成長 </h3><h3> 行動就有收獲,上路就會遇上慶典。朱永新教授說締造完美教室要始終把課程和生命聯(lián)系起來，教室就好比扁擔(dān)一頭擔(dān)著課程一頭擔(dān)著生命。教室是圖書館，是閱覽室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；教室是共同生長所，是生命棲居室?！皫熒?、親子共讀共寫”，給學(xué)生一種榜樣的力量，用教師的激情點燃學(xué)生的激情，用教師的智慧引領(lǐng)學(xué)生的智慧，從而產(chǎn)生良好的“互動”，共同釀造濃郁的書香氛圍，實現(xiàn)教學(xué)相長，達到師生雙贏。于是，帶著這樣的夢想，讓每一只小海燕在這間教室里自由的飛翔，成為我最初的愿景。下面說說我們這一間教室里發(fā)生的故事。</h3> <h3> 一、締造完美教室</h3><h3> 在我們共同的商討，研究下，我們擁有了自己的班名，班級愿景。</h3><h3> 看吧，海燕在波濤洶涌的海面上乘風(fēng)破浪，多么堅強、勇敢。飛翔是人們從古到今的夢想，希望我的孩子們能像小海燕一樣在廣闊無垠的天空展翅飛翔。 </h3><h3> “這是一個朝氣蓬勃的中隊，52只小海燕展翅翱翔”……</h3> <h3> 二、與黎明共舞</h3><h3> 圍繞書香課程建設(shè)，我們確立了基本的生活方式：每天開展晨誦、午讀和暮省活動，扎實開展共讀活動。我們的共讀，既包括生生共讀、師生共讀，也包括親子共讀。我們定期組織開展講故事比賽、班級讀書會等活動來促進書香班級的建設(shè)，圖書角中的圖書由專人負(fù)責(zé)借閱。</h3><h3> 漸漸地，孩子們習(xí)慣了這樣的一種方式，能靜下心來細(xì)細(xì)地品味書中的人、物。</h3><h3> 晨誦——與黎明共舞的開啟。 </h3><h3> 晨誦課是一天的開始，讓孩子們喜歡讀書，在書香詩意的早晨開始嶄新的一天。一段時間以后，孩子們喜歡讓了讀書，讀詩。我們以四季為主題，結(jié)合不同的季節(jié)，開始晨誦——四季詩韻！多彩的季節(jié)，譜寫著一首首動人的樂章；誦詩，書寫著師生嶄新的生命！</h3><h3> 結(jié)合校本經(jīng)典誦讀教材，我們主要開展經(jīng)典誦讀進校園活動，《大學(xué)》《論語》《笠翁對韻》《老子》……</h3><h3> 一本本經(jīng)典誦讀教材，記錄著美好的黎明樂章，也記錄著孩子們的成長！</h3> <h3><font color="#39b54a"> 課本劇《三打白骨精》</font></h3> <h3> 三、喚醒生命的美好與神奇——午讀</h3><h3> 長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，在生活中也會沿襲洗耳恭聽的狀態(tài)。午讀成為師生生命的一種常態(tài)，也是我們班整本書閱讀課的有效延伸！</h3><h3> 從《窗邊的小豆豆》《時代廣場的蟋蟀》《小鹿斑比》到《西游記》《呼蘭河傳》《城南舊事》《草房子》，許多名著開始走進我和孩子們的生活中。</h3><h3> 讀書，是最精致的聊天，和孩子們一起分享讀書心得，聊聊讀書感悟，這種氛圍和感覺讓人沉醉。 </h3><h3> 通過推進師生共讀，架起一座閱讀的橋梁，與智慧對話，用微小的力量去點亮每個孩子熱愛閱讀的心燈。</h3><h3> 為了深入推進閱讀，我班開展了“我的一本課外書”讀書分享交流會；“我會演”——《西游記》故事我來演；“我也想去看?！薄L本創(chuàng)作集，隨后又在班里舉行了讀書演講活動，并邀請所有任課老師都參與其中。無論是滿臉稚氣的，還是洋溢自信的，姍姍學(xué)步的亦或成竹在胸的，我從孩子們身上看到了讀書的魅力，我們常說要“教給孩子一生有用的東西”，讀書也許就是最美麗的途徑吧！</h3> <h3> 四、享受書香的潤澤——讀書會</h3><h3> 讀書，讓我們心靜如水，開闊視野，豐富閱歷。古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷，“獨樂樂不如眾樂樂”，“讀書會”給予孩子和家長分享閱讀體驗的好機會。</h3><h3> 我們的“讀書會”活動在家長和孩子的共同努力下，迅速推廣開去！</h3> <h3> 我們沐浴著新教育的光芒，一路蹣跚，一路成長…… </h3><h3> 人生有兩條路。一條需要用心走，叫做夢想；一條需要用腳走，叫做現(xiàn)實。人生的精彩，是心走得好，腳步也剛好。掌控好自己的心念，讓它指揮腳步走正，走好；加快我們的步伐，讓夢想生出美麗的翅膀！</h3>