教師閱讀地圖觀后感Zhou yinan <p>“讀萬卷書，行萬里路。”“活到老，學到老?！薄皶侨祟愡M步的階梯?！边@是我們經(jīng)常教育學生讀書的名言。作為一名老師，必定是熱愛讀書的,因為只有熱愛讀書的老師才能去感染孩子們?nèi)釔坶喿x，在每個幼小的心靈播種讀書的種子。</p> <p>教師要選擇與自己的職業(yè)發(fā)展階段相結(jié)合,與自己在教學和班級管理過程中遇到的問題相結(jié)合的書來讀。從閱讀廣度來說，作為教師并不只是讀跟自己專業(yè)有關(guān)的書，并不只是讀跟教育有關(guān)的書。</p> <p>從閱讀目的來說，作為教師要選擇根本書籍。根本書籍是包含根本概念，少而滲透，概念與概念之間具有密切聯(lián)系的書籍，或者能夠深刻影響自我的書籍。</p> <p>教師需要學會知性閱讀。與其相對的是感性閱讀,感性閱讀是消遣性的快餐閱讀,而知性閱讀是鉆研性、咀嚼式，能夠引起深度思考，一種理解性閱讀方式。</p> <p>讀書能夠使我們行走于文字間，安撫忙碌的心靈;讀書能夠使我們豁然開朗，解決棘手的問題;讀書能夠給我們一泓清泉，滋潤干枯的成長樹。</p> <p>作為一名青年教師，我們更應(yīng)該多讀書，廣泛閱讀，知性閱讀，做一個會讀書的老師，在學生心中播撒會讀書的種子，充實教師之路，演繹多彩人生!</p>