<h3>人生是一場遇見，生命是一次旅程！</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">隨著季節(jié)交替和日月輪回，時光在平凡的日子里默默地流失。平淡的日常中雖然顯示的是一份靜謐和一份淡然，但這平淡中卻包含了人間百態(tài)，世俗風塵。而生命的篇章中，除了大部分的平淡之外，總有一場遇見，是難忘的那一頁。這個相遇是那么深，那么暖，又是那么的刻骨銘心。</span><br></h3><h3><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">在上世紀1985年的金色秋天，我和人民教育出版社中學(xué)語文室編寫的高中語文實驗課本、玉林高中856語文實驗班相遇相見，我對這群可愛的學(xué)生和這套教材一見鐘情，接到學(xué)生名單和試教樣書就迫不及待翻看。我看見了神奇，收獲了感動。因為學(xué)生沒有經(jīng)過任何挑選但個個俊男靚女。實驗教材經(jīng)過精心籌劃，認真組織，周密編排。編者苦心孤詣，嘔心瀝血，對教材進行多次修改．再進行試教，全國重點中學(xué)的三百個實驗班正準備試教，很多著名的語文教師對其十分青睞。真可謂“十年磨一劍”，“一枝紅杏出墻來”?，F(xiàn)在回想當年，令我感動的是周正奎先生為教育而出自一份純粹的初心。在他們的辛勤努力下，這套實驗教材別具一格卻低調(diào)內(nèi)斂(先試教后鋪開)，給人高貴難遇卻氣質(zhì)謙和，內(nèi)容經(jīng)典但編排清新，捧在手里便有一種令人陶醉的溫馨。是啊，詩意就是在最細微平凡之處一點點生發(fā)的。所以周先生們對實驗教材的執(zhí)著堅持和細細解讀的耐心，令我感動敬佩和對教材的十分熱愛。正由于此，看著靈動活潑的學(xué)生，手捧書香飄然而來的實驗教材，我毫不猶豫地接受了自治區(qū)教育廳和學(xué)校交給我的試教實驗教材的任務(wù)。</span><br></h3><h3><br></h3> <h3>但是，試教實驗教材之路并不平坦，甚至可以說步步驚心?！袄硐牒茇S滿，現(xiàn)實很骨感"，用來形容當時的情形非常恰切。</h3><h3>試教工作首先來自社會的巨大壓力。對于像玉林高中這樣的重點學(xué)校來說，升學(xué)率特別是上重點大學(xué)的人數(shù)是其生命線。不用全國統(tǒng)一教材而又參加全國高考，能保證升學(xué)率和上重點大學(xué)的人數(shù)嗎？</h3><h3></h3> <h3>二是來自學(xué)生家長的疑惑：王老師說，三年過后，你會發(fā)現(xiàn)：給孩子最好的教育，才是永不過時的奢侈品。十年后，你會發(fā)現(xiàn)：給孩子最好的教育，成全了一個熠熠生輝的生命！?生命的成長發(fā)展需要有足夠的時間、空間、契機，特別是家長的信任、支持、放手，讓孩子自覺感知、嘗試、體驗這個世界和社會，靜待花開。也許你的孩子是永遠不會開花的苗子，因為他是一棵參天大樹！陪著他沐浴陽光風雨，看<span style="line-height: 1.8;">著他慢慢的長大，這就是為人父母的幸福。王老師，您話說得很動聽感人，</span><span style="line-height: 1.8;">但是，誰又能保證使用實驗教材后，我們的</span><span style="line-height: 1.8;">小</span><span style="line-height: 1.8;">孩都</span><span style="line-height: 1.8;">能考得更好呢？</span></h3> <h3>所以，全社會都拭目以待，實驗班教材改革只能勝利不能失敗，壓力之大令人窒息。要知道，我校在陳校長領(lǐng)導(dǎo)下，一直秉承新課程改革理念，力求通過新課程改革來破解應(yīng)試教育的難題，避免簡單粗暴的題海戰(zhàn)術(shù)，以更加智慧的課程設(shè)計與科學(xué)管理提高學(xué)校的教育效能，讓同學(xué)們學(xué)多學(xué)活，學(xué)會揚長，優(yōu)秀成長。但是，既然是改革，就具有不確定性，特別是高考升學(xué)率。</h3><h3> </h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">面對困難，我非常清楚：態(tài)度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以一無是處，隨你怎么去選。</span><span style="line-height: 30.6px;">人生要敢于接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受得起挑戰(zhàn)，</span><span style="line-height: 1.8;">才能夠?qū)崿F(xiàn)自我無限的超越，才能夠創(chuàng)造魅力永恒的價值。我的人生畫屏正在徐徐展開，需要我選擇。</span><span style="line-height: 1.8;">我深切地感受到，</span><span style="line-height: 1.8;">迷茫的歧路在前行中還將時時閃現(xiàn)，需要</span><span style="line-height: 1.8;">我時刻警惕，學(xué)會判斷。</span><span style="line-height: 1.8;">只有抹去渾濁，才能擁有清亮的眸子，</span><span style="line-height: 1.8;">只有視野明朗才能避免錯誤的選擇。</span><span style="line-height: 1.8;">既然選擇了詩意和遠方，</span><span style="line-height: 1.8;">就要讓夢想盡情燃燒</span><span style="line-height: 1.8;"> 用選擇補齊智慧木桶的短板，</span><span style="line-height: 1.8;">用試教工作夯實人生幸福的基礎(chǔ)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>試教工作開始了。通過調(diào)查，我了解到學(xué)生語言基礎(chǔ)知識薄弱，閱讀面狹窄，語文能力不強，最為致命的是學(xué)習語文的興趣普遍不高。要改變當前現(xiàn)狀，喚醒學(xué)生自主意識，建立語文學(xué)習習慣，提高并保持學(xué)習語文的濃厚興趣，就必須改革教學(xué)方法。</h3><h3>實驗教材除了選編傳統(tǒng)經(jīng)典名篇之外，也注意選編了近年出現(xiàn)的佳作，這已經(jīng)引起了學(xué)生一定的興趣。但我覺得學(xué)生這種興趣只是一種新奇，過程是非常暫短的，如果老師不在教法上刻意求新，那么再新的內(nèi)容經(jīng)學(xué)生“掃描”幾次后，也無“新“可言了。于是，我在試教中，首先確定重點，并特別注意開拓知識的廣度，與課文有關(guān)，學(xué)生想聽感興趣的就多講。文體不同，思路各異，分析的方法也就不同，做到新中出深，促使學(xué)生在興趣中加深對課文內(nèi)容的理解。例如文言文要抓實詞，詩歌要抓意境，散文要抓聯(lián)想，戲劇要抓沖突，小說要抓分析人物。此外，環(huán)境描寫、背景的烘托、落筆行文的韻味，都根據(jù)不同課文進行不同的處理。</h3><h3>另外，我還很注重運用直觀教學(xué)(那時還沒有多媒體沒有課件)，直觀教具的演示有助于增強學(xué)生的形象思維能力，讓學(xué)生通過視覺、聽覺、觸覺等途徑感知事物，提高學(xué)生興趣和教學(xué)效果。在一般情況下，每教一篇新課文，都充分發(fā)揮教學(xué)錄音帶的作用，讓學(xué)生聽到標準的充滿感情色彩的普通話朗誦。如果條件允許，我就收集有關(guān)資料圖片張貼于教室。如在教《長江三日》時，我就首先找到有關(guān)三峽的圖片，又根據(jù)課文中作者的游覽路線在圖中一一標明。這樣大大引起了學(xué)生的興趣，增加了對課文的理解。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>上海特級教師錢夢龍說，在語文教學(xué)上，”我們已經(jīng)走得太遠，以致忘記了當初為何出發(fā)。我們要返璞歸真，重回語文平實的課堂。讓學(xué)生多讀書，會讀書，愛讀書，自覺自愿地與文本對話！真實感受語言文字美！感受祖國文化美！"他的話如指路明燈，為我的試教課堂指明了方向；如火把，點燃了我內(nèi)心蘊藏的對語文教學(xué)探索的激情；如春風，吹開了我內(nèi)心所向往的多彩的語文之花。</h3><h3>實驗課本要求背誦的課文很多，這是因為學(xué)習語文，對課文理解直至成誦是非常重要的。為了培養(yǎng)學(xué)生對誦讀的濃厚興趣，并做到持之以恒，我采用了愉快背誦和強化背誦相結(jié)合的做法。所謂愉快法就是運用多種有趣有競爭的背誦方式，讓學(xué)生在愉快、緊張的氣氛中識記課文，從而達到背誦的目的。我采用的方式有：打擂臺背誦、男女同學(xué)對抗背誦、接力背誦、限時背誦、抽簽背誦。上述方式，大多具有競賽性質(zhì)，我在賽后一般適當發(fā)給小獎品。這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了他們積極進取的精神。</h3><h3>所謂強化背誦就是用考試抽查手段給學(xué)生增加壓力，以利發(fā)展鞏固誦讀效果。我采用的方式是：利用早讀逐個抽查背誦并打分登記；每隔一段時間進行默書測驗；段考期考增加默書分數(shù)。</h3><h3>此外，實驗教材中的聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練的設(shè)計，為我開展第二課堂提供了很好的內(nèi)容和方法，配合實驗教材，我經(jīng)常在班中舉行這樣的活動：以書信形式與家長、邊防戰(zhàn)士交流思想，增進感情，提高書信的寫作水平；舉行“模擬法庭”，提高學(xué)生的論辯能力；讓學(xué)生當“記者"，采訪學(xué)校、附近單位的先進人物以及回校參加校慶的知名校友；舉行“讀書討論會"、“影評討論會”；舉行以演講、語文知識為內(nèi)容的各項比賽；舉行課外練筆展覽；還讓學(xué)生向團委、學(xué)生會推薦自己最喜歡的科技書。通過這些活動，來開拓學(xué)生的知識領(lǐng)域，使他們對語文始終保持濃厚的興趣。</h3><h3>通過這樣，學(xué)生學(xué)習語文的興趣充分調(diào)動起來了，在語文課中經(jīng)常處于積極的思維狀態(tài)和對新知識的探求之中。平時，學(xué)生把開讀書討論會之類的課外活動當作自己最感興趣的事情，大家雖然在會上爭得面紅耳赤，但內(nèi)心卻充滿了樂趣。在其他班視為畏途的背書，實驗班的同學(xué)卻個個以百倍的努力，千倍的熱情去讀去背，三年如一日，把背書讀書當作人生一大樂趣。</h3><h3>我曾用人教社的調(diào)查表在856實驗班進行學(xué)習興趣調(diào)查，結(jié)果表明，90%的學(xué)生對實驗教材有很高或較高的興趣。</h3><h3><br></h3> <h3>就在實驗班試教工作步入佳境的時候，各種困難不斷地出現(xiàn)了。那是第三個學(xué)期，由于人教社教材發(fā)行部的同志誤把我校實驗班的教材寄到別的實驗班了。當我們把沒有收到課本的情況反映給周正奎先生，人教社發(fā)行部的同志弄清楚情況，給我們寄來教材時，開學(xué)已經(jīng)很久了。加上當時交通投遞遠沒有現(xiàn)在那么發(fā)達，實驗班收到教材已經(jīng)過了段考。在這個過程中可把我與實驗班的同學(xué)急壞了，教師沒有教本，學(xué)生沒有課本，這課還怎么上？有兩個很喜歡實驗教材的同學(xué)，用紅墨水寫了一封“血書"寄給周先生，要周先生“還我實驗教材"。教材遲發(fā)這件事多少給我和學(xué)生家長帶來了一些影響，但我想，既然實驗班已經(jīng)初見成效，<span style="line-height: 1.8;">這又何嘗不是玉林高中人正確選擇的結(jié)果！人生</span><span style="line-height: 1.8;">的路，深一腳，淺一腳，挫折在路上，希望也在路上；疲憊在路上，歡喜也在路上。沒有誰的一生，陽光朗月永相隨；沒有誰的一生，歡聲笑語永相伴，總有一些困難，一些痛苦，需要我們?nèi)ソ?jīng)受，去承擔。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">教材遲發(fā)這件事驚動了周先生，也使他深受感動。于是他多方聯(lián)系，弄清楚原因，問題終于得到解決。我也從南寧三中實驗班拿到試教本的目錄，然后找到課文堅持上課。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3> <h3>語文實驗教材內(nèi)容較多，學(xué)生花的時間可能多了一些，另外科目的老師不太樂意了。怎么平衡與其他科的時間，使實驗班各個科目齊頭并進，奪取高考勝利呢？這個問題不處理好，即使以后高考實驗班語文成績很突出，其他科考不好，那一切都等于零。面對這個有點難以處理的局面，首先我想到自已是班主任，應(yīng)有全局觀，利用各個合適的地點合適的方式與科任老師協(xié)調(diào)溝通刻不容緩。于是我從時間上配合支持科任老師，另一方面又由小軍班長利用教師節(jié)帶領(lǐng)同學(xué)們到各個科任老師家慰問，爭取老師的支持。果然，各方面的關(guān)系理順了，實驗班的總成績在穩(wěn)步上升。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">試教工作的特殊性，決定了我只能單打獨斗。但即使能打能斗，</span><span style="line-height: 1.8;">畢竟也</span><span style="line-height: 1.8;">是“獨狼"。雖然有時領(lǐng)導(dǎo)、同事過問一下，但大部分時間我面對的是可怕的孤獨。有時寂寞像一張大網(wǎng)，籠罩著整個晚上，我孤軍作戰(zhàn)，無人響應(yīng)。于是，我打電話給周先生，訴說一個人備課的艱難。周先生說，在成功者面前，困難就是考驗、挑戰(zhàn)。 在失敗者面前，困難就是挫折、磨難。 困難和挑戰(zhàn)一詞的區(qū)別是什么 其實二者是一回事。 兩種不同的表達方式 對內(nèi)心卻產(chǎn)生不同的效果， 挑戰(zhàn)就是推動你向成功的階梯攀登、邁進。困難就是促使你向失敗的深淵墜落、滑行。你選擇什么？選擇挑戰(zhàn)，將會讓你再接再厲，披荊斬棘，勇往直前！周先生一席話，使我如夢初醒。</span><span style="line-height: 1.8;">人生就是一個過程，有時會讓你開心，有時會讓你痛苦，寂寞、孤獨，有時是一種美麗，是一種享受。人生的起起落落間，總會有一些情懷需要安靜回味；總會有一些傷痛需要獨自體會。于是，我振作起來，用冷水洗洗臉，繼續(xù)備課去了。</span></h3><h3><br></h3> <h3>實驗教材內(nèi)容豐富、信息新穎，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)生的課外閱讀，促進了其他學(xué)科的學(xué)習。據(jù)統(tǒng)計，實驗班的學(xué)生三年來每人學(xué)習實驗教材中的各類文章一千多篇，加上每學(xué)期閱讀訂閱的報紙雜志、借閱圖書館的圖書等一千多篇，共計三年每個同學(xué)閱讀的文章是二千五百篇左右。這個數(shù)字是一般班級所不能比擬的，由于實驗班學(xué)生閱讀面廣，開拓了知識領(lǐng)域，所以產(chǎn)生了良好的橫向影響。如學(xué)習了《文化讀本》中科技說明文的知識后，寫了《太陽黑子》《血液》《水》《人類社會》等作文。小肖同學(xué)就是在這樣一個氛圍下，想象力非常豐富，班中勤奮好學(xué)的學(xué)風又使他如虎添翼，他在學(xué)校電子計算機老師的指導(dǎo)下，成功地設(shè)計出電子計算機軟件《全球構(gòu)造理論》，榮獲全國青少年電子計算機軟件“華光杯”競賽一等獎。為學(xué)校為廣西爭了光。(在上世紀八十年代中期，用非常簡陋的第一代計算機拿全國僅有的二個的一等獎，對處在邊疆的廣西來說實屬不易)</h3><h3><br></h3> <h3>三年來，實驗班學(xué)生通過學(xué)習實驗教材，熱愛閱讀，在讀書中豐富自己的思想；學(xué)會交流，在討論中明辨是非曲直、鍛煉學(xué)習能力；寫作水平提高了，在記寫中把自己的收獲慢慢積淀下來……他們有開放學(xué)習意識，不把學(xué)習局限在課堂和課本。他們開闊視野，廣泛學(xué)習，認真閱讀，注意收集，做好整理，從而提高了學(xué)習效益，語文能力有明顯的提高。高中語文教學(xué)的基本任務(wù)是提高理解和運用語言文字的能力，即聽說讀寫能力。而實驗教材在開發(fā)學(xué)生這幾個能力方面有較明顯優(yōu)點。進入高三以后，實驗班在各次測試中，成績比使用統(tǒng)編教材班一般高5到8分。臨近高考，實驗班學(xué)生參加了玉林地區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一改卷的高考預(yù)考，我校使用統(tǒng)編教材的班最低分是70.5分(百分制)，最高分的班是75分，而實驗班是79.8分。<span style="line-height: 1.8;">在實驗班師生的共同努力下，856實驗班各方面工作學(xué)習不斷進步，其他班老師同學(xué)不由得刮目相看。特別是高考成績非常優(yōu)異：語文單科成績遙遙領(lǐng)先，高出年級平均分7.5分，綜合總分也名列前茅。小曾同學(xué)奪取廣西理科總分(原始分)第五名，小曾小強奪取玉林地區(qū)(原地區(qū)八個縣市)理科總分第一第二名。全國頂尖的名牌大學(xué)這個班幾乎都有同學(xué)考進。特別令人感動的是，856班實驗班的學(xué)生在學(xué)校團結(jié)友愛象兄弟姐妹，凝聚力非常強，畢業(yè)后由于綜合素質(zhì)較高，很快就成了各行各業(yè)的精英。小軍班長已經(jīng)由當初意氣風發(fā)一少年,變?yōu)槿缃癯墒斐晒Φ哪凶訚h,重情重義的同學(xué)，當年方四十出頭，已是廳級領(lǐng)導(dǎo)。856班同學(xué)在他的協(xié)調(diào)組織下，學(xué)校百年校慶時，捐款為校道安裝上路燈。同學(xué)之間繼續(xù)互相學(xué)習，互相幫助。無論誰有困難，誰需幫助，只要你說一聲，全班同學(xué)就會鼎力相助。我這個班主任，也一直被856班學(xué)生關(guān)心著照顧著，幸福滿滿。</span></h3><h3><br></h3> <h3> 退休后，閑著沒事，拿出當年試教的實驗教材，試教結(jié)束后自治區(qū)教育廳頒發(fā)的獎品和證書，以及刋登在《廣西教研》雜志上的試教實驗教材的論文，細細品味，另有一番不同尋常的感覺。每逢與實驗班的同學(xué)相聚，談到當年的試教實驗，他們談得最多的是<span style="line-height: 1.8;">《文學(xué)讀本》、《文言讀本》、《文化讀本》、《寫作》等實驗教材，教會了他們讀書，養(yǎng)成了讀書的習慣?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年。"這是北宋陸游題寫在書房的對聯(lián)，說的是書籍上古往今來的記述，陪伴著自己度過一天天的日子，送走晨昏，送走流年，不知不覺又度過了四季。</span></h3><h3> 讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。潔凈的書房，品一盞清茶，守一室靜謐，讀一卷詩書，這是古代圣賢最向往的境界。</h3><span style="line-height: 1.8;"> 今天實驗班的同學(xué)們，讀書環(huán)境已經(jīng)遠遠超越了古人，許多家庭書香氛圍濃郁。看著同學(xué)們個個儒雅有為，我覺得當年的選擇是多么正確！</span><span style="line-height: 30.6px;">教育最大的魅力就在于真正用心從事這個行業(yè)的</span><span style="line-height: 1.8;">候，她會在潛移默化潤物無聲中改變你，讓生命變得越來越美好。感謝這樣的社會，感謝可愛的同學(xué)們，讓我把人生理想融入國家和民族的偉大夢想之中，再平凡的人只要勇于追夢，也會匯聚成實現(xiàn)中國夢的偉大力量。這樣的時代做著這樣的教育，我甘之如飴，我踏實無比，我寂靜歡喜。</span> <h3>2015年夏天，實驗班在桂林聚會，慶祝856班同學(xué)相識結(jié)緣30周年?；叵?0年前，我們相聚在金雞嶺下，與實驗教材相遇，這是一種緣分。誠如張愛玲所言，于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，正巧趕上了。遇見，分明是一種緣，從不需要特別的預(yù)約，蘊藏著深奧的禪意，注定于冥冥之中，釋放于意料之外?！叭晖?，結(jié)緣一生"，小禮寫的聚會會標，娓娓道來，緩緩訴說。</h3><h3><br></h3> <h3> 三年的試教實驗工作使我深深明白：一個人在世間，必須首先做好自己，盡好自己的責任，做好自己該做的事，否則一切追求都將是浮云。</h3> <h3>在每個平凡的日子，做不平凡的自己，就是最好的狀態(tài)，最美的存在。</h3>