<h3> 12月30日，岑溪市教科所組織專家對我校李培龍老師主持的梧州市2018年立項(xiàng)課題《智障兒童實(shí)施社會化課程及提升其社會適應(yīng)能力研究》進(jìn)行了中期評估檢查，專家組成員認(rèn)真聽取了課題組成員所作的中期評估檢查報(bào)告，高度充分肯定了課題組老師的辛勤付出，并指出了課題研究存在的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，提出了下一步研究的指導(dǎo)意見。 <br> 該課題的研究成果的取得離不開課題組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，尤其是課題的主持人李培龍老師，全程跟蹤指導(dǎo)，在研究過程中提出了許多寶貴的意見和建議，保證了課題研究的順利完成。<br> 下一步，我們將根據(jù)評委專家組成員的研究建議，解決目前課題研究中存在的問題，提高研究質(zhì)量，確保課題2020年順利結(jié)題。<br></h3> <h3> 評估檢查現(xiàn)場</h3> <h3> 評估檢查現(xiàn)場</h3> <h3> 課題組成員肖老師在作中期報(bào)告</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3>課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組成員與評委專家組合影</h3>