<h3> 教研組、備課組是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者。在很大程度上，教研組、備課組的觀念影響著學校學科發(fā)展的方向，決定著學科教科研的高度，關系著學校教學質量的高低，決定著學校的發(fā)展和生命！</h3><h3 style="text-align: left;"> 2020年1月10日上午，在教學樓三樓黨員活動室，固原五中2019-2020學年度第一學期教研交流座談會在教科室主任楊志剛老師的主持下有序開展并且圓滿結束。 </h3><h3 style="text-align: left;"> 高中部教務主任王志剛老師指出，教師要轉變教學行為，加強理論學習，努力解讀新課標，做好教學工作；教師要能夠認真抓住課堂，與學生緊密配合，及時交換意見，不斷反思；教師要積極撰寫隨筆，能夠與反思有機結合；集體備課中幾個環(huán)節(jié)要準確完成，并在教學中有效落實；教師的語言設置應有效準確；教師應該有短期目標，長期目標。</h3><h3 style="text-align: left;"> 初中部教務主任馬秉杰老師指出，集體備課活動中存在三方面不足：</h3><h3 style="text-align: left;"> 1.時間上達不到要求；</h3><h3 style="text-align: left;"> 2.備課質量上不足，內容上達不到要求；</h3><h3 style="text-align: left;"> 3.教師只備個人的，指定專人發(fā)言，就是不能積極參與，不能表達自己觀點。</h3><h3 style="text-align: left;"> 馬主任還指出對集體備課的幾點想法:</h3><h3 style="text-align: left;"> 1.做到“五個統(tǒng)一”：時間、地點、教案、預習案，作業(yè)；</h3><h3 style="text-align: left;"> 2.備課成果在課堂上能體現(xiàn)出來，每次聽一個組的教師的課，然后進行點評；</h3><h3 style="text-align: left;"> 3.課件和教學設計不統(tǒng)一如何處理？應該思考教師積極參與，談出自己看法，有效借鑒，備課有效，在課堂上高效實施。</h3> <h3> 每個教研組都有教學一線教師針對本學期集體備課中的經驗與困惑和大家交流。大家認為集體備課有以下優(yōu)點：</h3><h3> 1.促進教師對教材知識深一步的挖掘和研究；</h3><h3> 2.能有效關注到教學的各個環(huán)節(jié)；</h3><h3> 3.增強教師之間團隊合作精神，取長補短，共同成長，特別為青年教師提供了一個非常好的成長平臺；</h3><h3> 4.將教師解放出來，便于研究了解學情。</h3><h3> </h3> <h3> 在集體備課過程中或多或少都有一些困惑，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：</h3><h3> 1.預習案和練習冊之間的沖突如何解決？</h3><h3> 2.對不做預習案，不交作業(yè)的“釘子戶”如何正確引導，有效督促？</h3><h3> 3.如何調動教師積極性，保證集體備課的實效性和準確性？</h3> <h3> 漂亮的宋苗苗老師用簡潔幽默的語言將生物組在集體備課中的感受與大家分享出來。她說“集體備課使我們每一位生物老師在新課程理念、備課、上課、說評課等方面都有了不同程度的進步，是我們對課本的把握更加準確，對知識的分析很透徹。在整個備課活動中，年輕教師因為思維活潑、運用多媒體手段豐富等優(yōu)勢主動承擔教學主備人的任務，年老教師充分發(fā)揮教學經驗豐富、課本內容挖掘的深等優(yōu)勢對我們每一周的課程做很好的把關?！?lt;/h3> <h3><font color="#010101"> 海仙老師說“集體備課首先是廣大教師智慧的匯集，通過充分調動大家的積極性，不斷改進我們的教學方案，以達到最佳效果。其次通過激烈的討論，取他人之長，補自己之短它，能幫助老師不斷提高專業(yè)技能?！?lt;/font></h3> <h3> 馬國智老師是老教師的代表，他用“一前一后”、“兩個反對”、“三個優(yōu)勢”這12個字言簡意賅的將他的經驗毫無保留的與大家分享。“一前一后”是指在教學過程中抓課前預習，抓課后復習；“兩個反對”是指在教學過程中反對教案和課件不一致，反對所備和所講不一致；集體備課的“三個優(yōu)勢”是指團隊合作，取長補短、共同成長，節(jié)約高效、易于修改保存。<b></b><b></b><i></i></h3> <h3> 發(fā)言教師在臺上精彩的分享心得，參會的其他教師在臺下認真的聆聽并對同行們提出的困惑積極的思考解決辦法。</h3> <h3> 胡學才副校長對本學期集體備課做出了總結。他說：“我們要明確本次座談會目的，通過交流，提高并拓寬視野，在今后的備課活動中節(jié)約資源，節(jié)約時間。這段時間因為期末考試的影響，導致備課出現(xiàn)前緊后松的情況。大家要開好局面，逐步完善并不斷創(chuàng)新。各備課組要在開學前兩周布置備課安排，日程明確；學期末后兩周總結歸納，要做到每學期有始有終?！?lt;/h3><h3> ?？嗣窌泴Ρ敬巫剷邪l(fā)言教師的表現(xiàn)提出了高度的贊揚。她說這次會議是“真正的業(yè)務骨干的業(yè)務交流會，是落到實處的教研會！”大家集思廣益，取長補短，高效備課，非常精彩。海書記還對今后的集體備課提出以下兩點建議：一是充分調動各教研組、備課組教師，要人人有任務，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家；二是教研和教學應該結合起來，落實到教學之中。</h3><h3><br></h3> <h3> 最后，教科室主任楊志剛老師對后期教科研工作提出要求。他說：“教研組長、備課組長任務重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創(chuàng)新精神，才能有利于做好工作。教研組長、備課組長也要督促檢查組內教師教學進度教學計劃的執(zhí)行和備課、作業(yè)情況的檢查。但是，教務處、教科室的檢查只是抽查性的，不可能時時看到每一個老師的教學過程，而教研組長、備課組長是和教師共同參與教學的，是最能了解情況的?？傊谖覀児餐ο?，相信我校教育教學質量會上一個新臺階！</h3>