<h3> 在各位家長(zhǎng)們的全力支持下，老師們的全力配合下，孩子們的積極努力下，2019級(jí)理解力課程之動(dòng)物主題展演順利結(jié)束。</h3> <h3>“UDP”課程之動(dòng)物主題——探究篇</h3><h3> 在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們就動(dòng)物主題對(duì)孩子們進(jìn)行了前測(cè)評(píng)估，孩子們根據(jù)自己已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)完成探究表，初步了解孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。根據(jù)孩子們的實(shí)際情況確定探究活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，制定探究課教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子們探究動(dòng)物世界。通過(guò)讓孩子畫一畫喜歡的動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)與動(dòng)物之間發(fā)生的故事，幫助孩子進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的種類和生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。讓孩子們根據(jù)自己對(duì)動(dòng)物的了解，畫一畫動(dòng)物分類結(jié)構(gòu)圖，形成一系列的動(dòng)物探究圖冊(cè)來(lái)記錄孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中的收獲與快樂(lè)。</h3> <h3>護(hù)蛋行動(dòng)</h3><h3> 為了讓孩子更好的了解蛋寶寶，我們進(jìn)行了為期一周的護(hù)蛋行動(dòng)，讓孩子們近距離的接觸蛋寶寶，了解蛋寶寶。在護(hù)蛋行動(dòng)之前，我們先共同探討了保護(hù)蛋寶寶的方法，孩子們暢所欲言，想出了各種各樣的辦法來(lái)保護(hù)蛋寶寶，真是一個(gè)個(gè)“智多星”。從孩子們滿懷期待的眼神中，我看到了孩子們對(duì)探究知識(shí)的渴望。第二天我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)樽约旱牡皩殞殰?zhǔn)備了不同風(fēng)格的舒適的窩。不幸的是第一天就有個(gè)別孩子的蛋寶寶夭折了，我看到嚎啕大哭的孩子，于心不忍，于是我們莊嚴(yán)而鄭重的給夭折的蛋寶寶舉行了葬禮，為夭折的蛋寶寶舉行了告別儀式，孩子的心情才悄悄好點(diǎn)。</h3><h3> 吸取失敗同學(xué)的教訓(xùn)，孩子們更加小心的保護(hù)自己的蛋寶寶。孩子們每天帶著蛋寶寶上學(xué)放學(xué)，無(wú)論走到哪里都與蛋寶寶形影不離。同時(shí)每天孩子們都會(huì)記錄下護(hù)蛋的心情以及與蛋寶寶的故事。在護(hù)蛋過(guò)程中孩子們的保護(hù)欲，善良、愛(ài)心等會(huì)被充分激發(fā)出來(lái)，護(hù)蛋的辛苦也會(huì)讓孩子們理解父母的良苦用心，體會(huì)到父母養(yǎng)育他們的辛苦?；顒?dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)是書本知識(shí)無(wú)法教給孩子的。</h3> <h3> 暨護(hù)蛋行動(dòng)之后，孩子們帶來(lái)熟雞蛋，通過(guò)看一看，摸一摸，嘗一嘗，畫一畫等方式，探究雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。</h3> <h3>探究神奇的生命</h3><h3> 每個(gè)孩子認(rèn)領(lǐng)了自己的種蛋，整齊的排列在孵化器中，滿懷期待的與蛋寶寶一起開(kāi)啟小雞誕生之旅。</h3> <h3> 每天最激動(dòng)的時(shí)刻就是觀察蛋寶寶到了哪一步了。</h3> <h3> 清晰可見(jiàn)的血管網(wǎng)，意味著一個(gè)小小的生命正在孕育。<br></h3> <h3> 老師引導(dǎo)孩子們通過(guò)Y圖說(shuō)話與T圖說(shuō)話，將自己的所見(jiàn)，所聽(tīng)，所想聯(lián)系起來(lái)，形成系統(tǒng)的思維結(jié)構(gòu)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)與感受，這種體驗(yàn)是課本知識(shí)無(wú)法教給他們的。</h3> <h3> 每當(dāng)交流完當(dāng)天的發(fā)現(xiàn)與收獲時(shí)，孩子們都會(huì)拿起筆來(lái)，創(chuàng)作他們自己的獨(dú)一無(wú)二的《小雞誕生記》繪本。孩子們的思維可能還很稚嫩，可是探究的種子已在孩子們的內(nèi)心生根發(fā)芽，創(chuàng)造的精神也會(huì)為孩子們的學(xué)習(xí)增添一抹別樣的韻味。</h3> <h3> 孩子們通過(guò)Y圖說(shuō)話和T圖說(shuō)話產(chǎn)生的詞卡</h3> <h3> 孩子課間自覺(jué)的讀Y圖與T圖說(shuō)話生成的詞語(yǔ)與句子。孩子們讀自己說(shuō)出的詞卡與句子，內(nèi)心一定會(huì)升起一種成功的自豪感，此刻學(xué)習(xí)中的孩子內(nèi)心也一定是快樂(lè)的。</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)21天的期盼與等待，2020年1月1日伴隨著新年的來(lái)臨，終于迎來(lái)了新年的雞寶寶！</h3> <h3> 通過(guò)孵化小雞使同學(xué)們感受到了生命的珍貴，體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，紙上談兵的教學(xué)，不如讓孩子動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，這樣才能得到深刻的感受。</h3> <h3> 孩子們?yōu)檎寡莼顒?dòng)做準(zhǔn)備。</h3> <h3>理解力課程之動(dòng)物主題——展演篇</h3> <h3> 楊學(xué)豐主任做展演前的安排</h3> <h3> 引導(dǎo)員各司其職，準(zhǔn)備就緒。</h3> <h3> 家長(zhǎng)們?cè)缭鐏?lái)到教室，對(duì)孩子們的這次主題展演滿懷期待。</h3> <h3> 換好動(dòng)物服裝，動(dòng)物時(shí)裝秀馬上開(kāi)始啦！</h3> <h3> 畫廊觀察時(shí)間，孩子們向爸爸媽媽介紹在動(dòng)物探究活動(dòng)中創(chuàng)作的動(dòng)物探究圖冊(cè)以及與爸爸媽媽共讀自己創(chuàng)編的《小雞誕生記》繪本。</h3> <h3> 鐘老師和周老師穿梭于各班教室指導(dǎo)孩子們的才藝展示。</h3> <h3> 美妙的旋律，標(biāo)準(zhǔn)的指法，我的口風(fēng)琴才藝是不是很棒？</h3> <h3> 一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲縈繞耳邊，我也很有歌唱天賦哦！</h3> <h3>流動(dòng)的考場(chǎng)，多樣的測(cè)評(píng)，可還喜歡？</h3> <h3> 我不僅能彈能唱，還會(huì)誦讀呢！聽(tīng)，上至古詩(shī)下至現(xiàn)代詩(shī)，我張口就來(lái)！</h3> <h3> 身穿可愛(ài)的動(dòng)物服裝，化身森林舞者，臺(tái)上臺(tái)下齊跳律動(dòng)，我們的節(jié)奏感也不錯(cuò)哦！</h3> <h3> 口算，識(shí)字，誦讀，書寫，英語(yǔ)，體育等樣樣精通，輕松過(guò)關(guān)，理解力全能小達(dá)人將從這里誕生！</h3> <h3> 書法關(guān)考核老師在認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)我的書寫，給我的書寫提出寶貴的建議，我以后一定會(huì)努力寫一手規(guī)范漂亮的字。</h3> <h3> 誦讀關(guān)考核老師在認(rèn)真聆聽(tīng)并指導(dǎo)我的誦讀。</h3> <h3> 老師在認(rèn)真批改我的口算題。</h3> <h3> 老師在耐心講解籃球項(xiàng)目考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。</h3> <h3>老師給我蓋上通關(guān)印章，順利通關(guān)！</h3> <h3> 考場(chǎng)外，家長(zhǎng)正用期盼的眼神等待闖關(guān)成功的寶貝們。</h3> <h3> 成功通關(guān)，穿梭于各個(gè)考點(diǎn)游刃有余。</h3> <h3> 順利大通關(guān)，成功換取“理解力達(dá)人”喜報(bào)。</h3> <h3> 在本次展演活動(dòng)中，孩子們展示出了各自最令人驚喜的一面。短短的一個(gè)學(xué)期，孩子們由當(dāng)初的懵懂無(wú)知，成為現(xiàn)在樣樣精通的理解力達(dá)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再展示著行知學(xué)子風(fēng)采。孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合。很慶幸因?yàn)檫@群可愛(ài)的孩子，我們與家長(zhǎng)相識(shí)，相知，相信未來(lái)的日子里，我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)攜手相伴，共同守護(hù)寶貝們的成長(zhǎng)與快樂(lè)！</h3>