<h3>這個(gè)小男孩叫王軼，是科區(qū)鐵路第一小學(xué)四年五班的學(xué)生。在剛剛結(jié)束的科區(qū)期末統(tǒng)考中以300分取得了科區(qū)第一名的好成績(jī)。</h3> <h3>放假了，這樣勤勉好學(xué)的孩子如何安排自己的假期生活是班主任崔志鵬老師最關(guān)心的問(wèn)題。</h3><h3>2019.1.11下午，這個(gè)普通的周末，我和姚校長(zhǎng)一起跟隨崔老師來(lái)到王軼同學(xué)家中。</h3> <h3> 聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)，小王軼激動(dòng)又緊張，天天盼著、盼著…</h3><h3> 會(huì)做家務(wù)的他早早就把杯子刷干干凈凈，等侯老師到來(lái)。</h3> <h3> 王軼說(shuō)：“我有一個(gè)溫暖的小家，家里有爸爸、有媽媽?zhuān)晃疫€有一個(gè)幸福的大家，家里有崔老師、周老師，還有我六十個(gè)兄弟姐妹們；其實(shí)，我還有一個(gè)更大更溫馨的家——鐵路第一小學(xué)，這個(gè)家里，有我的校長(zhǎng)伯伯、門(mén)衛(wèi)爺爺和那么多的老師和同學(xué)們！”</h3><h3> “我愛(ài)我家，更愛(ài)我的家人們”</h3> <h3>崔老師終于來(lái)了！</h3> <h3>先和最親愛(ài)的崔老師合個(gè)影！</h3> <h3>崔老師細(xì)心翻看王軼假期閱讀的書(shū)籍，幫助孩子制訂假期閱讀計(jì)劃。</h3> <h3>放假在家也能得到老師的輔導(dǎo)，王軼偷偷開(kāi)心著～</h3> <h3>崔老師親切與王軼交流假期生活，詢問(wèn)假期見(jiàn)聞、興趣發(fā)展，同時(shí)根據(jù)王軼假期學(xué)習(xí)情況，幫助他建立新學(xué)期目標(biāo)和計(jì)劃，勉勵(lì)他不但要自己學(xué)習(xí)進(jìn)步，還要帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。</h3> <h3>在家訪中，我們也看到了這個(gè)優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)與家庭的良好氛圍、家風(fēng)、教育方法有著密不可分的關(guān)系。</h3> <h3>在新的一年來(lái)臨之際，我們也把美好的祝福送給這個(gè)家庭！</h3> <h3>“家訪”，一個(gè)再熟悉不過(guò)的詞匯，在鐵路一小四年級(jí)的教師看來(lái)，這個(gè)詞是充滿了愛(ài)與責(zé)任，充滿了驚喜與幸福。</h3><h3> 年組其他老師們也在用不同形式關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成進(jìn)度情況，詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，對(duì)學(xué)生知識(shí)疑點(diǎn)進(jìn)行耐心的解答，并給予積極鼓勵(lì)。</h3> <h3> 放假以來(lái)，四年組的教師們一直堅(jiān)持在家訪的道路上，任天氣多么寒冷，都擋不住教師們家訪的熱情。 漫漫家訪路，濃濃師生情，他們用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，感受家庭的氛圍，用行動(dòng)詮釋了教育工作者的使命和擔(dān)當(dāng)。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 播撒愛(ài)的火種，收獲幸福的力量。通過(guò)家訪，收獲滿滿的不僅是家訪的教師，學(xué)生和家長(zhǎng)也同樣獲益豐厚。家訪的道路還在延伸，家訪腳步永不停歇，鐵路一小四年級(jí)教師們用腳步詮釋愛(ài)的力量，用距離丈量愛(ài)的深沉，他們以對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)持，將愛(ài)的火種灑向每一個(gè)家庭，點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的希望，鑄就他們幸福的人生！</h3>