何東玲名班主任工作室骨干成員面試在許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行

歲月如流

<h3>　　1月12日上午9點(diǎn)，何東玲名師工作室骨干成員面試工作在許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行。</h3> <h3>　　本次面試由工作室主持人何東玲老師精心組織，邀請(qǐng)?jiān)S昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)顏飛，許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師孫紅梅擔(dān)任評(píng)委。</h3> <h3>　　此次面試共有22位教師參與，參加面試的老師首先做了自我介紹，然后就自己的班主任工作管理，分享了自己的優(yōu)勢(shì)和智慧。張夢(mèng)龍老師提出“靜待慢養(yǎng)”理念；王君彩老師視生如子，對(duì)學(xué)生不僅有愛，更有嚴(yán)和信任，放手讓學(xué)生自己管理班集體；萬(wàn)永生老師，作為一名小學(xué)一年級(jí)班主任，不服輸，要做更好的自己，堅(jiān)持寫班級(jí)日志；吳軍鋒提出“團(tuán)支書+班長(zhǎng)”管理主力，團(tuán)支書是班主任意志的體現(xiàn)，班長(zhǎng)是執(zhí)行者；等等。班主任工作是一門育人的科學(xué)，更是一門育人的藝術(shù)。</h3> <h3><font color="#010101">       何東玲名班主任工作室的建設(shè)，為班主任的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)更寬闊的舞臺(tái)。何東玲名班主任工作室以“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”為工作宗旨，將進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀班主任指導(dǎo)、示范和輻射作用，學(xué)習(xí)熱點(diǎn)教育方法，優(yōu)化班級(jí)管理手段，提高班主任綜合素質(zhì)，不斷探索卓然有效的德育途徑。        </font></h3>