悠悠家訪(fǎng)路，濃濃師生情――2020年寒假貴溪市博愛(ài)學(xué)校教師實(shí)地家訪(fǎng)錄

美友72050320

<h3>　　前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育的效果取決于家庭教育和學(xué)校教育影響的一致性”。教育，的確需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與。家訪(fǎng)就是一把鑰匙，能開(kāi)啟教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的千千結(jié)，架起學(xué)校溝通的“希望橋”。<br></h3><h3> 2020年1月11日，我校開(kāi)展了走進(jìn)學(xué)生家庭，深入學(xué)生心靈的家訪(fǎng)活動(dòng)，搭起了“家校合作”的暖心橋。</h3> <h3>　　為進(jìn)一步把學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷落到實(shí)處，日前,校領(lǐng)導(dǎo)及老師到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭慰問(wèn)，代表學(xué)校為學(xué)生及學(xué)生家庭送上新春?jiǎn)柡蚝凸?jié)日祝福。</h3><h3> 在學(xué)生家中，老師詳細(xì)了解學(xué)生的家庭生活現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)來(lái)源等，介紹了學(xué)校的資助政策及學(xué)生的在校表現(xiàn)，征詢(xún)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校相關(guān)工作的意見(jiàn)與建議，并同時(shí)發(fā)放了慰問(wèn)品。學(xué)生家長(zhǎng)衷心感謝學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，并對(duì)學(xué)校教育管理工作給予了肯定，希望孩子勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校和家庭的期望，多為國(guó)家和社會(huì)做實(shí)事。受資助的學(xué)生紛紛表示，一定用心讀書(shū)，積極實(shí)踐，牢記使命擔(dān)當(dāng)，回報(bào)學(xué)校和社會(huì)。</h3><h3><br></h3> <h3>　　在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各教師走進(jìn)學(xué)生家庭，深入了解學(xué)生情況。</h3> <h3>　　走訪(fǎng)中，我們了解到很多學(xué)生都是留守兒童，缺少的是關(guān)心與愛(ài)護(hù)。很多家長(zhǎng)逼于生計(jì)，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，家里剩下的就只有年邁的父母與孩子，如此，這些學(xué)生在性格和精神上或多或少上受到?jīng)_擊，在面對(duì)老師到來(lái)家訪(fǎng)時(shí)，更多表現(xiàn)出來(lái)的是茫然、不知所措。物質(zhì)的富足替代不了情感的需要，最好的家庭教育是陪伴。所以在此基礎(chǔ)上，我們老師肩負(fù)的責(zé)任就更加重大，更加積極地與家長(zhǎng)溝通，關(guān)愛(ài)留守兒童。</h3> <h3>　　博愛(ài)學(xué)校的老師們通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)的方式，走進(jìn)學(xué)生家庭，走近學(xué)生心靈，積極與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，家庭教育情況，并與家長(zhǎng)共同商討、切磋教育孩子的方法。</h3> <h3>　　家訪(fǎng)，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，從而建立了相互交流，相互信任的關(guān)系。家訪(fǎng)不單單是一種形式，更是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。</h3><h3><br></h3> <h3>　　　通過(guò)這次家訪(fǎng)，教師們能真實(shí)地了解學(xué)生的家庭情況，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，建立信賴(lài)、融洽的家校關(guān)系，拉近學(xué)校與家庭之間的距離，為以后更好地開(kāi)展學(xué)校教育活動(dòng)打下基礎(chǔ)。<br></h3><h3>　　</h3> <h3>　　　家訪(fǎng)的路我們還沒(méi)有走完，家訪(fǎng)的故事還有很多，愛(ài)在家訪(fǎng)的路上延伸......<br></h3>