靜電是一種生活中常見的自然現(xiàn)象，特別是在干燥的秋天或者冬天，更是司空見慣。幼兒天性好奇、愛探究，在大人看來再簡單不過的事情，在他們眼里卻是那么的奇特和有趣，足以引起他們探究的興趣。而興趣又是幼兒進(jìn)行探索最好的老師，它推動幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)問題，從而獲得有意義的成長經(jīng)驗(yàn)。 晨間區(qū)角活動時(shí)，我在桌子上準(zhǔn)備了尺子和碎紙屑，有幾個孩子比較感興趣，就湊了過來。 梓萌說：“這是要玩什么呀？”<br>木子說：“這有尺子和碎紙屑”<br>樂凱說：“問問老師不就知道了嘛”<br><div>我說：“請你們想想辦法，怎么樣才能讓尺子把碎紙屑粘起來?！?lt;br>他們開始想辦法啦，于是我們開始探究起來。<br></div> 木子和梓萌拿起尺子開始在頭發(fā)上摩擦起來。 她們倆都成功的把碎紙屑吸了起來。<br>木子高興地說：“哇，太神奇啦。”<br>樂凱呢？<br> 他想了想便在衣服上摩擦起來，看！神奇的事情也發(fā)生了，碎紙屑也吸了起來。 我又拿來一個氣球和一個帽子，<br>我問道，你想一下這個氣球怎么能把碎紙屑吸起來呢？<br>可以借助這個帽子試一下。<br>受到剛才碎紙屑的啟發(fā)，梓萌和木子同時(shí)拿著氣球在帽子上摩擦起來。<br>見證奇跡的時(shí)刻到來了<br>碎紙屑同樣也吸了起來。<br>我問道：“為什么紙屑會被吸起來呢？”<br>梓萌說：“因?yàn)閯偛艢馇蚝兔弊幽Σ亮?，所以才會被吸起來?！?lt;br>木子說：“是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了靜電?！?lt;br>真是太棒了，把之前老師講得知識能聯(lián)系起來。<br>我又問道，你們想不想來點(diǎn)有難度的？<br>我說：“你想想怎么把氣球能粘到你的頭上或者臉上。”<br>木子和梓萌同時(shí)在頭發(fā)上摩擦起來氣球。<br> 梓萌可能摩擦的面積比較大，試了一次便成功了。 木子試了好幾次也沒有成功，在她不斷的嘗試下，也終于成功了，真是功夫不負(fù)有心人哪！ 我順勢問孩子們，你們早晨孩子們?nèi)雸@時(shí)脫衣服總能聽到噼里啪啦的聲音，玩滑梯時(shí)頭發(fā)在“跳舞”，給女孩們梳頭時(shí)，頭發(fā)能到了梳子上，你們知道是什么原因了吧？<br>孩子們異口同聲說,因?yàn)槟Σ疗痣?，靜電的秘密。<br>我讓孩子們把剛才實(shí)驗(yàn)的過程畫出來，與小朋友們一起分享。<br> 梓萌畫的是頭發(fā)摩擦氣球產(chǎn)生靜電可以粘到頭上。<br>木子說：尺子摩擦帽子可以把碎紙屑粘起來。<br>樂凱說：尺子摩擦可以把碎紙屑粘起來。<br> 《綱要》中強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該從身邊取材，引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象特點(diǎn)，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望！