"心靈關(guān)愛，陪伴成長"——南谷小學(xué)家訪紀(jì)實

何濱

<h3>　　為了進一步了解留守兒童、困難兒童在家狀況，確保孩子們過一個平安翔實的寒假，在2020年1月12日和13日，南谷小學(xué)全體教師落實走訪留守兒童、經(jīng)濟困難兒童的活動。南谷小學(xué)根據(jù)本校的實情，依據(jù)班主任報送需要走訪的名單，分成六組，對全校12名留守兒童、9名經(jīng)濟困難兒童進行大走訪，并為他們帶去了書和學(xué)習(xí)文具。</h3> <h3>　　確定好家訪對象，我們學(xué)校老師開始了一次家訪之旅。</h3> <h3>　　成清平老師走訪了五年級王久強家，電話里得知我們要來，王久強爺爺很高興，他因高血壓摔了一跤，腿腳不方便，走路顫顫巍巍。雖然說話不是特別利索，但他一個勁夸孫子能干聽話，能主動做很多家務(wù)。班主任也夸獎了孩子在學(xué)校各方面都很優(yōu)秀，就是擔(dān)心孩子家里不安全。我們建議讓王久強父母回來陪孩子，叮囑孩子平時用電用煤氣灶要注意安全。當(dāng)說到老人照顧孩子不容易的時候，老人說到：“我照顧他們，他們也照顧我”。讓我們心里一動，差點淚崩。臨走一再叮囑孩子記住爸媽、老師、親戚的電話，有事及時聯(lián)系。</h3> <h3>　凌曉威、成勝走訪了三年級徐建峰家，家里大門關(guān)著，爺爺在地里干活，還是熱心的鄰居找回了老人。徐建峰雖然是個學(xué)困生，但很有禮貌，逐一跟我們打招呼。我注意到他專門找了一個較干凈的椅子，抹了抹遞給班主任。孩子父母常年不在家，爺爺管不住孩子，且孩子好動自制力差。我們一再要求孩子：一定要注意假期個人安全，再談學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　來到六年級黃承奧家，黃承奧爺爺有些擔(dān)心，問是不是家訪的都是表現(xiàn)不好的，我們告訴他，我們主要是安全走訪，首先擔(dān)心孩子在家的安全，跟成績好壞沒關(guān)系。班主任夸黃承奧學(xué)習(xí)還可以，我們要求他平時多看書，不能玩手機。孩子的缺點是不能按時完成作業(yè)，最關(guān)鍵的是愛做危險動作，容易傷到自己。班主任語在重心長地講解，他也一直在認(rèn)真傾聽，希望能有所改變。</h3> <h3>　　不知不覺已經(jīng)到了中午，回來的路上，我們還在聊著孩子、家庭。一次小小的走訪，讓人感受到的是大大的心意：老師的，家長的，孩子的。其實他們都想做得更好。我只覺得學(xué)校的任務(wù)還很重，我們還有很多必須做和能做的事情。</h3> <h3>　　"心靈關(guān)愛，陪伴成長"，堅持走進孩子及貧困家庭的生活，融入孩子的心靈的原則，開展形式多樣，富有成效的關(guān)愛活動，讓"留守兒童、困難兒童"學(xué)有所教、愛有所依、托有所居、居有所安，努力營造兒童們健康成長的良好氛圍，促進他們健康成長。</h3>