<h3> 故書，不厭百回讀。閱讀經典，可以與大師為友，知人論世；閱讀經典，可以與經典人物進行對話。2020年1月14日晚上七點半，新化縣鄒華名師工作室第七次線上讀書會如期舉行，本次讀書會由鄒華老師、陳姐花老師、羅姝貞老師閱讀《給教師的建議》第70-75條、76-80條、81-85條建議為我們做讀書分享，給大家?guī)砹素S富的精神食糧。</h3><h3> 首先為我們分享的是鄒華老師，鄒華老師結合自身多年豐富的教學經驗和人文情懷為我們打開了教育的一扇窗：要了解學生，就得充分地了解學生不同時期的思維特點，針對其特點因“齡”施教。</h3> <h3> 其次還強調了學生階段應當掌握的最重要的以下技能和技巧：四會八能。學生在課堂上能做到邊讀邊思考，邊讀邊圈劃，邊讀邊質疑，邊讀邊想象。</h3> <h3> 了解學生，每個學生都有花期，關心愛護所有學生，每個學生的花期都不一樣，我們要愛護學生這朵嬌嫩的花兒不受摧殘，把握關鍵期，循循善誘，一步步引導學生成為一個個性健康發(fā)展的人。</h3> <h3> 接下來為我們分享的是陳姐花老師，就怎樣對待學習有困難的兒童，怎樣教會頭腦遲鈍的學生解應用題聯(lián)系書中理論并結合自身實際談了自己的體會。對于“差生”，不要隨便貼標簽，要以發(fā)展的眼光看待他們，“差生”思維的覺醒在一定程度上依賴教師及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，正確地引導，他們一定會變得更優(yōu)秀！</h3> <h3> 最后，全面發(fā)展教育思想的一些問題，羅姝貞老師為我們做了精彩分享：要打開學生生的精神領域，培養(yǎng)學生的尊嚴感，不以分數作為評價學生的唯一標準，但品行比分數更重要。與此同時，家庭教育和學校教育要行動一致，志同道合，抱著一致信念，方能教好孩子，我們可以通過家長會的形式和家長加強溝通，做到教育目的、教育手段一致！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今日，我們有幸匯聚于鄒華名師工作室，結識各位書友，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">今晚的讀書會已經畫上句號,</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">但與書籍心靈的契約已經留下情感的烙印,</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">感謝大家的共同參與,也期待下次的讀書會我們會有更多的交流與收獲！</span></h3>